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2019-2020年三年級音樂上冊 龜兔賽跑3教案 北京版 第（ 五 ）冊第（ 六 ）課（ 龜兔賽跑 ） 共（ ）課時 課 題 《龜兔賽跑》 第（ ）課時 教學內(nèi)容 音樂欣賞《龜兔賽跑》 教學目標 1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的 音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。 3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。 教材分析 教學重點 教學難點 教學準備 教 學 過 程 內(nèi)容及目標 教 師 活 動 學 生 活 動 一、教學準備： 聽音樂進教室。 二、課題導入： 三、音樂欣賞： 引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。 1、教師播放音樂。 2、學生聽音樂進教室。 1、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。 1、師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片） 學生聽音樂拍手進教室。 學生觀看音動畫。 2、師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。 師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音） 師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？ （不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！ （2）師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。 （畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動物？為什么？ 老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！ 學生說說聲音。 學生看樂器。（學生回答 ） 引導學生分段欣賞音樂故事。 師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。 點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？ 老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏 龜吧！ （3）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片） （1）師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍貓） 師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品！ 藍貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼） 學生通過觀察分辨樂器的聲音。 師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆！ （2）學生聽音樂故事至“比賽開始了”。 藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？ 師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù) 往下看下面的故事吧。 （3）學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。 藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂， 師：小朋友們學得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？ （4）學生聽音樂至故事結(jié)束。 藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給烏龜了？ 了慢吞吞的老烏龜嗎？ 引導學生討論。 老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大 　 分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼 請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象 3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。 （1）出示小動物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑"？ （2）請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。 （3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務(wù)：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{貓、燕子姐姐說再見） （三）結(jié)束活動。 學生隨音樂出教室。 學生分角色進行表演。 課后反思 附送： 2019-2020年三年級音樂下冊 不得了教案 人教新課標版 教學目標： 1. 看圖了解故事情景。 2. 用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。 教學重、難點： 如何來發(fā)展學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。 教具準備： 多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶、錄音機。 教學過程： 一、導入 平時我們都喜歡唱歡快、活潑的歌曲，今天，老師帶你們?nèi)W一首用沮喪、無可奈何的心情來演唱的歌曲《不得了》。（直接導入） 二、歌曲教學 1. 我們來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 2. 請大家打開書，誰能朗讀一下歌詞？大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？ 師：剛才同學們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。 3. 我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)，大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。 4. 請同學們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。 5. 老師范唱歌曲。（學生評價） 6. 學生分組演唱。（師生互評） 7. 師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風格？ 8. 師：好！我們再來完整地演唱一遍歌曲，這次我們要用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。 9. 師：出示歌曲前兩行曲譜，學生隨琴演唱。 三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫 1. 大家準備好圖紙、彩筆。 2. 對上節(jié)課的內(nèi)容我們做一想象，每位同學繪一幅森林遭破壞的圖畫。 3. 總結(jié)森林破壞給我們帶來的危害。