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2019-2020年三年級英語上冊 Lesson5 How old are you第二課時教案 科普版 Section 2 一 、教學(xué)內(nèi)容 Let’s learn, Let’s practise, Read and learn 二 、教學(xué)要求 詞匯：how, old, five, one, nine, ten能聽懂，能說，能認(rèn)，能拼寫 語言結(jié)構(gòu): How old are you? I’m one. 理解和掌握How old are you?句型。 三、教學(xué)重難點： 能理解和掌握How old are you?句型, 并能用替換詞造句。 四、教學(xué)過程 Step 1:設(shè)疑自探 Greeting. Let the students review the words according to cards.( how, old, five, one, nine, ten) Today we will learn ‘let’s learn”,now look at page 23,what questions can you ask？ How to prastise “how old are you”? step 2:解疑合探 Let the students listen to the tape and repeat.then deal with the questions in groups. Let students practise the dialogue in pairs or in groups. Encourage the students to make a short dialogue and use the following words. Nine ten one five eg: How old are you? I’m nine. 4. Then choose some students to show their dialogues. Step 3: 質(zhì)疑再探 After learning this part, what else do you want to know? The students talk about the questions and solve them together. Step 4: 運用拓展 寫出下列字母的左右鄰居。 ___Dd___ ___Gg___ ___Jj___ ___Mm___ ____Qq___ ___Kk___ ___Tt___ ____Ww___ ___Xx___ 請將下列句子譯成漢語。 How old are you? I’m five. Are you nine , too? What’s your name? 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 lesson6 Number 6-10教案 （新版）冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握下列數(shù)字單詞six seven eight nine ten掌握句型How many ?及其回答。 能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)句型進行簡單的問答。能演唱本課歌曲。 情感目標(biāo)：通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體驗成功的快樂，增強學(xué)好英語的自信心。通過創(chuàng)設(shè)情境，教育學(xué)生做事要認(rèn)真。 重、難點：掌握下列數(shù)字單詞six seven eight nine ten掌握句型How many ? 教具、學(xué)具：裝有不同數(shù)量學(xué)具的大書包，單詞卡片1—10，錄音機，磁帶。 教學(xué)過程： 一、開始上課和復(fù)習(xí) 1、師生互致問候： 2、復(fù)習(xí) （1） 兒歌 學(xué)生表演第5課所學(xué)兒歌。 （2） 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)1—5 T: 教師拿出事先準(zhǔn)備好的“百寶箱” 森林學(xué)校要開運動會了，他們請老師去當(dāng)裁判，并送給老師一只神奇的“百寶箱”，你們想不想知道“百寶箱”里有什么？ Ss:想！ T : OK, let`s look.（從“百寶箱”中拿出一個蘋果）What`s this? Ss: Apple./It`s an apple. T : How many apples? Ss: One. 教師依次從“百寶箱”中拿出4本書，3只鉛筆，2把鑰匙和5塊橡皮。 二、新授： 1、 介紹six seven eight nine ten Six T : 我們看看“百寶箱”里還有什么？（拿出3支鉛筆）What`s this? Ss: Pencil. T : How many pencils? Ss: Three. T : （加上原來的3支問學(xué)生）How many pencils do I have？ Ss: Six./ Six pencils. 出示 six 卡片，貼到黑板上，領(lǐng)學(xué)生讀幾遍six，然后讓學(xué)生以自讀，小組讀，分行讀，男女生讀等形式讓學(xué)生練習(xí)，適時鼓勵 Tree T : (出示剪好的tree圖片)What`s this? Ss: 樹。 T : This is a tree. Tree , say it , please. Ss: tree.（學(xué)生自讀單詞數(shù)次） T : （將小樹圖片貼到5棵樹的旁邊）How many trees? Ss: Six/ Six trees. 然后用7本書、9把鑰匙、8個蘋果的圖片和數(shù)字10的卡片講授8、9、10。（請學(xué)生到“百寶箱”中取東西） 2、 播放第一部分錄音，讓學(xué)生看書跟讀。 三、鞏固練習(xí) 1、 Practice in pairs 看完了“百寶箱”中的東西，咱們也認(rèn)識了數(shù)字6-10 ，下面請大家2個同學(xué)結(jié)成一個小組，用自己帶的東西進行問答練習(xí)。（先請兩個同學(xué)作示范，然后自由結(jié)組練習(xí)） S1：How many ？ S2：Six/ Seven/ Eight/ Nine/ Ten 四、 唱歌《Stand up,sit down》 五結(jié)束課堂教學(xué) 1、 請學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。 2、布置課外作業(yè)。 3、Say “Goodbye!”to the students . 板書設(shè)計： Lesson6Number 6--10 six seven eight nine ten 課后反思：