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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2 Lesson 14(1)教材教法 冀教版 一、教材分析： 1. 本期將學(xué)習(xí)新的短語和詞匯，同時在對話練習(xí)中，鞏固本單元所學(xué)詞匯，復(fù)習(xí)表示身體各部位名稱的詞匯。 2. 為了調(diào)動學(xué)生的積極性，教師要靈活采用多種教學(xué)方法，加深學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和理解。 3. 本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生熟練掌握單詞：everyone （四會） 二、教學(xué)建議： 1. Revision 教師讓學(xué)生通過抽卡片填空的形式，復(fù)習(xí)句型：Let’s go to the ___ to ___ ___. 同時讓學(xué)生通過朗讀補充完整的句子，加深對句型的鞏固并練習(xí)英語口語。 2. Leading in (1)教師通過復(fù)習(xí)句型，Let’s go to the ___ to ___ ___. 引導(dǎo)學(xué)生說出句子：Let’s go to the Wang Fujing to go shopping. (2)教師通過“shopping”向?qū)W生們提出一些問題，幫助學(xué)生有目的地了解課文內(nèi)容。 3.Presentation (1)教師和學(xué)生一起通過解決事先設(shè)置的問題，掌握課文的主要內(nèi)容。 (2)教師讓學(xué)生通過示范表演，來加深對“quietly 和loudly”的理解。 (3)教師讓學(xué)生通過角色表演，練習(xí)口語的同時進(jìn)一步熟悉掌握課文中的句型。 (4)教師讓學(xué)生通過總結(jié)本課的重點內(nèi)容的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性并在學(xué)習(xí)過程中積極思考。 (5)教師通過小組合作讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同提高。 附送： 2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2 Lesson 14(1)教材教法 冀教版（一起） 一、教材分析： 1. 本課主要復(fù)習(xí)以往所學(xué)的單詞和詞匯。了解定冠詞的用法。 2. 根據(jù)此年齡段學(xué)生活潑好動的特點，教師應(yīng)靈活運用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生體會到英語語言的魅力。 3. 本課重點： 詞匯與短語：play the guitar, play the piano loudly, softly, down, want…to do… 二、教學(xué)建議： 1. 教師可以找一些相關(guān)的形象的圖片來給學(xué)生講解主要概念，例如： They are singing loudly.He is playing the guitar. 2. 在給學(xué)生講短語彈吉他和彈鋼琴時，告訴學(xué)生一定要在樂器前加上定冠詞the，同時問一問哪些學(xué)生會演奏樂器，都會演奏哪些樂器。然后告訴學(xué)生有時間多聽一些音樂，慢慢培養(yǎng)樂感，而且還可以陶冶情操、培養(yǎng)音樂欣賞能力。 3. 利用課件為學(xué)生放第14課的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從中找到樂趣。