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2019-2020年二年級英語上冊 Unit8 period2教案 蘇教牛津版 課題 Unit 8 Dinner time 第2課時 總第 課時 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽懂Have some rice，Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答，能聽懂I like…來介紹自己喜歡的食物。 （2）能使用Have some…對別人提出建議并能用OK. Thanks, Mum.回答,能用I like…來介紹自己喜歡的食物。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）能聽懂Have some rice，Mike.并能用OK. Thanks, Mum.回答，能聽懂I like…來介紹自己喜歡的食物。 （2）能使用Have some…對別人提出建議并能用OK. Thanks, Mum.回答,能用I like…來介紹自己喜歡的食物。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 圖片、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動手冊P29、31 課外：聽錄音，朗讀A部分。 主要板書計(jì)劃 Unit 8 Dinner time ——Have some rice，Mike. —— OK. Thanks Mum. I like… 教學(xué)過程： A. Free talk: 1.學(xué)生看圖或?qū)嵨镎f單詞，bread , rice , milk , juice. 2. free talking T: bread, bread, who likes bread? S: bread, bread, I like bread. T : （走到一個學(xué)生身邊，做出給的動作）have some bread , ***. S: ok, thanks, miss sue. I like bread. （在和學(xué)生練習(xí)的時候可以大面積的，還可以進(jìn)行接力式的，就是一個學(xué)生接到了后，去找另一個學(xué)生，再進(jìn)行對話：Have some …. Ok, thanks, ***. I like… B. Learn to say 1.學(xué)習(xí)對話 先讓聽一聽課文，弄清楚對話的意思。 讓學(xué)生跟錄音朗讀對話，注意讀音正確。 開展“模仿秀”比一比誰的語音 模仿得最像。 2.操練和運(yùn)用 讓學(xué)生戴上頭飾，分角色表演，加強(qiáng)鞏固。 C. Practice 1.活動手冊29 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，了解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習(xí)。 2.活動手冊P31 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，弄清楚圖片所表達(dá)的意思。這一題主要了解學(xué)生認(rèn)單詞的能力，也可以說是學(xué)生對英文字母的一種認(rèn)知能力的開始。 （2）聽錄音完成練習(xí)。 教學(xué)隨筆 D. Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對話。 （2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。 （3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 教學(xué)隨筆 附送： 2019-2020年二年級英語上冊 Unit8 period3教案 蘇教牛津版 課題 Unit 8 Dinner time 第3課時 總第 課時 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步鞏固Have some rice，Mike. OK. Thanks Mum. I like… （2）進(jìn)一步鞏固Have some…對別人提出建議并能用OK. Thanks. （3）會說歌謠I like rice。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）進(jìn)一步鞏固Have some rice，Mike. OK. Thanks Mum. I like… （2）進(jìn)一步鞏固Have some…對別人提出建議并能用OK. Thanks. 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 圖片、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動手冊P24 課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分。 主要板書計(jì)劃 Unit 8 Dinner time ——Have some rice，Mike. —— OK. Thanks Mum. I like… 教學(xué)過程： A .Free talk: 結(jié)合B部分單詞，運(yùn)用 ——Have some rice，***. —— OK. Thanks, ***. I like… 鼓勵學(xué)生用學(xué)過的單詞同桌間進(jìn)行對話交流。 B．Say a rhyme 1.聽錄音朗讀歌謠 2.在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對歌詞進(jìn)行改編或替換。 讓學(xué)生將rice 換成其它的。 For example: milk, milk. Milk is nice. Milk, milk. I like milk. 組織學(xué)生進(jìn)行g(shù)roup work. C. Play a game 1.請學(xué)生看圖，明確游戲規(guī)則。 2.首先幫助學(xué)生一起回憶8種食物類的單詞。 注意提醒學(xué)生要有復(fù)數(shù)的區(qū)別。可以四人小組進(jìn)行。 教師在學(xué)生玩的時候，下去進(jìn)行指導(dǎo)，了解情況。 D. Practice 活動手冊P32 1.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解圖片大意。教師示范，運(yùn)用圖中語句進(jìn)行交流。 2.Group work 組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行活動中練習(xí)應(yīng)用。 Have some …, please./Ok, thanks ,***./I like … 教學(xué)隨筆 教學(xué)過程： E .Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語交流。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 教學(xué)隨筆