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《再塑生命的人》第一課時 課 題 再塑生命的人 課時安排 共（2）課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁碼 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能記住“讀一讀 寫一寫”中的詞語； 2、找出作者對莎莉文老師敬愛和感激的句子；領(lǐng)會莎莉文老師雋永深刻的愛心和獨特的教育方式； 教學(xué)重點 找出作者對莎莉文老師敬愛和感激的句子；領(lǐng)會莎莉文老師雋永深刻的愛心和獨特的教育方式； 教學(xué)難點 找出作者對莎莉文老師敬愛和感激的句子；領(lǐng)會莎莉文老師雋永深刻的愛心和獨特的教育方式； 教學(xué)方法 講授法 朗讀法 品味法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 課前作業(yè) 有感情朗誦《再塑生命的人》 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、導(dǎo)入: 同學(xué)們，你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人的生命只有一次。”為什么我們這篇課文卻叫做《再塑生命的人》呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)美國女作家、教育家海倫凱勒的文章。二、自主學(xué)習(xí)，資料整合： 1.簡介作者： <<再塑生命>>選自《 假如給我三天光明 》，作者 海倫凱勒 ， 美 國女作家，1964年獲美國公民的最高榮譽是 總統(tǒng)自由勛章 ，她的作品有《 假如給我三天光明 》《 我的生活 》《 我的老師 》。 1：19世紀(jì)出了兩個杰出人物：一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。 ------馬克吐溫 2：海倫凱勒(1880～1968)，美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會活動家。海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師--安妮莎莉文女士。 3：莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。課文的主線十分清晰，寫莎莉文老師“對我啟示世間真理，給我深切的愛”。 課中作業(yè)：簡介作者及寫作背景。 環(huán) 節(jié) 二 二、新課： 1、有感情地朗讀全文，查字典完成以下練習(xí)。 （1）注音 搓捻( cuō niǎn ) 截然( ji ) 感慨( gǎn kǎi )撫養(yǎng)( fǔ ) 爭執(zhí)( 　zh ) 唯恐( wi )激蕩( dng ) 綻開（ zhn ） （2）釋義 疲倦不堪 美不勝收 不求甚解 花團錦簇 恍然大悟 2、劃出文中飽含深情的詞語、句子和自己有疑問的詞語、句子。 3、朗讀課文，概括主要內(nèi)容 課中作業(yè) 文章共選取了4件事來展現(xiàn)莎莉文老師的愛心和教育智慧，請你把它歸納出來 環(huán) 節(jié) 三 莎莉文老師在海倫生命中起到怎樣的作用？請你用文中一句話概括。 “ 她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！? 課后作業(yè)設(shè)計： 莎莉文老師是怎樣的一位老師？ （修改人： ） 板書設(shè)計： 再塑生命的人 　莎莉文老師再塑生命（勇敢、堅強） 教學(xué)反思：