《2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 攜手共創(chuàng)和平1教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 攜手共創(chuàng)和平1教案 冀教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 攜手共創(chuàng)和平1教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解我國(guó)奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方面所發(fā)揮的重大作用，體會(huì)我國(guó)在國(guó)際上的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、維護(hù)世界和平的使命感；通過(guò)了解我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展過(guò)程和在維護(hù)世界和平、保證國(guó)家安全方面發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)防建設(shè)、獻(xiàn)身國(guó)防發(fā)展的意識(shí)；通過(guò)學(xué)生了解諾貝爾的故事和看有關(guān)和平的宣傳畫，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、建設(shè)祖國(guó)的斗志。 能力：通過(guò)查閱中國(guó)歷史上愛(ài)好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過(guò)了解諾貝爾發(fā)明炸藥并設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)勵(lì)基金等故事，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、得出結(jié)論的方法，并形成正確的情感態(tài)度；通過(guò)尋找人們表達(dá)對(duì)和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)宗旨我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 知識(shí)：了解為得和平而做出不懈努力和巨大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人發(fā)渴望和平的美好愿望；知道國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面所發(fā)揮的作用；掌握我國(guó)軍隊(duì)在捍衛(wèi)祖國(guó)和平和世界和平與安寧中發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識(shí)維護(hù)和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望；堅(jiān)信中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1. 利用互聯(lián)網(wǎng)或書刊雜志，了解中國(guó)歷史上愛(ài)好和平人士的事跡。 2. 收集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征、西安事變的圖片資料或影視片段。 3. 收集聯(lián)合國(guó)徽章圖案、聯(lián)合國(guó)安理會(huì)召開(kāi)會(huì)議的會(huì)場(chǎng)圖、有關(guān)我國(guó)維合部隊(duì)的文字、圖片或影視資料。 4. 收集有關(guān)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)的文字資料，特別是中國(guó)體育健兒取得成績(jī)的圖文資料。 5. 查找我國(guó)海陸空三軍建設(shè)與發(fā)展的影像和文字資料。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀部隊(duì)駐地或軍事博物館，請(qǐng)部隊(duì)有關(guān)人員作報(bào)告。 教學(xué)過(guò)程 1. 依據(jù)教材，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容 教材在“中國(guó)人的和平和努力”中由于受到版面的限制，不可能將所有內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，而是選取了具有代表性的人物和事件，以案例的形式來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的。因此，教學(xué)中，教師要突出教材中提供的人物或事件，利用各種形式，講述孫中山、毛澤東和共產(chǎn)黨人以及張學(xué)良、楊虎成等，為尋求共和之路、抗日救國(guó)所做出的巨大貢獻(xiàn)。組織學(xué)生利用圖書、報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等各種資料，了解教材中列出的關(guān)天培、鄧世昌和聞一多等人 為贏得和平而不懈努力的故事。教學(xué)中，也可不拘泥于教材中的這些人物或事例，例如趙一曼、聶耳、江竹筠等。 2. 聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)和平的祝愿 和平是人類的美好夢(mèng)想，也是人類的終身理想，人們將利用各種各樣的方式表達(dá)自己對(duì)和平的美好愿望。在“為了永久的和平”教學(xué)中，教師可組織學(xué)生，收集有關(guān)人們?yōu)槭澜绾推阶龀雠Φ氖论E，了解自己身邊發(fā)生的人們企盼和平的故事。聯(lián)系生活中的所見(jiàn)所聞，圍繞本課的主題思想。靈活處理教材，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，可以成為本課教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。生活中，人們用來(lái)表達(dá)對(duì)和平期望的事物很多，例如，橄欖枝、鴿子都是和平的象征；許多城市的街道、區(qū)域都是用和平二字來(lái)命名的?？勺寣W(xué)生尋找生活中以和平來(lái)命名的事物，在課上交流。 3. 提倡自學(xué)，注重方法的培養(yǎng) 對(duì)于教材中列舉的國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)和聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織，可采用師生相互配合、以學(xué)生為主的教學(xué)方法。對(duì)于國(guó)際紅十字會(huì)，教師可指導(dǎo)學(xué)生從其形成、性質(zhì)、宗旨、徽章等標(biāo)志、總部所在地等方面進(jìn)行講解。對(duì)于國(guó)際奧委會(huì)，由于學(xué)生比較熟悉，因此可采用學(xué)生自學(xué)教材、相互交流教材為主的教學(xué)方法。在學(xué)生暢談“我為北京奧運(yùn)會(huì)做些什么”的時(shí)候，提倡學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提倡學(xué)生發(fā)散思維。對(duì)于聯(lián)合國(guó)學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)我國(guó)提出的在國(guó)際事物中奉行的和平共處五項(xiàng)原則，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)、在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮的重要作用。 4. 利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果 中國(guó)人民解放軍是捍衛(wèi)正義與和平的軍隊(duì)，在保衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立、主權(quán)和尊嚴(yán)，促進(jìn)亞洲及世界的和平事業(yè)中發(fā)揮了巨大作用。對(duì)于中國(guó)人民解放軍及現(xiàn)代武器設(shè)備，是許多學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣所在，因此教師可充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，多組織學(xué)生進(jìn)行交流討論活動(dòng)。此外教師還可利用圖片、影視資料，有條件的學(xué)校還可利用多媒體等現(xiàn)代手段，介紹我國(guó)軍隊(duì)妥展壯大的過(guò)程，使學(xué)生真正理解我國(guó)軍隊(duì)在保衛(wèi)和建設(shè)祖國(guó)中的作用。 5. 向課后延伸，發(fā)展能力 “我們呼喚和平”是本主題最后一課。是學(xué)生學(xué)習(xí)本主題后進(jìn)行總結(jié)和升華的過(guò)程，是學(xué)生對(duì)和平產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)、引起共鳴的過(guò)程。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生完成教材中提出的學(xué)習(xí)要求，繼續(xù)對(duì)世界和平給予關(guān)注，努力使自己也成為熱愛(ài)和平、呼喚和平、為和平而努力的和平使者。建議教師可將一些活動(dòng)適當(dāng)向課外延伸，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)的積極性，為世界和平，世界安寧盡一份力量，教學(xué)中可采用多種形式活動(dòng)，如辦展覽，向朋友親屬進(jìn)行宣傳，制作宣傳畫，或設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，召開(kāi)一次以“做和平使者”為內(nèi)容的主題班會(huì)等。 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 攜手共創(chuàng)和平1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)等國(guó)際組織的名稱和作用，知道諾貝爾和平獎(jiǎng)的意義及其獲得者的貢獻(xiàn)。 2．了解聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)及為維護(hù)和平和安全做出的貢獻(xiàn)，感受奧林匹克體育精神在促進(jìn)世界和平中的偉大力量。 3．能搜集并交流有關(guān)組織維護(hù)和平的資料，能搜集并交流諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事跡和體育事業(yè)促進(jìn)和平的故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 聯(lián)合國(guó)的為世界和平所作的貢獻(xiàn)，了解諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者為和平所作的貢獻(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受奧林匹克體育精神的偉大魅力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解國(guó)際和平組織，搜集有關(guān)組織維護(hù)世界和平的資料。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 出示各國(guó)人民放飛和平鴿的圖片與美國(guó)“911”恐怖事件的圖片，學(xué)生交流感受。 二、深入學(xué)習(xí) 1．了解聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)。 和平是全世界人民的心愿！美國(guó)911事件后，反恐問(wèn)題成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之聯(lián)合國(guó)在打擊恐怖主義及推動(dòng)國(guó)際反恐斗爭(zhēng)中發(fā)揮了不可替代的重要作用。 （1）學(xué)生讀讀書本P11-12資料，交流、補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。 （2）填寫活動(dòng)角——聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)： 在15項(xiàng)維和行動(dòng)中，有4項(xiàng)在非洲（剛果民主共和國(guó)特派團(tuán)、埃－厄特派團(tuán)、塞拉里昂特派團(tuán)、西撒哈拉特派團(tuán)），2項(xiàng)在亞洲（東帝汶過(guò)渡行政當(dāng)局、印度－巴基斯坦觀察組），5項(xiàng)在歐洲（波黑特派團(tuán)、駐塞浦路斯部隊(duì)、格魯吉亞觀察團(tuán)、科索沃特派團(tuán)、普雷維拉卡觀察團(tuán)），4項(xiàng)在中東（駐敘利亞戈蘭高地觀察員部隊(duì)、伊拉克－科威特觀察團(tuán)、駐黎巴嫩部隊(duì)、中東停戰(zhàn)監(jiān)督組織）。 2．了解國(guó)際紅十字會(huì)。 （1）說(shuō)說(shuō)國(guó)際紅十字會(huì)的由來(lái)和宗旨。 （2）讀讀《日內(nèi)瓦公約》，領(lǐng)會(huì)精神。 （3）了解國(guó)際紅十字會(huì)活動(dòng)，交流感受。 三、交流信息 召開(kāi)信息發(fā)布會(huì)，交流其他倡導(dǎo)和平的國(guó)際組織維護(hù)世界和平的資料。 1．世界和平組織：2007年1月23日，馬爾科-馬特拉齊接受了世界和平組織(WOFP)主席卡洛斯-佩拉爾塔頒發(fā)的享有盛譽(yù)的《世界足球與和平》白皮書。該書中包含了全世界各國(guó)足協(xié)主席傳達(dá)的和平信息。 面向全世界宣布，將再次展開(kāi)世界范圍內(nèi)的“給和平一個(gè)機(jī)會(huì)”的活動(dòng)，并在2月11．12．13日邀請(qǐng)近百位世界知名歌手及樂(lè)隊(duì)參與錄制專為世界和平而譜寫的歌曲《Give your love（用你的愛(ài)來(lái)打造）》。 2．國(guó)際綠色和平組織 (Greenpeace International) 是一個(gè)國(guó)際知名的環(huán)境保護(hù)組織, 綠色和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),支持以非暴力途徑化解沖突.并主張消除任何國(guó)家擁有的所有大殺傷力武器.從1971綠色和平組織建立以來(lái),就一直盡力在阻止各式的核子武器以及使用,而至今也繼續(xù)在朝向著零核的方向邁進(jìn) 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 介紹諾貝爾的生平及事跡，揭示諾貝爾和平獎(jiǎng)的由來(lái)。 二、了解諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事跡 1．讀讀書本P15諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的介紹，補(bǔ)充生平及事跡。 2．交流其他諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事例。 3．談?wù)劯惺堋? 三、體會(huì)體育精神的偉大 1．閱讀《硝煙場(chǎng)上的足球賽》，說(shuō)說(shuō)感受，體會(huì)體育精神的感召力和人們對(duì)和平的渴望。 2．了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)，閱讀《歐文獎(jiǎng)的由來(lái)》，感受奧林匹克精神。 3．討論：xx奧運(yùn)會(huì)在北京舉行對(duì)我國(guó)與世界各國(guó)友好往來(lái)有什么作用。 4．讀讀現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦的名言，談體會(huì)。 四、表達(dá)和平寄語(yǔ) 1．交流象征世界和平的事物：和平鴿、橄欖枝、幸福的黃手帕、奧運(yùn)五環(huán)，說(shuō)說(shuō)他們的故事。 2．在千紙鶴上寫上和平寄語(yǔ)。