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2019-2020年二年級美術上冊 神奇的小畫冊 1教案 湘美版 一、教學目標 　　1．巧妙構思、大膽繪制小畫冊。 　　2．在欣賞、制作、游戲的過程中，體驗美術學習的樂趣。 　　二、教學要點 　　1．教學重點：掌握折、剪、畫等制作方法。 　　2．教學難點：畫冊內(nèi)容的發(fā)散。 　　三、教學準備 　　1．教師用具：電教媒體、教學課件、剪刀、彩色筆等。 　　2．學生用具：剪刀、彩色筆等。 　　3．座位安排：分為六組，每組五人。這樣分組是為了安排好添畫競賽這個教學環(huán)節(jié)。 　　四、教學方法：發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、演示法。 　　五、教學過程 (一)欣賞導入，明確學習目標。(通過多媒體演示，讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處) 　　1．欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。 　　2．板書課題：神奇的小畫冊 　 (二)探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。(探究性學習。第一部分：師生探討；第二部分：學生實踐研究) 　　1．討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢? 　　2．請學生上臺來嘗試折。 　　3．運用媒體直觀了解折法。 (三)教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。 　　師生互動制作小畫冊。 　　提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。 　　(出示例圖進行說明) 　　1．頭與身體的變化。 　　2．上半身與下半身的變化。 (四)拓展思維發(fā)散，分組進行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞，使學生思維更活躍， 同時鞏固銜接問題) 　　1．討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么? 　　2．分組比賽：各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。 　　3．評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。 　　4．欣賞畫冊，鞏固知識。 (五)學生自主表現(xiàn)，教師指導。(明確作業(yè)要求，引導學生創(chuàng)作表現(xiàn)) 　　1．作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。 　　2．學生作業(yè)，教師輔導。 (六)相互賞析評價，總結(jié)下課。(通過相互賞析評價，滿足學生表現(xiàn)欲望) 　　1．師生開展評述交流活動。 　　2．教師總結(jié)。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 神奇的小畫冊 3教案 湘美版 教學目標： 通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。 教學重點：畫冊的折剪添畫過程與方法 教學難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性 教學準備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀 第一課時 教學過程： 一、 將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看 1、 你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？ 2、 請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。 3、 怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試 二、 探究小畫冊的制作方法 1、 看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？ 2、 老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。 3、 動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？ 三、 欣賞有趣的學生作品 1、 互相有關聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。 2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊 四、 學生作業(yè) 1、 自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。 2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。 3、 當然，如果你不想給同學添畫也可以。 第2課時 一、 學生繼續(xù)作業(yè) 二、 將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽。看誰的故事最奇特。 三、 根據(jù)同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。 四、 總結(jié)評比 教學反思一 本課在導入時，我出示自己制作的小畫冊，迅速激起了學生學習的興趣，問學生這個畫冊的神奇之處在哪兒，學生們都會明白畫面翻動后頭和身子仍然會有機的鏈接起來。導入很順利，同學們的興趣都被激發(fā)起來了。在講解制作的過程中學生們急于裁剪，在繪畫時，忘記講了故事的連貫性。下一節(jié)學生們是繼續(xù)制作，主要是把你的小故事編的說出來。 教學反思二 在上節(jié)課的基礎上繼續(xù)完成小畫冊，鼓勵學生們對小畫冊講講有趣的故事，目標完成的不是很好，折剪畫冊方面沒有很好的制作。教學設計與實際教學過程還有一定的差距，大部分學生忘記本課要帶小畫冊，導致一部分講了很有趣的故事，其他小朋友便深深地被吸引住了，很認真的傾聽。不足之處有的學生基本制作步驟還不會，動手能力差。