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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3.課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學(xué)過程： 一 看一看，說一說。 1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。 2.說說從畫面上，你看到了什么？ 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二 演一演，猜一猜。 1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? 2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 四.說一說，唱一唱。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？ 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 五.活動(dòng)：我是小導(dǎo)游。 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊 小窗口 大世界 1拓展資料 人教新課標(biāo)版 傳統(tǒng)報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)媒體的現(xiàn)狀與發(fā)展 早有專家預(yù)言，隨著網(wǎng)絡(luò)的興盛，日趨發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)媒體終將取代傳統(tǒng)的印刷媒體。世界報(bào)紙協(xié)會(huì)xx年公布的研究報(bào)告駁斥了這一預(yù)言。報(bào)告顯示，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所謂“沒落”媒體的報(bào)紙?jiān)谑澜缟显S多國家的發(fā)行量都在穩(wěn)步上升；此外，許多知名報(bào)紙的網(wǎng)絡(luò)版在網(wǎng)絡(luò)媒體中占據(jù)了主導(dǎo)地位，成為報(bào)紙的又一賣點(diǎn)。 這項(xiàng)報(bào)告顯示，xx年一年，被調(diào)查的46個(gè)國家中有22個(gè)國家的報(bào)紙銷量有所增加，其中許多發(fā)展中國家報(bào)紙?jiān)鲩L的速度驚人，覆蓋面越來越廣。報(bào)紙發(fā)行量與因特網(wǎng)的普及伴生的現(xiàn)象在許多發(fā)展中國家都能夠看到。在中國，xx年因特網(wǎng)用戶大約有2250萬人，而xx至xx年報(bào)紙的發(fā)行量增加了12.7％，xx年日均報(bào)紙的發(fā)行量已經(jīng)突破5000萬份。與發(fā)展中國家相比，在西歐和北美等發(fā)達(dá)國家，報(bào)紙的數(shù)量和發(fā)行量在過去10年都呈下降趨勢，但是近年這一趨勢已經(jīng)暫緩，在一些國家，報(bào)紙的發(fā)行量甚至有小幅上升。 以上數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)階段，傳統(tǒng)報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)媒體的現(xiàn)狀是：二者相輔相成，共同發(fā)展。世界報(bào)紙協(xié)會(huì)理事長鮑爾曾說：“如果報(bào)紙真的會(huì)消失的話——這一點(diǎn)在可預(yù)見的未來是不可能的——很明顯誰將向網(wǎng)絡(luò)媒體提供豐富的內(nèi)容?！? 20世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用不斷產(chǎn)生傳媒基本技術(shù)，從而促使新媒體不斷出現(xiàn)。新媒體可以刺激傳統(tǒng)媒體的發(fā)展，促進(jìn)二者的相互融合，加速傳媒的分化和整合。事實(shí)上，新媒介的誕生與興起，只是標(biāo)志著人類傳播史上的又一次重大變革。每一次變革，都會(huì)給信息傳播帶來意義深遠(yuǎn)的突破。新媒介與原有媒介各自面對(duì)特定的受眾，既相互競爭，又互相補(bǔ)充，共存共榮，一同為繁榮人類的傳播事業(yè)服務(wù)，這便是目前各種媒介之間的現(xiàn)實(shí)關(guān)系。 另外，比較傳統(tǒng)報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，也可看出，傳統(tǒng)媒體與新興媒體將在互相促進(jìn)中尋求新的發(fā)展，在優(yōu)化整合中共創(chuàng)未來。 我國報(bào)業(yè)的發(fā)展趨勢：（1）報(bào)紙不可能被互聯(lián)網(wǎng)完全替代，面臨新的互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，報(bào)紙仍有其存在的價(jià)值，傳統(tǒng)報(bào)紙仍將在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)生存下去。（2）報(bào)紙將加速與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)媒體會(huì)從報(bào)紙的讀者群中帶走一部分受眾，新形式下，報(bào)紙如果放棄了網(wǎng)絡(luò)這一陣地，無疑會(huì)失去很多的受眾，同時(shí)也會(huì)逐漸喪失很多的利益。（3）報(bào)紙將向著小眾化、專業(yè)化、深層次的方向發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種專業(yè)性的網(wǎng)站層出不窮，形成了一個(gè)個(gè)小眾化、專業(yè)化的受眾群體。而報(bào)紙?jiān)谶@種形式下也會(huì)發(fā)生變化。 大眾傳媒的發(fā)展 大眾傳媒的發(fā)展創(chuàng)造了青少年道德教育的新環(huán)境，但使得環(huán)境更加復(fù)雜且管理趨難。 青少年道德教育的環(huán)境主要可分為社會(huì)環(huán)境、單位環(huán)境、家庭環(huán)境、社交環(huán)境。隨著大眾傳媒尤其是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，各種信息以驚人的速度飛越空間，深入到社會(huì)的每一個(gè)角落，它以“報(bào)道事實(shí)”、“提供娛樂”等形式，大量傳播可復(fù)制的訊息，形成了一個(gè)強(qiáng)大的傳播文化環(huán)境，且影響力越來越大。它不僅使傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和觀念受到?jīng)_擊，而且也給傳統(tǒng)的青少年道德教育人際關(guān)系帶來了變化，在教育者和受教育者之間插入了“第三者”——大眾傳媒，它在大眾社會(huì)起著一種“認(rèn)同中介”的作用，即大量傳播、復(fù)制的信息使社會(huì)取得文化認(rèn)同和意識(shí)共識(shí)。③受教育者在這種環(huán)境中接受教育，“媒體現(xiàn)實(shí)”的道德培養(yǎng)作用是非常強(qiáng)的，J?格伯納的研究確認(rèn)了大眾傳媒所建構(gòu)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)受眾成員的主觀現(xiàn)實(shí)的影響。④廣大青少年由于日常接觸面過窄，直接經(jīng)驗(yàn)太少，往往靠大眾傳媒提供的世界觀、價(jià)值觀和道德規(guī)范的“參考框架”來認(rèn)識(shí)和解釋社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并逐漸內(nèi)化為自己的世界觀、價(jià)值觀和道德品質(zhì)。加上青少年對(duì)大眾傳媒提供的東西多信少疑，就更增加了它的信度和效度，使他們往往在不知不覺中，就潛移默化地形成或改變了自己的道德判斷和道德信念。 大眾傳媒的發(fā)展在為我們創(chuàng)造了青少年道德教育新環(huán)境的同時(shí)，也使青少年道德教育的環(huán)境更加復(fù)雜化了。大眾傳媒傳播信息的速度快、容量大，使得大眾傳媒上的信息豐富多彩，浩如煙海，它一方面為青少年學(xué)習(xí)研究提供了大量的資料，開拓了他們的眼界，豐富了他們的生活；但另一方面，這些信息良莠不齊，各種信息都可能存在，真實(shí)的和虛假的、科學(xué)的和愚昧的、健康的和污穢的、先進(jìn)的和落后的信息同時(shí)并存，廣大青少年如果有意無意地瀏覽了其中的一些不良信息，就可能會(huì)產(chǎn)生極壞的影響。尤其是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不僅形成了影響力強(qiáng)大的虛擬環(huán)境，而且使得國內(nèi)文化和西方文化直接發(fā)生碰撞和激蕩，特別是世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚在形成，求知欲、探索欲十分強(qiáng)烈的青少年，很容易受其負(fù)面影響。 在大眾傳媒不發(fā)達(dá)或大眾傳媒開放程度不高的情況下，社會(huì)和家庭可以很容易地選擇有關(guān)報(bào)道內(nèi)容和過濾有關(guān)信息予以有效控制，但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大眾傳媒特別是互連網(wǎng)絡(luò)這種新的道德教育環(huán)境不僅復(fù)雜，而且教育者對(duì)它的管理（控制）也越來越難。雖然政府、法律對(duì)傳播信息進(jìn)行了控制，但一些傳播媒介為了最大可能地盈利，采用各種方式傳播不健康、低格調(diào)的內(nèi)容。這些都是鉆管理上的空子來傳播低級(jí)庸俗的內(nèi)容，招來一些低層次的讀者，擴(kuò)大發(fā)行，以此賺錢，殊不知在刺撞青少年眼球的同時(shí)也在毒害他們的靈魂。當(dāng)然，傳統(tǒng)的媒介形式還可以通過“把關(guān)”來控制不良信息，但互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使媒介組織的“把關(guān)人”角色越來越淡化，甚至失靈，管理難度越來越大。對(duì)于廣大教育者來說，應(yīng)該高度重視大眾傳媒這一新的道德教育環(huán)境，要樹立強(qiáng)烈的陣地意識(shí)，搶占和利用大眾傳媒這塊道德教育陣地，并加強(qiáng)研究，管（對(duì)大眾傳媒的有效管理和監(jiān)督）、導(dǎo)（以積極健康的主流信息進(jìn)行引導(dǎo)）、建（積極建設(shè)道德教育媒體）協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進(jìn)，更好地發(fā)揮它在青少年道德教育中的作用。 大眾傳媒對(duì)青少年的影響 大眾傳媒的發(fā)展加強(qiáng)了對(duì)青少年道德教育的影響力，但造成受眾之間的“知溝”現(xiàn)象日益明顯。 過去，我國社會(huì)有穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)、等級(jí)秩序和統(tǒng)一的價(jià)值體系，大眾傳媒、社會(huì)宣傳及學(xué)校教育之間保持著高度的一致性。現(xiàn)在，我國社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型之中。從傳播學(xué)意義上說，我國傳統(tǒng)社會(huì)是冷的社會(huì)，現(xiàn)在的大眾社會(huì)是熱的社會(huì)（根據(jù)麥克盧漢的觀點(diǎn)，冷的社會(huì)是高度集中、秩序化、強(qiáng)調(diào)服從的社會(huì)，熱的社會(huì)是高度參與、自由化、強(qiáng)調(diào)個(gè)性與創(chuàng)新的社會(huì)），①這種轉(zhuǎn)型正是從傳統(tǒng)社會(huì)向大眾社會(huì)、冷的社會(huì)向熱的社會(huì)轉(zhuǎn)型。在這種轉(zhuǎn)型中，大眾傳媒對(duì)青少年道德教育的影響是巨大的，媒介輿論成為了輿論傳播的主要形式；而且轉(zhuǎn)型中人們的思想道德觀念也在發(fā)生著變化，大眾傳媒對(duì)青少年樹立新的價(jià)值觀念、判斷是非好惡的標(biāo)準(zhǔn)、為自己人生準(zhǔn)確定位有極大的影響。眾所周知，道德發(fā)展始自學(xué)習(xí)。青少年是成長中的一代，他們通過各種各樣的認(rèn)知學(xué)習(xí)來適應(yīng)社會(huì)道德要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的品質(zhì)，形成完整的人格。其中，大眾傳媒是一種重要的認(rèn)知學(xué)習(xí)途徑。大眾傳媒從報(bào)紙、電影、廣播、電視到現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)集看、聽、說、動(dòng)、玩于一體，傳播的信息可以被不同文化程度的受眾接受，突破了識(shí)字率對(duì)受眾規(guī)模的影響；它還具有虛擬性、交互性、開放性、自主性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，使得成千上萬的人們尤其是樂于接受新鮮事物，“跟風(fēng)”心理極強(qiáng)的青少年在短時(shí)間內(nèi)成為大眾傳媒的接受者。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）xx年1月發(fā)布的第11次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至xx年底，我國上網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)2083萬臺(tái)，站點(diǎn)已達(dá)371600個(gè)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶已達(dá)5910萬，而且呈不斷增長的趨勢。在這些用戶中，青少年是主體，18歲以下的青少年就占37.3%，18～24歲的用戶占37.3%，25～30歲的用戶占17.0%。其中，學(xué)生就占了28.0%，教師占6.2%，公務(wù)人員占8.0%?，F(xiàn)在各種傳媒的普及率都已比較高，而且正呈上升趨勢，正因?yàn)槿绱?，大眾傳媒的刺激和?dòng)員對(duì)正處于轉(zhuǎn)型社會(huì)中的受眾（大眾傳媒的信息接受者或傳播對(duì)象），特別是那些思想道德正處于形成過程中的青少年的影響甚為劇烈。 按照人們的一般觀念，大眾傳媒的普及可以改善知識(shí)傳播和教育的條件，其結(jié)果將帶來整個(gè)社會(huì)文化水平的提高，有助于縮小社會(huì)各個(gè)階層和群體之間的差距，擴(kuò)大社會(huì)平等。但1970年美國著名傳播學(xué)者P?J?蒂奇諾提出了著名的“知溝”理論假設(shè)：在大眾傳媒傳播各種信息的過程中，無論對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高者還是低者都會(huì)帶來知識(shí)量的增加，但由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的人獲得知識(shí)和信息的速度大大快于后者，隨著時(shí)間的推移，有可能產(chǎn)生一種“馬太效應(yīng)”，即信息接受過程中的“貧”、“富”差距并非無條件的消失，相反在一定條件下可以觀察到在信息和知識(shí)方面“富者更富，貧者更貧”，兩者之間的“知溝”不斷變寬，差距不斷擴(kuò)大。②許多研究發(fā)現(xiàn)，“知溝”現(xiàn)象確實(shí)存在。過去由于受大眾規(guī)模和媒介傳播信息容量的影響，受眾之間的“知溝”現(xiàn)象存在但并不是十分明顯。隨著大眾傳媒的發(fā)展和普及，“知溝”現(xiàn)象在不同地域、不同群體之間越來越明顯，特別是新傳播技術(shù)采用帶來的整個(gè)社會(huì)的信息流通量和信息接觸量的增大，使得“老的知溝”未能填平，而“新的知溝”又不斷出現(xiàn)，信息富有者和信息貧窮者的兩極分化越來越嚴(yán)重。 “知溝”現(xiàn)象的存在與擴(kuò)大，對(duì)那些信息貧窮的青少年來說，道德認(rèn)知特別是“道德文字”、“道德圖像”、“道德聲音”的缺乏，將直接影響青少年的價(jià)值判斷和道德素養(yǎng)的獲得，進(jìn)而影響他們的道德感，使社會(huì)所要求的思想道德規(guī)范難以轉(zhuǎn)化為他們的個(gè)人品德，甚至?xí)硪幌盗行碌纳鐣?huì)問題。當(dāng)然，“知溝”現(xiàn)象的存在與擴(kuò)大還造成了教育對(duì)象分為更多的層次，對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)一教學(xué)模式也提出了挑戰(zhàn)。究其造成“知溝”擴(kuò)大的原因，P?J?蒂奇諾認(rèn)為除了學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)條件，傳播技能上的差異，已有知識(shí)儲(chǔ)存量的差異，社交范圍的差異，信息的選擇性接觸、理解和記憶，大眾傳播媒介的性質(zhì)等因素以外，接觸媒體也是一個(gè)十分重要的因素。經(jīng)常與媒體接觸的青少年，其信息量之大，占有知識(shí)面之廣之快，就整體而言，是未接觸的青少年所不能相比的。所以，我們必須采取對(duì)策，縮小社會(huì)的“知溝”，如繼續(xù)推進(jìn)大眾傳媒的廉價(jià)化、大眾化和對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)或低收入階層制定特殊的扶持政策，特別要培養(yǎng)全體社會(huì)成員尤其是廣大青少年正確使用媒體和有效利用媒體的能力或素養(yǎng)。 第四媒體迅速崛起 xx年5月,聯(lián)合國新聞委員會(huì)召開的年會(huì)正式宣布, 互聯(lián)網(wǎng)被稱為繼報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)大眾媒體之后新興的第四媒體。新媒體不但集文字、聲音、影像等多種形式于一體，而且又極大地豐富和發(fā)展了，其特點(diǎn)是： 第一，從傳播技術(shù)看，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的各種高新技術(shù)孕育網(wǎng)絡(luò)媒體誕生，并伴隨其成長。沒有全球范圍的互聯(lián)網(wǎng)，沒有高速運(yùn)轉(zhuǎn)的芯片，沒有迅速擴(kuò)展的帶寬，沒有成熟的數(shù)字壓縮技術(shù)和存儲(chǔ)、檢索技術(shù)，便沒有第四媒體。傳統(tǒng)媒體，包括報(bào)紙、廣播、電視信息傳輸?shù)募夹g(shù)基礎(chǔ)是模擬傳輸，所運(yùn)用的信息符號(hào)是模擬信號(hào)。由于模擬信號(hào)是對(duì)形象、聲音、圖形的模擬，所以信號(hào)傳播距離不能過遠(yuǎn)，否則會(huì)受干擾而失真；模擬信號(hào)為確保意義的確切而無法壓縮，因而傳統(tǒng)媒體載體容量有限。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息傳播的技術(shù)基礎(chǔ)是數(shù)字傳輸，所運(yùn)用的信息符號(hào)是數(shù)字信號(hào)。在發(fā)信端，網(wǎng)絡(luò)的相應(yīng)設(shè)備會(huì)將原始信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字形式，在收信端，對(duì)接收到的載波信號(hào)經(jīng)解調(diào)后，得到數(shù)字信號(hào)序列，再經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字模擬轉(zhuǎn)換器恢復(fù)成原始模擬信號(hào)。網(wǎng)絡(luò)傳播的數(shù)字通信較之傳統(tǒng)媒體的模擬通信有明顯的優(yōu)勢：一是二進(jìn)制數(shù)字信號(hào)，可在強(qiáng)干擾的情況下傳輸信號(hào)，而且通信質(zhì)量不受通信距離的影響；二是易于采用大規(guī)模的集成電路實(shí)現(xiàn)數(shù)字多路復(fù)用，使數(shù)字系統(tǒng)能兼容電話、電報(bào)、廣播、電視、數(shù)據(jù)和其他通信業(yè)務(wù)；三是可以采用數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)實(shí)現(xiàn)海量信息的存儲(chǔ)和傳遞；四是網(wǎng)絡(luò)傳播的光纖通道與傳統(tǒng)媒體的電纜通道相比，有通暢，容量大、信息損耗小，不易受干擾及價(jià)格低廉等諸多優(yōu)點(diǎn)。 第二，從傳播方式看，第四媒體不僅融合了以往各種大眾傳媒的優(yōu)勢，能以文字、圖像、聲音同時(shí)發(fā)送信息，而且還具備了各種大眾傳媒所不具備的特點(diǎn)：跨時(shí)空、可檢索、超文本、交互性等。過去，人們只能讀報(bào)紙，聽廣播，看電視，而在電腦面前人們既可以讀，也可以聽，還可以看。特別是對(duì)感興趣的信息，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以下載、錄音、錄像，還可以進(jìn)行存儲(chǔ)、整理、評(píng)說、復(fù)制、剪裁，并可以自由地調(diào)用和發(fā)送信息，更加接近自然的人際傳播，使傳統(tǒng)傳媒帶來的傳播距離感大大減小。 第三，從傳播功能看，第四媒體使信息傳播具有高速、高質(zhì)、超量、多樣化、超時(shí)空、超文本的特征，既可同步傳輸，也可步傳輸，這是傳統(tǒng)傳媒無法比擬的。當(dāng)?shù)谒拿襟w出現(xiàn)的時(shí)候，它已經(jīng)把原來傳統(tǒng)的以天、小時(shí)記的新聞傳播周期變?yōu)橐苑?、秒記了，并且打破了傳統(tǒng)傳媒受時(shí)空限制的情況，變得隨時(shí)隨地都可以接收。報(bào)紙是異步傳輸模式，受眾在接收信息的時(shí)間上有相當(dāng)?shù)淖杂啥龋畔⒏碌闹芷诤蛿?shù)量卻受到極大的限制；廣播、電視是同步傳輸，錯(cuò)過了時(shí)間，你就收不到想得到的信息；而網(wǎng)上的信息卻總是靜候著人的來訪，且更新、修訂可以迅疾完成。信息一旦上網(wǎng)，凡是網(wǎng)能到達(dá)的地方，都可以收到這個(gè)信息。報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)一旦上網(wǎng)就成為國際性的報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)了。因此，互聯(lián)網(wǎng)無疑成了重大新聞的第一發(fā)布者。比如xx年9月11日美國眾議院以363票對(duì)63票通過一項(xiàng)決議, 決定當(dāng)天下午將獨(dú)立檢察官斯塔爾給國會(huì)的長達(dá)445頁的克林頓緋聞?wù){(diào)查報(bào)告全文公布在網(wǎng)上,下午全世界的網(wǎng)民便都看到了這一報(bào)告。1999年5月8日凌晨5:50以美國為首的北約襲擊我駐南使館,新浪網(wǎng)6:24將標(biāo)題快訊送上網(wǎng)；9:25人民日?qǐng)?bào)第一篇相關(guān)報(bào)道上網(wǎng)；12:00 中央電視臺(tái)新聞30相關(guān)報(bào)道播出；下午新華社才發(fā)通稿。容量大、超文本的優(yōu)勢，也是報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)望塵莫及的。比如人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)版的平臺(tái)數(shù)據(jù)庫中，目前存有15個(gè)G的數(shù)據(jù),相當(dāng)于75億個(gè)漢字的信息量；一天上網(wǎng)的信息約18MB，約合900萬個(gè)漢字；一天信息流量達(dá)到40GB,相當(dāng)于進(jìn)進(jìn)出出200億個(gè)漢字的信息量。 網(wǎng)民還可以通過網(wǎng)上大量的超文本鏈接，對(duì)閱讀的進(jìn)程方向和結(jié)果進(jìn)行選擇，也可從網(wǎng)上存儲(chǔ)的、浩如煙海的信息中，根據(jù)自己的需求，隨意查詢，從而徹底改變了傳統(tǒng)的閱讀方式。 第四，從傳播的方向看，第四媒體突破了以往大眾傳媒單向傳播的模式，能使信息傳播具有雙向傳播的特性。傳統(tǒng)的三大媒體，無論多么形式多樣，與受眾之間也只是一種單向聯(lián)系，受眾只能看、聽，頂多可以通過電話交流，而網(wǎng)民則可以上網(wǎng)交流，通過BBS論壇和網(wǎng)上調(diào)查,當(dāng)即發(fā)表意見、看法。交互性是第四媒體最獨(dú)特的特性之一。 第五，從傳播機(jī)制看，第四媒體突破了大眾傳媒使受眾被動(dòng)接收信息的局限，實(shí)現(xiàn)了受眾驅(qū)動(dòng)式傳播，網(wǎng)民將在信息傳播系統(tǒng)中逐漸占主導(dǎo)地位，網(wǎng)絡(luò)、多媒體必須千方百計(jì)圍繞網(wǎng)民的需求轉(zhuǎn)，第四媒體給予網(wǎng)民前所未有的主動(dòng)權(quán)。 第六，從傳播的社會(huì)影響力看，今天我們還處在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的早期，技術(shù)的完善、普及與發(fā)展需要時(shí)間，在它剛剛起步的時(shí)候?qū)ι畹挠绊戇h(yuǎn)不如成熟以后大。現(xiàn)在可以預(yù)見的是，網(wǎng)絡(luò)革命比電氣化革命將更為深遠(yuǎn)，經(jīng)過二、三十年的時(shí)間，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)伴隨一代新人成長起來，社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式、人們的交往方式也將隨之發(fā)生徹底的變革。 人造衛(wèi)星的用途 人造地球衛(wèi)星同在各自的軌道上運(yùn)行，但其功能和用途各不相同，區(qū)分開來大致可分為通信、氣象、資源、偵察、導(dǎo)航五大類。 通信衛(wèi)星 它的功能是為人們傳遞電視、電話信號(hào)的。沒有它，你就很難打越洋電話或觀看世界新聞、國際比賽。 氣象衛(wèi)星 它攜帶的遙感設(shè)備俯瞰整個(gè)地球大氣層，對(duì)地球上的風(fēng)、云、雨以及森林火災(zāi)進(jìn)行監(jiān)測。 氣象衛(wèi)星收回的圖像和數(shù)據(jù)，是氣象科技人員準(zhǔn)確預(yù)報(bào)全球天氣的依據(jù)。 地球資源衛(wèi)星 它利用遙感儀器來發(fā)現(xiàn)在地面和低空難以發(fā)現(xiàn)的地理特征，利用它所獲得的資料，可準(zhǔn)確估計(jì)地球上各地區(qū)的植被、地質(zhì)、水文、海水等方面的資源情況。 偵察衛(wèi)星 它攜帶有分辨率很高的照相機(jī)、攝相機(jī)對(duì)地面目標(biāo)進(jìn)行拍攝，可準(zhǔn)確地反映地面部隊(duì)的調(diào)動(dòng)、集結(jié)及各種軍事設(shè)施的變化。 導(dǎo)航衛(wèi)星 幫助海上航行的船只辨明方向和位置。艦船通過對(duì)兩顆以上衛(wèi)星的觀察和測距，準(zhǔn)確地知道自己所處地理位置的坐標(biāo)。微型機(jī)器人超微型機(jī)器人屬于“細(xì)觀”技術(shù)領(lǐng)域，即0．1毫米到10-9毫米之間的尺寸范圍。組裝好的超微型機(jī)器人體積還不足1立方毫米，把它輸入人的血管內(nèi)，它會(huì)一路游走，邊照明邊拍攝，將所見所聞傳到人體外，醫(yī)生即可在屏幕上看清患者血管內(nèi)的種種情況。它還可以裝有轉(zhuǎn)速極高的極微小的旋轉(zhuǎn)手術(shù)刀，打碎血管內(nèi)的沉積物，清除栓塞，防止梗阻。什么是電腦？電腦是通俗的叫法，它的名字叫電子計(jì)算機(jī)，是一種由電子元件組成的，能自動(dòng)高速進(jìn)行大量計(jì)算，具有邏輯判斷能力和儲(chǔ)存記憶功能的機(jī)器。 電腦處理數(shù)據(jù)的方式可分為模擬式、數(shù)字式和混合式三種。模擬式電腦主要是用于測量。數(shù)字式電腦用途廣泛，準(zhǔn)確度高，人們常用的微機(jī)即屬此類。混合式電腦具有模擬式與數(shù)字式兩種性能，多用于大型企業(yè)的自動(dòng)化裝置。 電腦又分為原型電腦、大型電腦和小型電腦及微型電腦即微機(jī)。 巨型電腦的功能強(qiáng)、速度快，每秒鐘可處理10億個(gè)指令。 大型電腦的指令也比較多，速度也相當(dāng)快，可連接4個(gè)以上的終端機(jī)。 小型電腦介于大型電腦與微型電腦之間， 多用來執(zhí)行種類多的應(yīng)用型程序。微型電腦即個(gè)人電腦，體積小、價(jià)格低廉，易于操作。電腦的硬件和軟件電腦的硬件是指電腦的機(jī)械、電子設(shè)備，如主機(jī)、鍵盤、顯示器、打印機(jī)等，就是買進(jìn)的那一套電腦設(shè)備。 電腦的軟件是指電腦的工作程序。在電腦里，軟件是無型的，看不見摸不著。 一臺(tái)完整的電腦，其軟件、硬件必須互相配合，才能發(fā)揮功能。沒有硬件，也就談不上什么電腦；沒有軟件，硬件也無法運(yùn)轉(zhuǎn)。微處理器與微電腦微處理器是由電腦的算術(shù)邏輯部件和控制部件的電子電路，用高技術(shù)濃縮在晶片中做成的大規(guī)模集成電路上，被普遍應(yīng)用在現(xiàn)代的電器產(chǎn)品中，如在電子儀器、電冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)、收錄機(jī)等現(xiàn)代家電中，都有微處理機(jī)在起作用。 微電腦 把微處理器接上存儲(chǔ)部件和輸入輸出部件，就是一臺(tái)微電腦，也就是我們常見的個(gè)人電腦。電腦的基本結(jié)構(gòu)電腦，主要指個(gè)人使用的微電腦的主要結(jié)構(gòu)有： 主機(jī)，包括母板、接口卡、軟盤、讀盤機(jī)(軟盤推動(dòng)器)、硬盤和電源。母板是電腦的核心，裝有CPU——中央處理器，母板上有擴(kuò)充槽，插各種不同作用的接口卡，連結(jié)外圍設(shè)備。 鍵盤，走向電腦輸入信息、指令的重要設(shè)備。對(duì)鍵盤的了解、熟悉，有助于快速而準(zhǔn)確地操作電腦。 顯示器，外型像電視機(jī)而不是電視機(jī)，是電腦最常用的輸出設(shè)備，把電腦中的信息顯示給操作者。 鼠標(biāo)器，它的作用是代替鍵盤上的光標(biāo)鍵，快捷、靈活地控制和調(diào)動(dòng)光標(biāo)，中檔電腦一般都將鼠標(biāo)器列為標(biāo)準(zhǔn)配置之一。 打印機(jī)，是電腦處理數(shù)據(jù)的輸出設(shè)備，有擊打式點(diǎn)陣打印機(jī)，噴墨式、熱敏打印機(jī)和激光打印機(jī)。電腦的升級(jí)換代 1942年世界上第一臺(tái)電腦ENIAC在美國誕生以來，人類開始進(jìn)入電腦時(shí)代。50年來電腦升級(jí)換代的速度越來越快，如今已發(fā)展到第四代電腦： 第一代(1946—1958年)電子管電腦，程序是使用機(jī)器語言，輸入輸出都在打孔卡片上執(zhí)行，速度慢。 第二代(1959～1964年)晶體管電腦，程序發(fā)展到匯編語言和高級(jí)語言FORTRAN和COBOL、 開始使用磁盤作為輔助存儲(chǔ)器。 第三代(1965～1971年)集成電路電腦，特點(diǎn)是體積小，價(jià)格低，可靠性高，計(jì)算速度快。 第四代(1972至今)大規(guī)模集成電路電腦采用半導(dǎo)體為主存儲(chǔ)器，廣泛使用操作系統(tǒng)和各種應(yīng)用軟件。 第一代電腦體積龐大，占據(jù)整整一個(gè)大房間，而第四代電腦同樣功能者，可以放在指甲上。 通信衛(wèi)星 通信衛(wèi)星是用作無線電通信中繼站的人造地球衛(wèi)星，是衛(wèi)星通信系統(tǒng)的空間部分。它轉(zhuǎn)發(fā)或發(fā)射無線電信號(hào)以實(shí)現(xiàn)地面站之間或地面站與航天器之間的通信，可傳輸電話、電報(bào)、電視、傳真和數(shù)據(jù)等。衛(wèi)星通信的突出優(yōu)點(diǎn)是：1.覆蓋范圍大，通信距離遠(yuǎn)一顆靜止軌道通信衛(wèi)星，可覆蓋地球表面的三分之一，能供相距一萬七千公里的兩地面站直接通信。在赤延上空等距離地布置 三顆靜止軌道衛(wèi)星，即可實(shí)現(xiàn)除南北兩極地區(qū)以外的全球通信。2.通信容量大目前，一顆衛(wèi)星的容量可達(dá)數(shù)千路 以至上萬路電話，并可傳輸高分辨率的照片和其他信息。3.傳輸質(zhì)量高衛(wèi)星通信不受地形、地物等自然條件影響，且不易受自然或人為干擾，以及通信距離變化的影響，通信穩(wěn)定可靠。4.機(jī)動(dòng)性好衛(wèi)星通信可作為大型地面站之間的遠(yuǎn)距離通信干線，也可以為機(jī)載，船載和車載的小型機(jī)動(dòng)終端提供通信，能根據(jù)需要迅速建立同各個(gè)方向的通信聯(lián)絡(luò)。衛(wèi)星通信已成為現(xiàn)代通信的重要手段，在軍事指揮控制上更具有特別重要的意義。通信衛(wèi)星的種類較多，按服務(wù)區(qū)域不同，通信衛(wèi)星可分為國際通信衛(wèi)星、國內(nèi)通信衛(wèi)星、區(qū)域通信衛(wèi)星；按用途不同，可分為軍用通信衛(wèi)星、海事通信衛(wèi)星、電視廣播衛(wèi)星、數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星等。軍用通信衛(wèi)星又分為戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星，前者提供遠(yuǎn)程直至全球范圍的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)術(shù)通信和艦艇、飛機(jī)、車輛乃至單兵的移動(dòng)通信。目前國外已經(jīng)建立軍用通信衛(wèi)星系統(tǒng)的國家和國際組織有美國、俄羅斯、英國、法國和北約組織。典型的 軍用通信衛(wèi)星有美國的“國防通信衛(wèi)星”、“艦隊(duì)通信衛(wèi)星”、“軍事星”，俄羅斯的“閃電”、“虹”、“地平線”等，英國的“天網(wǎng)”，法國的“電信”和北約的“納托”等。美國在海灣戰(zhàn)爭中曾使用11顆不同的通信衛(wèi)星為戰(zhàn)場提供通信服務(wù)。通信衛(wèi)星的發(fā)展趨勢是：建立衛(wèi)星間通信鏈路和向高頻段擴(kuò)展；發(fā)射造價(jià)低、性能好的低軌道小衛(wèi)星群；大力發(fā)展衛(wèi)星移動(dòng)通信和直播電視衛(wèi)星；軍用通信衛(wèi)星將進(jìn)一步提高保密性、抗干擾性、靈活性和生存能力。