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課時3　戲劇閱讀 (2019智樂星好題)閱讀《棗兒》節(jié)選的文字，完成問題。 男　孩　爺爺，我沒有巧克力給你吃了。 老　人 咱們有棗兒，我們吃棗兒。 老人將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。 老　人 (見男孩不動)快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁兒吃。 男　孩 (掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋)爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的…… 老　人 (愣住，繼而激動不已)這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。 男　孩 不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。 老人緊緊摟住男孩。 男　孩 我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。 老　人 那，咱們喊喊？ 男　孩 喊喊！(爬到土坡上，使勁兒喊) 棗兒甜，棗兒香， 要吃棗兒喊爹娘； 爹娘給個竹竿竿， 打下棗兒一片片； 爹不吃，娘不吃， 留給娃娃過年吃。 二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。 1．選文中對小男孩的刻畫體現(xiàn)了他怎樣的性格特點？( ) A．純真活潑、稚嫩可愛 B．純真活潑、調(diào)皮任性 C．無憂無慮、稚嫩可愛 D．無憂無慮、調(diào)皮任性 2．“愣住，繼而激動不已”在劇本中叫作什么？( ) A．獨白　　　　 B．舞臺提示 C．旁白 D．人物語言 3．本劇以什么貫串全?。? ) A．棗兒　　　B．老人　　　C．親情　　　D．男孩 4．下列對本劇的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検? ) A．劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。 B．劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。 C．劇本中，老人和小孩代表了新舊兩個時代，批評了老人的懷舊思想，贊揚了小孩的純真。 D．劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況；表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)、對精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識和適應(yīng)時代發(fā)展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進現(xiàn)代社會的新生活。 參考答案 1．A　2.B　3.A　4.C