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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson3(1)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1：掌握單詞blackboard chalk 2:了解名詞所有格形式：Steven’s ___ 3:聽(tīng)懂，會(huì)回答一般疑問(wèn)句 Is this your____? 教學(xué)重點(diǎn)： 1：?jiǎn)卧~ blackboard chalk 2: 名詞所有格形式：Steven’s ___ 教學(xué)難點(diǎn)： 1：一般疑問(wèn)句 Is this your____? 2：this is these are 教具使用： 圖片、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： greeting Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,thanks. Review 練習(xí)介紹自己的同學(xué)。 3名學(xué)生在教師的指令下在教室內(nèi)前進(jìn)，教師說(shuō)停時(shí)，學(xué)生介紹離自己最近的同學(xué)。如： This is ____. She is a girl . She is my friend. 問(wèn)答練習(xí) Teacher : What’s his/her name? Students: His / Her name is______. 學(xué)生之間互相練習(xí)。 What’s this? new concept What’s this? 教師將圖片貼到黑板上并將單詞寫(xiě)在圖片下面帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。 在四個(gè)單詞前面加上This is a 或者This is ，讓學(xué)生找出句型的不同，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。 練習(xí)句型This is a_____.并且將表示名詞單數(shù)的句型發(fā)展到用These are 表示的復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)的變化。 Danny’s pencil 將黑板上的句子：This is a blackboard.變成一般疑問(wèn)句Is this a blackboard? 讓學(xué)生猜想句子的意思，然后講解。 學(xué)生自己試讀第1、2幅圖，并試著翻譯。教師領(lǐng)讀。 學(xué)生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進(jìn)行講解和練習(xí)。 This is _______’s pencil…… Is this _______’s pencil……? 作業(yè)： 活動(dòng)手冊(cè) 1、2、3 板書(shū)：Is this a blackboard? This is chalk. This is a school. This is a chair. These are pencils. This is Steven’s pencil. 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson3教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1：掌握單詞blackboard chalk 2:了解名詞所有格形式：Steven’s ___ 3:聽(tīng)懂，并能在生活中正確的使用Is this your____? this is these are 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1：?jiǎn)卧~ blackboard chalk（不可數(shù)） 2: 名詞所有格形式：Steven’s ___ 三、教具使用： 圖片、錄音機(jī) 單詞卡片 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、greeting 1、Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,thanks. （二）Review 1.Sing: What’s his name? What’s her name? Do the Hokey Pokey turn around.We’re good friends.He’s my friend. She’s my frieng. Do the Hokey Pokey turn around. We’re good friends. （邊唱邊指一男孩和一女孩,加上Hokey Pokey turn around等動(dòng)作） 2.Play “STOP GO”練習(xí)介紹自己的同學(xué)。10名學(xué)生在教師的指令下在教室內(nèi)前進(jìn)，教師說(shuō)停時(shí)，學(xué)生介紹離自己最近的同學(xué)。如：This is ____. She is a girl . She is my friend. What’s his/her name? His / Her name is______. 3、聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)寫(xiě)單詞,復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用具.pencil,pen, marker, desk, chair,book…（在黑板上畫(huà),一生畫(huà).一生寫(xiě)單詞） （三）New concept 1. What’s this? 教師利用黑板和粉筆等的實(shí)物進(jìn)行展示并板書(shū)單詞帶領(lǐng)學(xué)生朗讀?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生blackboard一詞的構(gòu)成“black” 黑色的“board” (木, 紙)板幫助學(xué)生記憶單詞. 2. 板書(shū)This is a blackboard. 后,指著黑板問(wèn) Is this a blackboard?（板書(shū)）引導(dǎo)學(xué)生觀察兩句的不同:this 和is位置,標(biāo)點(diǎn)的變化,大寫(xiě)的字母等. 3. 讓學(xué)生觀察書(shū)上的句子. 讓學(xué)生找出句型的不同，This is a 或者This is ，問(wèn)問(wèn)學(xué)生知道是為什么嗎? 向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。舉例已學(xué)過(guò)的如,water 水tea 茶 meat 肉 milk 牛奶chicken雞肉rice米飯等不可數(shù)名詞. 4. 練習(xí)句型This is a_____.This is_____.（利用課開(kāi)始時(shí)復(fù)習(xí)的畫(huà),也可以利用教室里的實(shí)物.） 5.將表示名詞單數(shù)的句型發(fā)展到用These are 表示的復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)的變化。當(dāng)學(xué)生在展示This is a_____.This is_____.句型時(shí),教師加入相同的物品,如: S1: This is a pencil. （再遞給他一只筆,把鉛筆合在一起,請(qǐng)他表達(dá)）,引出These are pencils.板書(shū)這個(gè)句子,比較 “This is a pencil.”和“These are pencils.”,讓學(xué)生總結(jié)不同.教師再加鉛筆,引導(dǎo)學(xué)生使用These are pencils. 6. 結(jié)對(duì)練習(xí)使用“These are…”特別提醒學(xué)生如果是可數(shù)名詞要注意復(fù)數(shù)形式. 6.T:Is this your pencil?（詢(xún)問(wèn)一生）讓學(xué)生猜想句子的意思.得到肯定回答后,向同學(xué)們說(shuō): This is ⅹⅹⅹ’s pencil. 讓學(xué)生猜想句子的意思,然后講解。 7. 學(xué)生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進(jìn)行板書(shū)。 This is Steven’s pencil. 8. Play a game. Guess.（請(qǐng)一生背朝大家后,準(zhǔn)備好物品, 用不同的物品練習(xí)）Is this ⅹⅹⅹ’s pencil case…? This is ⅹⅹⅹ’s pencil case… 9. 聽(tīng)音跟讀. （四）作業(yè)：寫(xiě)出我們學(xué)過(guò)的學(xué)具,看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì),寫(xiě)得全. 五、板書(shū) Lesson 3:Is this your pencil? This is a blackboare. This is chalk. This is a pencil. Is this a blackboard? This is a chair. This is Steven’s pencil. These are pencils. 六、習(xí)題 A：排列句子順序（課文第二部分） B：選詞填空 This is_______. This is _________marker.（ Danny, Danny’s ） These are__________. This is a _________.（pencils, pencil）