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2019-2020年六年級科學(xué)上冊 小草和大樹1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識什么是草本植物、什么是木本植物； 能力目標(biāo)：能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點(diǎn)辨別出草本植物和木本植物； 情感目標(biāo)：在相互的合作中，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣和學(xué)會相互合作。 教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)某一植物的特點(diǎn)，正確的辨別草本植物和木本植物。 教學(xué)過程： 一、活動一：比較小草和大樹（外出觀察） 1.導(dǎo)入：對于生活在我們周圍的植物，我們早已不在陌生。今天。我們也將到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進(jìn)行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。 2.要求： （1）以小組為單位，聽從小組長的安排； （2）注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝； （3）認(rèn)真的觀察，及時的做好記錄。 3.觀察 4.整理匯報： （1）“我”觀察到的小草 （2）“我”觀察到的大樹 （3）歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？ 5.認(rèn)識： 像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像玉蘭樹那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力比較強(qiáng)的莖的植物，稱為木本植物。 6.辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活動二：給植物分類 1.導(dǎo)入：認(rèn)識了許多的植物后，你會從些方面來對它們進(jìn)行分類呢？ 2.觀看書中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標(biāo)準(zhǔn)； 3.小組內(nèi)討論分類的標(biāo)準(zhǔn)； 4.根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)給植物進(jìn)行分類； 5.匯報分類的結(jié)果； 6.統(tǒng)計(jì)：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法？ 三、拓展：認(rèn)識一些新的植物 綠藻 水綿 腎蕨 苔蘚 板書設(shè)計(jì)： 小草和大樹 草本植物：蟋蟀草…… 木本植物：玉蘭樹…… 其他分類的標(biāo)準(zhǔn)：根、葉、花、種子…… 附送： 2019-2020年六年級科學(xué)上冊 小草和大樹教案 冀教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：認(rèn)識什么是草本植物、什么是木本植物； 能力目標(biāo)：能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點(diǎn)辨別出草本植物和木本植物； 情感目標(biāo)：在相互的合作中，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣和學(xué)會相互合作。 【教學(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)某一植物的特點(diǎn)，正確的辨別草本植物和木本植物。 【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)某一植物的特點(diǎn)，正確的辨別草本植物和木本植物。 【教學(xué)過程】 一、活動一：比較小草和大樹（外出觀察） 1.導(dǎo)入：對于生活在我們周圍的植物，我們早已不在陌生。今天。我們也將到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進(jìn)行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。 2.要求： （1）以小組為單位，聽從小組長的安排； （2）注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝； （3）認(rèn)真的觀察，及時的做好記錄。 3.觀察 4.整理匯報： （1） “我”觀察到的小草 （2） “我”觀察到的大樹 （3）歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？ 5.認(rèn)識： 像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像玉蘭樹那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力比較強(qiáng)的莖的植物，稱為木本植物。 6．辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活動二：給植物分類 1.導(dǎo)入：認(rèn)識了許多的植物后，你會從些方面來對它們進(jìn)行分類呢？ 2.觀看書中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標(biāo)準(zhǔn)； 3.小組內(nèi)討論分類的標(biāo)準(zhǔn)； 4.根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)給植物進(jìn)行分類； 5.匯報分類的結(jié)果； 6.統(tǒng)計(jì)：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法？ 三、拓展：認(rèn)識一些新的植物 綠藻 水綿 腎蕨 苔蘚 【板書設(shè)計(jì)】 小草和大樹 草本植物：蟋蟀草…… 木本植物：玉蘭樹…… 其他分類的標(biāo)準(zhǔn)：根、葉、花、種子……