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2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 迎接美好未來1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．展望未來社會(huì)，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。 2．懂得只有正確處理人與自然的關(guān)系，未來才會(huì)變得美好。 教學(xué)重點(diǎn)： 展望未來社會(huì)，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得只有正確處理人與自然的關(guān)系，未來才會(huì)變得美好。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)未來 1．揭示課題。 2．未來是我們每個(gè)人要去的地方，未來社會(huì)是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)“未來風(fēng)景線”，來認(rèn)識(shí)未來社會(huì)的特征吧。 未來社會(huì)的特征 未來社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，科技以超出人們想象的速度發(fā)展；未來社會(huì)是一個(gè)全球化的社會(huì)，全球一體化進(jìn)程明顯加快；未來社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，思想文化的多樣性日益明顯，沖突與融合加強(qiáng)；未來社會(huì)是一個(gè)高質(zhì)量的社會(huì)，人民生活質(zhì)量、生活環(huán)境大大幅度提高和改善；未來社會(huì)還是…… 活動(dòng)二：設(shè)想未來 1．師：這是未來社會(huì)的特征，那專家眼中的未來會(huì)是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)“世界窗”來看一看。閱讀《專家對(duì)21世紀(jì)前10年內(nèi)技術(shù)發(fā)展趨勢進(jìn)行的預(yù)測》 2．師：除了專家，有許多人也在設(shè)想著未來社會(huì)的生活。請(qǐng)看老師搜集的資料。（展示一些文字或影視的關(guān)于未來社會(huì)生活的資料。） 3．學(xué)生展示交流搜集的資料。 4．師：人們?cè)O(shè)想的未來，各種各樣，而我們未來社會(huì)的主人，未來社會(huì)的藍(lán)圖將由我們來描繪。那你能設(shè)想未來社會(huì)生活可能的趨勢嗎？請(qǐng)你用自己喜歡的方式展示你設(shè)想的未來。 5．學(xué)生小組交流設(shè)想，準(zhǔn)備匯報(bào)?？梢杂酶鞣N方式來展現(xiàn)學(xué)生腦海中的未來，如：文字介紹、繪畫、歌曲、表演等。（引導(dǎo)學(xué)生從未來的科技、未來的物質(zhì)生活、未來的世界各國之間等方面暢想未來。） 6、全班交流。 活動(dòng)三：預(yù)測未來 1．師：看了同學(xué)們的展示，似乎未來社會(huì)的生活就在眼前，你們的設(shè)想真是太出乎意料了。那大家覺得同學(xué)們和專家的設(shè)想能實(shí)現(xiàn)嗎？ 2．全班討論交流，說說哪些設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)，并說明理由。 3．小結(jié)：沒有大膽的設(shè)想，就沒有美好的未來。相信科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，必將創(chuàng)造我們美好的未來。 第二課時(shí) 活動(dòng)一：我看未來 1．師：對(duì)未來社會(huì)的構(gòu)想，不同的人會(huì)有不同的看法。你持樂觀態(tài)度還是悲觀態(tài)度呢？ 2．辯論會(huì)：根據(jù)自己的觀點(diǎn)展開辯論，陳述理由。 3．小結(jié)：只要人們妥善處理人類與科技、自然的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步一定會(huì)給我們帶來更加幸福的生活 活動(dòng)二：我的未來 1．師：未來在我們自己的手中，我們只有努力學(xué)習(xí)，才能把未來建設(shè)得更美好?，F(xiàn)在我們是六年級(jí)的學(xué)生，50年后，我們就成了老人。你設(shè)想那時(shí)的你是怎樣的呢？ 2．學(xué)生交流。 3．師：現(xiàn)在的小學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為未來社會(huì)的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時(shí)，不會(huì)因碌碌無為而感到羞愧。請(qǐng)你給50年后的自己寫封信吧。 4．學(xué)生寫信并交流。 5．師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學(xué)們都能把握今天，創(chuàng)造美好的未來。 活動(dòng)三：迎接未來 1．師：小學(xué)生活即將結(jié)束，美好的未來正向大家招手。《品德與社會(huì)》課陪伴你從三年級(jí)到六年級(jí)，現(xiàn)在也要和你說再見了。過去的四年中你在這門課中有哪些收獲呢？ 2．全班交流。 3．面對(duì)就要到來的中學(xué)生活，你認(rèn)為自己還要作些什么準(zhǔn)備呢？ 4．小結(jié)：讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受洗禮，不斷進(jìn)取，迎接美好的未來吧。 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 飄揚(yáng)的五星紅旗1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.知道新中國成立之后，通過和平外交，逐步為世界各國所接受，并最終恢復(fù)在聯(lián)合國主席位的歷程。 2.了解聯(lián)合國這一國際組織的歷史及在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。 3.感受中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著是益重要的作用，感受中國國際地位的提升。 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國在國際事務(wù)中的地位和作用。感受中國國際地位的上長。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聯(lián)合國這一國際組織的歷史及在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：從新中國第一份國書談起 教學(xué)要求：了解中國走入聯(lián)合國的歷程，認(rèn)識(shí)中國恢復(fù)在聯(lián)合國地位的意義。 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國走入聯(lián)合國的歷程。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國恢復(fù)在聯(lián)合國地位的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師學(xué)生一起收集新中國成立之后我國與各國建立正式外交關(guān)系的資料和我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入：從新中國的第一份國書談起，介紹新中國成立初期惡劣的國際環(huán)境。 2.交流：師生交流課前收集到的資料，梳理我國的外交發(fā)展史，突出和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)代背景和其在中國外交史上的意義。 3.討論：和平共處五項(xiàng)原則的提出、實(shí)施和發(fā)展。中美關(guān)系的發(fā)展歷程和中日關(guān)系的發(fā)展歷程。 4.閱讀教材，思考：聯(lián)合國是什么性質(zhì)的國際組織？五星紅旗在聯(lián)合國上空升起標(biāo)志著什么？ 5.教師補(bǔ)充材料:中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法地位重返聯(lián)全國的歷程和意義。 讀課本第10面，討論：中國和聯(lián)合國的關(guān)系發(fā)展歷程說明了什么？ 6.填寫中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記。 7.教師總結(jié)：中國始終奉行獨(dú)立自主和和平外交政策，始終把國家的主權(quán)和安全放要第一位，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作關(guān)系，中國外交走過了五十年的輝煌歷程，中國的國際地位不斷提高，成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：活躍在國際舞臺(tái)上 教學(xué)要求：了解中國加入世界各種組織的情況和意義，知道中國在國際社會(huì)中的重要作用。 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國加入世界各種組織的情況和意義。 教學(xué)難點(diǎn)：知道中國在國際社會(huì)中的重要作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集亞太經(jīng)合組織、中國加入世界貿(mào)易組織的相關(guān)資料，收集一周或本月海內(nèi)國際重大新聞，或者一年來我國對(duì)外援助和接受外國援助的報(bào)道。 教學(xué)過程： 1.交流導(dǎo)入：將收集到的一月國內(nèi)外重大新聞或我國與外國互相援助的資料分組交流，然后召開新聞發(fā)布會(huì)。 2.教師引導(dǎo)：當(dāng)今世界是開放的世界，隨著改革開放的深入，中國的綜合國力不斷增強(qiáng)，中國積極參與各項(xiàng)國際事務(wù)，扮演著越來越重要的角色。注意身邊的公共事件，我們對(duì)此將會(huì)有深刻的體會(huì)。 3.介紹亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織，突出開展地敬意的經(jīng)濟(jì)合作促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 4.交流：你知道中國加入了哪些國際組織？怎樣看待機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存？ 5.教師總結(jié)：從拒絕到積極參與，中國與各世界組織之間漫長的融合之旅見證中國的發(fā)展和進(jìn)步。