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2019-2020年四年級英語下冊 Unit3 lesson16教案 人教新版 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Just speak 本課繼續(xù)第十五課的情境。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行采訪，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助。在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)以下句子：What subjects do you like? Do you like English ?及答語。 2. Just read and write 展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。要求學(xué)生能認(rèn)讀單詞subject和science，書寫四會單詞art和music。 3. Lets chant 在chant游戲中鞏固所學(xué)課程名稱。 課前準(zhǔn)備： 1. 教學(xué)掛圖，生詞卡片，數(shù)字卡片。 2. 錄音帶。 一張調(diào)查表，一些笑臉。 教學(xué)步驟與建議： 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 教師問學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 教師把各種課本擺在講桌上反復(fù)問學(xué)生：What subject do you like? 如果學(xué)生不能正確理解并回答問題，教師可以先后舉起不同的書向?qū)W生解釋：This is Chinese. Chinese is a subject. This is Maths. Maths is a subject. This is art. Art is a subject. This is music. Music is a subject. This is English. English is a subject. 經(jīng)過教師不斷的解釋，學(xué)生能逐漸明白subject的意思。 2) 教師拿著—本科學(xué)書，問學(xué)生：What is this? What subject is this? 問幾遍后教師告訴學(xué)生答案并示范讀出This is science. 要求學(xué)生跟讀模仿。 3) 教師講桌上的書再次問學(xué)生：What subject do you like?學(xué)生集體回答，然后單獨(dú)多叫幾個(gè)學(xué)生回答。 4) 教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。 5) 組織學(xué)生分組練習(xí)會話，然后分角色按實(shí)際情況表演會話內(nèi)容。 6) 教學(xué)本課四會單詞：bed，table，教師板書單詞寫法，要求學(xué)生觀察模仿，然后在練習(xí)本上練習(xí)書寫。 7) 師生一起學(xué)唱本課的chant，可以指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。 3. 趣味操練 (Practice) 教師出示—張課表，提問：May l ask you some questions? How many classes do you have today? What are they?教師根據(jù)學(xué)生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，指著圖片問：What subjects do you like?教師回答：I like English. I like music. 邊說邊將笑臉貼在這兩個(gè)科目的下邊。教師詢問其它學(xué)生，并在喜歡的課程下貼上笑臉。教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的科目。 4. 課堂評價(jià) (Assessment) 完成活動手冊中的有關(guān)內(nèi)容。 1) 聽錄音，根據(jù)錄音提示給題中單詞分別涂上不同的顏色，然后說出句子。指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色進(jìn)行自我評價(jià)。檢測學(xué)生聽、認(rèn)讀相關(guān)科目單詞的能力。 2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。 3) 開放性任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生先把自己喜歡和不喜歡的科目分別標(biāo)上⑨和②，然后利用此表格調(diào)查幾位同學(xué)，此活動主要檢測學(xué)生認(rèn)讀、聽、說相關(guān)科目的能力。學(xué)生在調(diào)查過程中必須用英語問答。教師進(jìn)行靈活性評價(jià)。 5.補(bǔ)充活動 (Additional activities) 采訪同年級不同班的學(xué)生(人數(shù)自定)，進(jìn)行英語交際練習(xí)并做好記錄。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 unit3 lesson17(1)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 四會掌握 How old are you? ____. When is your birthday?__________. 三會掌握What colour is it? 教學(xué)重點(diǎn)： 四會掌握 How old are you? ____. When is your birthday?__________ 教學(xué)難點(diǎn)： When is your birthday?__________. 教具： 顏色卡片、生日卡片 教學(xué)過程： 一.問候（ Free talk:） What day is it? How are you? How old are you? 二.導(dǎo)入與顏色單詞的復(fù)習(xí) 1.I have many colours,look at these big cards.What colour is it?(出示10張教師用顏色大卡片,讓學(xué)生看卡片回答) 2.出示各種顏色彩紙,學(xué)生看彩紙說顏色單詞.說對單詞即可得到該彩紙.把寫有顏色單詞的詞卡,分發(fā)到學(xué)生手中,讓持單詞同學(xué)去"找朋友",即找到對應(yīng)持彩紙同學(xué),大家一起檢查最后成果. 3.把全班分3組,每組選一名同學(xué)來進(jìn)行聽錄音圖色比賽.(課前準(zhǔn)備3塊均畫有一只彩筆,一個(gè)蘋果,兩把椅子的小黑板.錄音內(nèi)容:This is a yellow marker.This is an red apple.Here are two blue chairs.)圖色又快又好的同學(xué)獲勝. 4.Lets introduce a new friend to you.(出示Peter畫像)Is this a boy or a girl? His name is Peter.He is Jenny classmate.在本學(xué)期我們已經(jīng)認(rèn)識了好幾個(gè)新朋友,分別是Mr.Wood,he is Jennyteacher.Kim,she is Jennyclassmate.Steven,he is Jennyclassmate,too. (出示Peter,Mr.Wood,Kim,Steven畫像)What colour is Peters shirt?(blue) What colour is Mr.Woods sweater?(orange) What colour is Kims blouse?(yellow) What colour is Stevens shirt?(green) 5.問班內(nèi)同學(xué)衣服的顏色,讓學(xué)生回答. 三.新句型: How old are you? I am ___ years old. 1.句型的介紹,注意一歲時(shí),one year.領(lǐng)讀句型幾遍. 2.用該句型提問班內(nèi)同學(xué),讓幾個(gè)自告奮勇的學(xué)生回答. 3.同桌,小組內(nèi)互相練句型,問年齡. 4.介紹該句型的變化形式: How old is she/he? She/He is ___years old. 用變化后的句型提問學(xué)生其同桌的年齡. 5.讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的家人照片,指著照片把自己的家人介紹給大家.例如:This is my father.He is thirty-seven years old.This is my mother讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的家人照片,指著照片把自己的家人介紹給大家.例如:This is my father.He is thirty-seven years old.This is my mother.She is thirty-five years old. 四.新句型: When is your birthday? My birthday is ____ ____. 1.介紹該句型.講清楚回答中兩個(gè)空分別填月份和序數(shù)詞. 2.用該句型提問班內(nèi)同學(xué),讓幾個(gè)自告奮勇的學(xué)生回答. 3.同桌,小組內(nèi)互相練句型,問生日. 4.介紹該句型的變化形式: When is his/her birthday? His/Her birthday is ____ ____. 用變化后的句型提問學(xué)生其同桌的年齡.