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2019-2020年三年級語文上冊 回自己的祖國去 1教學(xué)反思 北師大版 今天講了《回自己的祖國去》，主要目標(biāo)是了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學(xué)識奉獻給祖國的動人故事，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。不過由于這篇文章離學(xué)生的現(xiàn)實生活太遙遠(yuǎn)，如果單純地讓他們?nèi)ダ斫猱?dāng)時那個年代的愛國，那種不惜放棄自己優(yōu)厚待遇而為祖國做貢獻是相當(dāng)困難的，所以我整篇課文中適時地采用了背景資料的滲透。 比如讓學(xué)生了解那個年代的時代背景，中美生活水平的巨大差距，盡快深入教材。在理解“總算盼到了”一處時，恰當(dāng)?shù)匾肴A羅庚是以往的背景資料很自然而有針對性，拉進了學(xué)生與當(dāng)時華羅庚的距離，也就拉進了學(xué)生與文本之間的距離。再講解華羅庚為什么要回國的時候，我給學(xué)生對比了中美兩國的居住環(huán)境，當(dāng)問學(xué)生你想住哪處房子時，我課前沒有想到學(xué)生有想注茅草屋的，所以此處我引導(dǎo)的有些不到位，可以看出我還是教育機智不夠，以后還應(yīng)努力。對于華羅庚一家登上船舷回國的心情也未理解透徹，還需在備課上下功夫！ 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 回自己的祖國去6教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　1.通過學(xué)習(xí)課文，了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事，教育學(xué)生樹立為祖國服務(wù)的志向。 　2.運用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。 　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點： 　1.默讀聽讀，思考并理解課文內(nèi)容。 　2.流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點： 　理解華羅庚為什么要回到祖國去。 教學(xué)課時：兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.理解課文內(nèi)容，了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事。 　　　2.教育學(xué)生樹立為祖國服務(wù)的志向。 　　　3.有感情地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備： 　華羅庚的相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 　一、引出畫像，介紹人物 　　1.（出示畫像）提問：同學(xué)們，這是我國一位偉大的數(shù)學(xué)家，你認(rèn)識他嗎？（華羅庚） 　　2.介紹華羅庚。 　　華羅庚是中國著名的數(shù)學(xué)家。1910年11月12日生于江蘇金壇，1936年赴英國留學(xué)，1946年赴美國，1950年回國。他主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)研究，為祖國做出了巨大的貢獻。 　　3.板書課題：回自己的祖國去。 　　4.根據(jù)題目質(zhì)疑。 　　問題：華羅庚為什么要回自己的祖國？ 　二、初學(xué)課文，認(rèn)識生字 　　1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，能適當(dāng)停頓。 　　2.出示生字卡片，檢查生字讀音情況。 　　提醒注意：華是多音字，當(dāng)姓講的時候讀作“hua”。 　　3.同桌互相讀課文，糾正錯誤讀音，標(biāo)出自然段。（十四個自然段） 　　4.指名讀課文，初步了解課文的意思。 　三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會情感 　　1.學(xué)習(xí)第一至九自然段。 　?。?）默讀第一至九自然段，邊讀邊想“這一天總算盼到了”，“這一天”是哪一天？你從哪兒看出來的？ 　　學(xué)生：“這一天”指的是“祖國解放的那一天?！? 　　學(xué)生：從這話句中可以看出來?！拔覀兊淖鎳夥帕恕！比A羅庚揚了揚手中的報紙，“這一天總算盼到了！” 　　板書：祖國解放 　?。?）在國外突然聽到祖國解放的消息，你能想像華羅庚當(dāng)時是什么心情嗎？ 　　學(xué)生：我想華羅庚一定很激動。 　　他一定很高興。 　?。?）從哪兒看出他高興、激動的心情呢？請你從書中找出相關(guān)的詞語，用“——”畫出來，再讀一讀。 　　學(xué)生：從“急步”一詞可以看出他激動?！凹辈健本褪呛苤钡刈?，他一定按捺不住心中的情緒了。 　　從“揚了揚手中的報紙”可以看出他很高興。 　　從“斬釘截鐵”一詞可以看出他的決心。 　　指名有感情地朗讀。 　　2.學(xué)習(xí)第十至十三自然段。 　?。?）過渡：華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時貧窮落后的祖國，而不在繁華的美國待著呢？ 　　（2）默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國去？ 　　（3）分角色朗讀人物對話，其他同學(xué)思考；他們兩個人各自的想法是什么？ 　　學(xué)生：美國教授瞧不起我們中國，他想留住華羅庚為美國作貢獻。 　　華羅庚想把自己的一切獻給自己的祖國，因為他熱愛自己的祖國。 　?。?）自由讀華羅庚說的話，討論：他為什么要回自己的祖國去？ 　　板書：獻給——不會遺憾——為祖國盡力 　　美國教授認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國是把學(xué)識拋掉了，而華羅庚認(rèn)為不是這樣；美國教授認(rèn)為他這樣做太可惜了，而華羅庚認(rèn)為自己這樣做才不會遺憾。這一切都說明華羅庚是一個熱愛祖國的人。 　　板書：熱愛祖國 　　（5）齊讀華羅庚說的話。 　　3.學(xué)習(xí)第十四自然段。 　　齊讀 四、總結(jié)擴展 　　你還知道哪些科學(xué)家愛國的故事？ 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)習(xí)本課生字。 　　　2.指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書寫生字。 教具準(zhǔn)備： 　　　生字、新詞卡片。 教學(xué)過程： 　一、朗讀課文 　　1.師生配合，有感情地朗讀課文。 　　2.讀一讀。 　　“不！把學(xué)識獻給自己的祖國，永遠(yuǎn)不會遺憾。我是一個中國人，我要為祖國盡力！” 　二、學(xué)習(xí)生字 　　1.出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。 　　　　解放　　斬釘截鐵　　敬佩　　盡力 　　2.用自己喜歡的識字方法識記字形。 　　3.全班交流匯報。 　　　封：左右結(jié)構(gòu)。左邊兩土撂在一起，最后一筆是“”，右邊是“寸”/ 　　　借：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，右邊是“昔”。 　　　初：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，不要寫成“”，右邊是“刀”。 　　　淵：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，右邊的筆順是： 　　　博：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“十”，右邊是“”，第三筆不出鉤。 　　　令：上下結(jié)構(gòu)?！敖瘛弊旨右还P就是“令”。 　　　敬：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“茍”，右邊是“攵”。 　　　佩：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，右邊是“”，第三筆是“一”，不要寫成“”。 　　　遺：半包圍結(jié)構(gòu)。里面是“貴”，外邊是“”。 　　　憾：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“”，右邊是“感”。 　三、擴詞練習(xí)（開火車比賽） 封：封鎖　封建　封閉 借：借口　借用　借錢 初：初中　初升　當(dāng)初 淵：深淵　淵博 敬：尊敬　敬愛　敬禮 憾：震憾　遺憾