2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《跳圓舞曲的小貓》教案2.doc
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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《跳圓舞曲的小貓》教案2 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng),了解樂(lè)曲的基本情緒,豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感。 3、通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng),激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng),了解樂(lè)曲的情緒,豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 教學(xué)過(guò)程: 一、初聽(tīng)樂(lè)曲感受風(fēng)格特點(diǎn)。 1、師生問(wèn)好。 2、復(fù)習(xí)歌曲:《洋娃娃和小熊跳舞》。 師:今天,森林里正在舉行小動(dòng)物音樂(lè)會(huì),來(lái)了很多的小動(dòng)物,可熱鬧了。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,首先給我們表演的是洋娃娃和小熊,他們給我們帶來(lái)了一首《洋娃娃和小熊跳舞》,同學(xué)們,我們一起來(lái)幫他們唱一唱好嗎? 3、初聽(tīng)樂(lè)曲: 洋娃娃和小熊表演完以后,第二個(gè)表演者上場(chǎng)了,他們給同學(xué)們帶來(lái)一首舞曲?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下,欣賞后,要告訴老師,這首舞曲中誰(shuí)在跳舞呢?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),下面這段音樂(lè)中有一種小動(dòng)物叫聲,猜猜是誰(shuí)呢?(播放錄音,師模仿貓動(dòng)作)。 師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物? 生:小花貓! 師:你們說(shuō)得非常好,是小貓?jiān)谔瑁。?貼小貓圖片)。 師:為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢?原來(lái)啊,作曲家在作曲時(shí),還有一個(gè)故事呢,想聽(tīng)嗎? 師:在美國(guó),有一個(gè)作曲家,叫安德森,他想寫(xiě)一首曲子,可怎么想也想不出來(lái),一天他坐在桌前想著,這時(shí)他養(yǎng)的小貓和小狗,正追逐玩耍著,跑過(guò)來(lái)他們跳到了琴鍵上,這給安德森帶來(lái)了靈感,他動(dòng)手寫(xiě)出了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲。 4、出示課題: 師:咱們看看安德森把這首樂(lè)曲取個(gè)什么名字呢?(板書(shū)課題)。 生:跳圓舞曲的小貓。 二、欣賞。 1、腳印圖比較: 師:剛才我們欣賞的曲子啊,就叫《跳圓舞曲的小貓》。 師:小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印,大家看,老師這兒有兩張腳印圖,誰(shuí)能看出來(lái)哪張是小貓?jiān)谔?,哪張是洋娃娃和小熊在跳舞?(出示兩張腳印圖)。 師:好。讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓,印一個(gè)漂亮的小腳印吧。(提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法) 。 2、聆聽(tīng): 師:這是一首四三拍的圓舞曲,接下來(lái)咱們進(jìn)一步感受這首曲子,聽(tīng)聽(tīng)這段情緒怎樣?表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢?咱們聽(tīng)聽(tīng)吧! 師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你的感受? 生:樂(lè)曲非常歡快,好像小貓?jiān)谔琛? 師:你們回答得非常好,小貓一邊跳舞,還一邊喵喵喵的叫著,如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲,你會(huì)怎樣畫(huà)?用手畫(huà)一畫(huà)。 生:模仿。 師:接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓?jiān)谶@段音樂(lè)中叫了多少次?老師放音樂(lè),當(dāng)你聽(tīng)到小貓?jiān)诮袝r(shí)劃一條弧線。(播放錄音) 師:同學(xué)們,小花貓到底叫了多少次呢?(生回答)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?(放音樂(lè),師生一起數(shù),邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上)。 師:在這段音樂(lè)中小貓叫了多少次??? 生:一共12次! 三、跳《小貓的圓舞曲》。 1、教學(xué)生跳圓舞曲: 師:下面我請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。 2、放主題音樂(lè),讓生一起圍圈隨主題音樂(lè)跳一跳。 四、總結(jié)下課。 附送: 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《跳圓舞曲的小貓》教案3 教學(xué)內(nèi)容: 音樂(lè)活動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉圓舞曲旋律,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。 2、喜歡并且樂(lè)意與同伴一起合作表演。 教學(xué)重難點(diǎn): 感受圓舞曲的旋律,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn),與同伴合作表演。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣小貓花花尋求幫助。 1、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲。 討論:這首音樂(lè)帶給你什么樣的感受? 2、介紹圓舞曲。 圓舞曲又稱為華爾茲,是三拍子的舞曲,節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美流暢,因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn),所以叫做圓舞曲。 二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)。 1、觀看律動(dòng)視頻。通過(guò)視頻讓學(xué)生感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生的回答帶學(xué)生一起做做動(dòng)作,提醒學(xué)生動(dòng)作的方向,并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助學(xué)生把握節(jié)奏。 3、配歌謠,完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。以早晨起床去參加舞會(huì)為情境,創(chuàng)編歌謠,將律動(dòng)融入情境。 我們是 快樂(lè)的 小 貓。 洗洗臉 真美麗 穿花衣。 上舞臺(tái)搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺(tái)。 我們是 美麗的 小 貓。 小貓們 準(zhǔn)備 亮相。 小貓們 跳的 真好。 搖一搖 擺一擺我們是 最棒的 小 貓。 4、聽(tīng)音樂(lè),念歌謠練習(xí)律動(dòng)。 三、與同伴合作表演律動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 1、戴頭飾,跟隨音樂(lè)彩排練習(xí)。 2、邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。 四、總結(jié)下課。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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