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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 杏兒熟了3教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.從奶奶把杏子分送給孩子們、鄉(xiāng)親們嘗的故事，理解“果子大家吃才香甜”的道理，引導(dǎo)學(xué)生從小懂得把自己的快樂(lè)分享給別人。 2.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀興趣，學(xué)習(xí)閱讀方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解有關(guān)奶奶把杏子分給孩子們、鄉(xiāng)親們嘗鮮的詞句。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們都喜歡吃水果，你們看見(jiàn)過(guò)結(jié)滿(mǎn)果子的果樹(shù)嗎？ 如果你家有一棵果樹(shù)，當(dāng)果子成熟后，你準(zhǔn)備怎么辦？《杏兒熟了》這篇課文給我們作了很好的回答。 二、自讀課文。 三、拼讀生字詞。 黃澄澄 羨慕 栽 仰著頭 糊涂 忍不住 傻 不敢吱聲 饞猴兒 揉揉腿 顫顫 巍巍 衣兜 嬸子 四、再自讀課文。 五、理清課文層次。 △每一自然段講了什么？ △哪幾個(gè)自然段的內(nèi)容可以合并？ 1.“我”家院子里有一棵大杏樹(shù)。 2.杏樹(shù)是奶奶種的。 3.奶奶讓“我”數(shù)杏子。 4.“我”數(shù)來(lái)數(shù)去沒(méi)數(shù)清。 5.鄰居家孩子偷摘杏子摔下來(lái)。 6.奶奶扶起孩子，叫他們別走。 7.奶奶打杏子。 8.奶奶把杏子分給孩子。 9.“我”照奶奶的話(huà)，把杏子送給鄉(xiāng)親們。 10.今年“我”又把杏子送給鄉(xiāng)親們。 分段，歸納段意。 六、范讀課文。 七、分角色朗讀全文。 指導(dǎo)：奶奶的話(huà)，要讀得親切?！拔摇钡脑?huà)要讀得天真、可愛(ài)?！拔摇毙睦锵氲脑?huà)，要讀得輕。 八、引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句。 1.奶奶為什么要把自己家結(jié)的杏子分給大家？ 2.指名讀第七、八兩個(gè)自然段。（突出：“顫顫巍巍的”“嘴角上露出了微笑”） 3.齊讀奶奶的話(huà)?！肮哟蠹页圆畔闾稹?，你覺(jué)得這句話(huà)對(duì)嗎？再齊讀奶奶的話(huà)。 九、總結(jié)。 片斷表演： “我”捧著果子給大爺、老奶奶、大嬸、小伙伴們送去。鄉(xiāng)親們接過(guò)果子，表示感謝。通過(guò)表演體會(huì)把快樂(lè)分享給大家的幸福。 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 杏兒熟了4教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.識(shí)記6個(gè)生字。 2.積累表示顏色的詞語(yǔ)，理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。 3.有感情地朗讀課文，初步了解好東西與人分享的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.理解本文所說(shuō)明的只有讓大家分享勞動(dòng)果實(shí)，才會(huì)感受到勞動(dòng)的愉快、喜悅。 2.抓住描寫(xiě)奶奶的語(yǔ)句，體會(huì)奶奶慈祥、善良和樸實(shí)的品質(zhì)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)，教師制作相關(guān)課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖說(shuō)話(huà)，激發(fā)興趣。 1.出示圖片，師引，夏天，到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹(shù)上……（學(xué)生看圖練習(xí)說(shuō)話(huà)） 出示：夏天，到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹(shù)上就結(jié)滿(mǎn)了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。（齊讀） 2.師板書(shū)：杏兒熟了（指名讀 齊讀） 3.師：在這篇課文中，作者回憶了自己小時(shí)候與杏兒相關(guān)的兩件事。 二、整體感知?！? 1.開(kāi)火車(chē)讀課文，糾正字音。 2.自由讀課文，試著概括。 師板書(shū)　數(shù)杏兒　分杏兒 三、理解課文，交流感悟。 （一）學(xué)習(xí)課文3—5節(jié)。 1.分角色讀3—5節(jié)。 2.理解：我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。（同桌議論） 3.感悟：用合適的詞語(yǔ)形容奶奶?！。ㄋ省￠_(kāi)朗　愛(ài)孫子……） 4.指導(dǎo)朗讀3—5節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)課文6—8節(jié)。 師：成熟的杏兒掛在枝頭上引來(lái)了不少淘氣的小孩子，為了摘杏兒，不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)，奶奶和我各是怎么說(shuō)的，怎么做的？ 1.師生合作讀6——8節(jié)，交流 2.小組合作學(xué)習(xí)６——８節(jié) （1）合作朗讀 （2）理解：有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。（聯(lián)系課文相關(guān)語(yǔ)句再讀一讀） （3）質(zhì)疑。 3.交流學(xué)習(xí)情況。 （1）小組匯報(bào)朗讀情況。 （2）交流哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出奶奶說(shuō)的“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”。 （3）指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。 （4）默讀課文，再次感悟“有酒大家喝，有果子大家吃才甜”并交流。 句中的“酒”和“果子”滋味不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)吃，多少人吃，而有所改變，但是，“與人分享”卻能得到心靈上的滿(mǎn)足，反映了奶奶的美好心靈。 聯(lián)系生活中的事例，進(jìn)一步理解這句話(huà)的含義，并背誦。 （5）思考，根據(jù)這部分內(nèi)容還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容奶奶？（大方 愛(ài)笑……） （三）歸納小結(jié)。 師：課文以“杏兒熟了”為題，，但文中提到最多的是奶奶，你覺(jué)得作者想告訴我們什么？ 如果是你，會(huì)給課文起怎樣的題目。 四、課內(nèi)練習(xí)。 1.完成詞句活動(dòng)室1，積累幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。 2.完成詞句活動(dòng)室2，選詞填空，朗讀，并模仿范句寫(xiě)話(huà)。 3.說(shuō)話(huà)練習(xí)。 回憶小時(shí)候印象最深的一件事，小組交流。 教后反思： 閱讀是讀者與文章實(shí)現(xiàn)心靈悟?qū)Φ纳鼩v程。培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞能力也是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)所在。有針對(duì)性的討論，挖掘了學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，在討論中增強(qiáng)了感悟，豐富了體驗(yàn)，訓(xùn)練了思維和表達(dá)。