2019-2020年四年級(jí)語文上冊 等我也長了胡子 1教案 長春版.doc
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2019-2020年四年級(jí)語文上冊 等我也長了胡子 1教案 長春版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)10個(gè)一類生字。 2.了解詩歌大意, 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)習(xí)生字, 理解詩歌大意。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 初讀詩歌,學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 1.出示男孩圖片,讓學(xué)生說一說看到了什么。 2.出示男孩長胡子的圖片,讓學(xué)生說一說與上幅圖有什么不同。 3.男孩子什么時(shí)候會(huì)長胡子?(長大后) 4.你長大后想做些什么? 5.這個(gè)小男孩長大后想干什么呢?今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。 二、初讀課文。 1.教師范讀。 2.學(xué)生自由讀、指讀,要將課文讀準(zhǔn)確。 三、學(xué)習(xí)生字。 1.認(rèn)讀詞語:蜘蛛、螞蟻、蝌蚪,為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞。 2.認(rèn)讀詞語:屁股,提醒學(xué)生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。 3.認(rèn)讀生字:搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴(kuò)詞。 4.復(fù)習(xí)鞏固生字。 四、初步理解課文內(nèi)容。 指讀詩歌,分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。 詩歌共有5小節(jié) 1.小作者希望自己長出胡子, 當(dāng)上爸爸。 2.“我”要跟兒子一起去探險(xiǎn)。 3.“我”給兒子講最有趣的故事。 4.“我”要帶兒子去動(dòng)物園。 5.小作者希望自己的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 1.深入學(xué)文,理解文章內(nèi)容,體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程: 一、深入學(xué)文,理解內(nèi)容。 ?。ㄒ唬┠x詩歌,思考:我的愿望是什么?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第2——4節(jié)詩歌來回答。(“我”的愿望是做一個(gè)跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動(dòng)物園的爸爸。) ?。ǘW(xué)習(xí)第二節(jié)詩。 1.接話游戲,引讀課文。 2.我要跟他一起去探險(xiǎn)——看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng),看小螞蟻怎樣搬家。 3.“我”還會(huì)跟兒子做什么?仿照課文再寫一句或幾句詩。 ?。ㄈW(xué)習(xí)第三節(jié)詩。 1.接話游戲,引讀課文。 2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會(huì)下蛋,告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。 3.“我”還會(huì)給兒子講什么故事?仿照課文再寫一句或幾句詩。 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四節(jié)詩。 1.接話游戲,引讀課文。 2.我要帶他去動(dòng)物園——先教大狗熊敬個(gè)禮,再教小八哥說句話。 3.“我”和兒子還會(huì)教什么動(dòng)物干什么? ?。ㄎ澹w會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈。 1.這個(gè)爸爸怎么樣? 2.可這只是小男孩的愿望,事實(shí)上,他的爸爸是怎么樣的呢? 當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時(shí),爸爸—— 當(dāng)我問他大公雞為什么不會(huì)下蛋時(shí),爸爸—— 當(dāng)我讓他帶我去動(dòng)物園時(shí),爸爸—— 3.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎?他的愿望到底是什么呢? ?。┰僮x課文,體會(huì)作者的感情。 二、結(jié)合實(shí)際,抒發(fā)感受。 1.你的爸爸怎么樣? 2.(結(jié)合課后練習(xí)2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎樣做的呢?也許他們滿足了你的愿望,也許他們沒有理解你的想法,請你說一說,寫一寫。 板書設(shè)計(jì): 等我也長了胡子 探險(xiǎn) 當(dāng)上爸爸 講故事 希望爸爸理解“我” 去動(dòng)物園 三、作業(yè): 1.寫生字。 2.預(yù)習(xí)《播種希望的日子》。 附送: 2019-2020年四年級(jí)語文上冊 等我也長了胡子 2教案 長春版 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)一類生字10個(gè), 能夠正確拼讀和書寫。 2.過程與方法:了解詩歌大意, 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無奈。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 有感情朗讀詩歌,理解體會(huì)兒童的心愿。 教學(xué)準(zhǔn)備: 詩歌配樂 基礎(chǔ)知識(shí): 一、生字 螞蟻、蝌蚪、蜘蛛:此六字均屬形聲字。 搬 bān移動(dòng),遷移。 搬家(搬弄、搬運(yùn)、搬用、搬弄是非) 屁股 p gǔ 屁股(屁話、屁滾尿流) (股份、股骨、股票、股市、一股泉水、一股香味) 騙 pin欺蒙。 騙人(騙術(shù)、騙馬、騙子) 二、正音字: 螞mǎ 蟻yǐ 屁股(gu) 三、多音字 螞mǎ(螞蟻) m螞(螞蚱) ma螞(螞螂) 教 jiāo教(教書) jio(教育) 四、區(qū)別字 螞 ( ) 搬( ) 蚪( ) 騙( ) 媽 ( ) 般( ) 抖( ) 遍( ) 五、解詞 探險(xiǎn):到人跡罕至或無人去過的艱難地方考察(自然界的奧秘)。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 初讀課文, 學(xué)習(xí)生字 教學(xué)過程: 1.板書課題, 解題。 2.齊讀課題, 說說自己的理解。 3.小作者為什么會(huì)有這樣的想法? 4.初讀課文, 掃除生字障礙。 5.學(xué)生自讀課文。 6.畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語。 7.小組研究, 自學(xué)生字。 8.寫生字。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 讀課文、感悟內(nèi)容,體會(huì)情感。 教學(xué)過程: 一、指名讀詩歌。 其他同學(xué)思考: 1.小作者的爸爸是一個(gè)什么樣的爸爸? 2.小作者為什么希望自己快點(diǎn)長出胡子? 3.透過小作者當(dāng)上爸爸之后的設(shè)想, 能看出他有什么心愿? 4.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎? 二、分小結(jié)感悟詩歌內(nèi)容。 詩歌共有5小節(jié) 1.小作者希望自己長出胡子, 當(dāng)上爸爸。 2.“我” 要跟兒子一起去探險(xiǎn)。 3.“我” 給兒子講最有趣的故事。 4.“我” 要帶兒子去動(dòng)物園。 5.小作者希望自己的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。 三、談?wù)劯惺堋? 1.你的爸爸什么樣 ? 2.你希望有一位什么樣的爸爸 ? 四、討論交流。 1.有曾經(jīng)有過什么樣的心愿, 大人們的做法是什么樣的? 2.如果你的心愿不能實(shí)現(xiàn), 你想怎樣做呢? 五、配樂朗讀詩歌。 板書設(shè)計(jì): 1—1等我也長了胡子 一起去探險(xiǎn) 長出胡子 講最有趣的故事 快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)愿望 當(dāng)上爸爸 帶兒子去動(dòng)物園- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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