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2019-2020年二年級英語下冊 Module 7 Unit 2(2)教案 外研版（一起） 　 教學目標 　?。ㄒ唬┲R技能目標： 　　能正確地聽、說下列句型： 　　We’re having a picnic. 　　My father is flying a kite. 　　（二）運用能力目標： 　　1.要求學生能描述正在進行的活動。 　　2.能夠熟練說唱本單元的童謠歌曲。 　?。ㄈ┧刭|(zhì)教育目標： 　　讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。 　　教學重點 　　熟練掌握下列句子： 　　We’re having a picnic. 　　My father is flying a kite. 　　教學難點 　　1.具體描述圖片中進行的不同活動，擴大語言的交際面。 　　2.熟練掌握本單元的重點句子。 　　教學意圖 　　1.增加已學知識的復現(xiàn)率，培養(yǎng)學生對重點詞匯和句子的認讀能力。 　　2.通過多種形式的活動激發(fā)學生的學習興趣。 　　3.培養(yǎng)學生的自主學習能力。 　　教具準備 　　1.教材相配套的教學錄音帶。 　　2.教學掛圖。 　　3.一些小獎品。 　　教學過程 　　Step 1 Warming-up 　　1.教師熱情地和學生打招呼，師生或?qū)W生之間互相問好。教師詢問學生：“What do you usually do at the weekend?”學生回答：“I usually go shopping.”教師接著問：“What are you doing now? ”引導學生回答：“I am learning English.” 　　2.全班合唱第二模塊的歌曲《I am listening to music.》 　?。ㄔO(shè)計說明：上課伊始，教師向?qū)W生做簡單的英語問候，消除了學生的緊張情緒，一首英語歌曲，自然過渡到了現(xiàn)在進行時的表達法。） 　　Step 2 Presentation 　　1.T:同學們一定都喜歡到大自然中去野餐吧！ 　　S：喜歡！ 　　T:（老師取出一張課前準備好的照片）同學們，這是我與朋友參加聚會時的照片，然后告訴同學們：“I am in the party with my friends. I am saying a joke. Tom is drawing a picture. Susan is dancing .We are very happy.”教師可以提出問題：“What is Tom doing?”如果學生回答不出來，教師可以用中文進行解釋。這時教師說：“今天是個風和日麗的好日子，Tingting 一家人去公園野餐，我們一起去看看，體驗他們的快樂吧！” 　?。ㄔO(shè)計說明：這種源于真實生活的話題引起了學生的共鳴，激發(fā)了學生強烈的求知欲，很自然地把學生引進了課文的學習中。） 　　2.教師把本單元的教學掛圖掛出來呈現(xiàn)給學生，讓學生一邊看圖，一邊仔細聽錄音。 　　聽完一遍后，教師可以讓同學們復述他們聽到的單詞或者句子。 　　3.教師再放錄音，請學生打開書，學生邊聽邊看書，同時用筆勾畫出課文中的生詞和詞組，然后小組合作根據(jù)前后文，猜猜每個生詞和詞組的意思，解決問題。教師可以把生詞和詞組寫在黑板上，教師對這些生詞和詞組進行解釋，幫助學生理解。同時教師還可以鼓勵認識這些生詞和詞組的學生當小老師來教全班學生，必要時可以輔以中文。教師為學生示范每個單詞的發(fā)音，并要求學生一起跟讀。注意糾正學生的發(fā)音，必要時輔以夸張的口型或放慢語速給學生做示范。請學生模仿跟讀，可以采取多種方式進行練習。個別抽讀，了解學生的掌握情況，及時矯正學生的語音語調(diào)。 　?。ㄔO(shè)計說明：教師讓學生在聽的過程中畫出不懂的單詞和詞組，然后先讓同學們通過小組合作解決問題。這種探究式的學習方式，不僅提高了學生學習的趣味和效率，也為學生搭建了自主學習的平臺。） 　　3.教師再放錄音，每句話后停頓，請學生跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)，教師注意糾正學生的錯誤發(fā)音。 　?。ㄔO(shè)計說明：跟錄音朗讀有助于學生模仿地道的語音和語調(diào)，也能為學生學好英語打下基礎(chǔ)。） 　　Step 3 Practice 　　1.教師把全班同學分成四組，分別代表Tingting, father, mother, grandma 　　2.老師放錄音，小組的成員當聽到描述的是自己所代表的人物時，就需要站起來。例如： 　　Tape: My name is Tingting. 　　Tingting Group:（stand up and sits down） 　　Tape: My father is flying a kite. 　　Father Group:（stand up and then sits down） 　　… 　　3.教師再放一遍錄音，當聽到描述的是自己所代表的人物時，學生需要站起來，并做出相應(yīng)的動作，展示出所指人物正在進行的動作。看看哪個小組的同學動作最統(tǒng)一，準確率最高。 　　4.教師讓學生看課本28頁活動2 ，讓學生帶著問題聽錄音，爭取找到正確的答案。教師將人物名稱寫在黑板上，當學生聽完錄音之后，教師說出一個文中的人物，學生則需說出這個 　　人正在進行的動作。例如： 　　T：Mother 　　S：She is eating. 　　T：Father 　　S：He is flying a kite. 　　教師要注意學生人稱“He”“She”的使用，對于學生出現(xiàn)的錯誤及時糾正。 　?。ㄔO(shè)計說明：活動1的錄音已經(jīng)放了很多遍了，學生應(yīng)該對其掌握得差不多了，所以這個練習的設(shè)計讓學生進一步鞏固了本單元的重點內(nèi)容。） 　　Step 4 Learn to the song 　　1.同學們，屬于你們的節(jié)日來到了，大家一定很開心，讓我們懷著這份喜悅來學習今天這首悅耳動聽的《Children’s Day》吧！ 　　2.教師放錄音，讓學生聽歌曲，從整體上把握歌曲大意。逐行講解，讓學生明白意思。在學生能夠讀出歌詞時，再放錄音，一句一頓，以便學生模仿。 　　3.教師再放錄音，讓學生跟著音樂邊唱邊表演。此時還可以鼓勵學生改編歌詞，把歌曲中的 　　“Children’s Day”改成自己喜歡的節(jié)日，然后唱給大家聽。 　　4.在班級組織一次“超級男生”和“超級女生”演唱。讓學生自由演唱或者小組成員組成合唱團的形式來演唱，最后評出“超級男生”和“超級女生”，教師給予獎勵。 　　Step 5 Activity 　　教師把本單元活動4的圖片分成幾部分，貼在教室的各個角落，然后教師說出一種小動物的名稱，一位同學就要找到它，然后對這幅圖片進行描述。 　　Step 6 Summary 　　教師和學生一起歸納本單元所學的語言項目，或者讓學生自行歸納整理，制作復習小報。 　　（設(shè)計說明：可以讓學生自己整理歸納所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主學習能力。） 　　Step 7 Homework 　　1.把今天學的英語童謠唱給自己的爸爸媽媽聽。 　　2.聽今天的課文錄音。 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 Module 7 Unit 2(3)教案 外研版（一起） Teaching Aims Review: do a play, sing a song, say a poem, do a dragon dance. Learn to say: have a picnic, fly a kite, sleep. Teaching important points Review the activity 2 on page 27. Learn to read the activity 1 on page 28. Teaching difficult points Learn to say several new phrases: have a picnic, fly kite, sleep. Students Analysis Activity 1 on page 28 is a very beautiful text. The sentences are not too difficult. And there are not too much new words. Try to get the Ss to read it. Teaching Aids CD-ROM, wall chart, cards, Teaching Procedures Step 1 Warming up Sing a hello song. Greetings each other. Step 2 Revision Review to say: It’s Children’s Day today. Review: Daming is doing a play. Blackboard: do a play Review: Linging is singing a song. Blackboard: sing a song Review: Sam is saying a poem. Blackboard: say a poem Review: Class 2 are doing a dragon dance. Blackboard: do a dragon dance Read these phrases. Blackboard: doing a play, singing a song, saying a poem, doing a dragon dance. Review to say: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. Sam is saying a poem. The children from Class 2 are doing a dragon dance. Read: page 2 activity 3: Describe the Children’s Day. Step 3 Presentation Learn to say: have a picnic Read after T and drilling the phrases. Learn to say: fly a kite Read the phrase and drilling it. Learn to say: sleep Distinguish: sleep, sleeping. Game: Listen and point (left, right, up, down) Watch the CD-ROM: page 28: activity 1 Understand the text and repeat it after T. Try to read the text together.