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2019-2020年二年級品德下冊 和光做游戲教案 首師大版 教學目標: 1、通過玩踩影子，做手影等游戲，初步認識到光與影子的關系。 2、通過觀察和實驗活動，激發(fā)學生探究身邊自然現象的興趣，初步體驗提出問題和探索問題的過程，感受科學對人們生活的影響。 3、在觀察、實驗探究活動中，引導學生學習和嘗試做科學的方法。，強化學生發(fā)現問題的能力、觀察試驗的能力和對觀察到的信息進行歸納、概括的意識。 教學重點: 初步認識到光與影子的關系，光與影子和我們的生產生活的關系。 教學難點: 提出有思考價值的問題，并對游戲、實驗等活動中觀察到的信息進行歸納、概括。 教學準備: 教師: （1）手電筒，筷子，幾種手影游戲，無影燈下工作的場景資料。 （2）搜集和影子有關的各種資料，并制作成相關的課件。 學生: 學習幾種手影游戲。 教學過程: 一、激趣導入: 平常你都和誰一起做游戲？今天，老師要給同學們介紹一位新朋友，它將和同學們一起做好玩的游戲。 二、新授: 1、這位新朋友是誰呢？說謎語，學生猜一猜。（影子）。 2、你都見過哪些東西的影子？學生說一說。 3、和影子做游戲:手影游戲。 （1）規(guī)則:先做出手形，大家猜猜它影子會是什么？ （2）學生演示。 4、影子很常見，因為常見，以至于我們都不會去注意它。今天再仔細看看這位不說話的朋友，你有什么問題想問問它嗎？（影子是怎樣產生的？） 學生說一說自己的認識，播放錄像:影子的形成。 5、過渡:我們知道了影子的形成和光有著密切的關系。有光一定就能影子嗎？不一定。 6、實驗: （1）實驗目標:用手電筒照筷子，讓筷子沒有影子。 （2）學生分組做做。思考:在做的過程中，你們有什么發(fā)現？ （3）集體交流: 從筷子的正上方照射筷子。手電筒照射的角度不同，影子的長度不同。角度低，影子長，角度高，影子短。 7、利用影子可以幫助我們做很多的事情。你都知道哪些？學生說一說。 （1）知道時間:日晷。 （2）皮影戲。 （3）手影。 （4）電影。 （5）乘涼?！? 8、影子有時候也會給我們帶來麻煩。你遇到過嗎？學生說一說。 （1）晚上寫作業(yè)，手的影子留在作業(yè)本上，影響寫字。 （2）冬天教學樓的影子很大，坐在影子里集會感到特別的冷。 （3）醫(yī)生做手術時，手的影子影響手術的順利進行?！? 9、怎樣解決這些問題呢？聰明的人們自然能夠想出好的辦法。了解無影燈。 （1）學生說一說。 （2）展示無影燈工作的情景。 （3）看了神奇的無影燈，你有什么問題想問問它嗎？ （4）探究無影燈的工作原理。 10、除了我們剛剛找到的辦法，你還有什么好辦法用手電筒照筷子，讓筷子沒有影子？ 11、學生進一步探究。 三、課堂小結: 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 四、布置作業(yè): 準備小鏡子。 五、板書設計: 光 影子 幫我們做事 影響我們做事 附送： 2019-2020年二年級品德下冊 和動植物做朋友教案 首師大版 教學目標: 1、通過欣賞自然界的一些多樣的、有趣的動植物，使學生不斷深化對動植物的喜愛，進一步了解動植物與人之間的密切關系，產生保護動植物的責任意識。 在欣賞一些國家的國花的同時，增強對生長在自己身邊的一些花卉的了解，的興趣，在感受大自然的美麗與神奇的同時，激發(fā)學生熱愛自然的情趣。 教學重點: 了解動物的多樣性，了解植物世界的豐富多彩。 教學難點: 了解動植物與人之間的密切關系，感受大自然的美麗神奇，產生熱愛大自然的情感。 教學準備: 教師: 1、多樣、有趣的動植物的照片、圖片或影像資料等。 2、搜集、編制學生樂于接受的一些國家的國花的圖片及說明。 學生: 1、搜集動植物的趣聞、圖片。 2、閱讀有關動植物的書籍。 教學過程: 一、激趣導入: 聽動物的叫聲，猜猜這是什么動物？ 二、新授: 1、自然界中有各種各樣的動物，你認識哪些動物？ 雞，鴨，鵝，豬，牛，羊，金魚，熱帶魚，鸚鵡，八哥，蜻蜓，蝴蝶，鯉魚，蝦，螞蟻…… 2、在眾多的動物當中，你最喜歡哪種動物，為什么？學生說說。 3、課件展示:多樣的動物。 企鵝，鯨魚，海豚，章魚，海蛇，禿鷲，天鵝，鴕鳥，螳螂，枯葉蝶，猩猩，狒狒，豹，狼，熊，東北虎，大熊貓，白鰭豚，揚子鱷…… 4、學生說說自己的感受。 動物的種類真多，有趣，還想了解更多…… 5、引導學生講講有關動物的有趣的知識或者有趣的事情。 八哥能夠學習人說話，雄孔雀才能開屏，蟻王是雌性的…… 6、學生展示自己搜集的有關動物的圖片，介紹交流。 7、在你生活的地方，你都見過那些動物？學生說說。 8、想象:如果這個世界上沒有了動物，我們的生活會是什么樣子？引導學生感受動物與我們之間的密切關系。 小結:指名讀讀58頁的學習卡片。 9、過渡:在大自然中，還生活著絢麗多彩的植物。你認識哪些植物？ 10、學生講講自己知道的有關植物的有趣的事情。 11、課件展示: 王蓮，仙人掌，金茶花，榕樹，捕蠅草，豬籠草，銀杏，水杉，…… 12、學生說說自己在校園和居住的社區(qū)見過哪些植物？ 13、學生展示自己搜集的有關植物的圖片，介紹交流。 14、想象:如果這個世界上沒有了植物，我們的生活會是什么樣子？ 15、小結:指名讀讀60頁的學習卡片。 三、課堂小結: 四、布置作業(yè): 繼續(xù)搜集自己感興趣的動植物的資料，了解這些動植物的知識。 五、板書設計: 和動植物做朋友 多樣的動物 多彩的植物 離不開 愛護