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2019-2020年三年級英語下冊 Module7 unit2（1）教案 外研版 教學目標： A. 培養(yǎng)學生對生活的熱愛，加強學生對西方文化的了解。 B. 學習介紹圣誕節(jié)，了解圣誕節(jié)時的風俗習慣。 C. 培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力以及動手制作的能力。 教學重點： A. 單詞：Christmas，England, sing, tree, present B. 句子：We sing songs. We have a Christmas tree. C. 歌曲：We wish you’re a merry Christmas. D. 字母Oo, Pp, Qq的讀音和書寫。 教學難點： A. 句子：We sing songs. We have a Christmas tree. We have presents. B. 自主介紹圣誕節(jié)。 C. 演唱歌曲We wish you’re a merry Christmas. D. 掌握字母Oo, Pp, Qq的讀音和書寫。 輔助資源： 錄音機、磁帶、配套圖片。 教學過程： I．Warming up： 全班一起唱歌：Happy New Year!. II．Revision： 1. 問學生中國最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日？學生答Spring Festival. 2. 教師提問What do you do at Spring Festival? What do you eat at Spring Festival? 3. 聽第一單元課文錄音。 III．Presentation： A 1. 教師說Spring Festival is the most import festival in China. What’s the most important festival in England? 啟發(fā)學生回答Christmas，然后教師領(lǐng)讀單詞Christmas。 板書課題We have Christmas in England. 學生讀出課題。 2. 教師問What do people do at Christmas? Let’s listen. 放錄音，學生聽并指圖。 3. 讓學生指第一幅圖聽錄音的第一句話，然后問What do people do? 學生答They sing songs. 教師再接著問What songs do they sing? 請會唱圣誕歌的同學唱歌。 4. 教師再放錄音，請學生聽第二個句子。聽后教師指著第二幅圖問What’s this？學生回答后，教師領(lǐng)讀Christmas tree. 5. 教師接著放錄音，再指第三幅圖上的禮物說What are they? 學生回答后，教師領(lǐng)讀present，并說明復(fù)數(shù)應(yīng)讀presents. 并指圖說They have presents at Christmas. 6. 請學生聽最后一句后問What do they have? 學生回答They have peanuts and sweets. 7. 教師說詞組（sing songs, Christmas tree, presents, peanuts and sweets），學生指向正確的圖。 教師說Picture 1/2/3/4，學生則說出相應(yīng)的句子。 8. 聽錄音，重復(fù)。 學生自己讀出書上句子。 9. 學生兩人一組指圖說圣誕節(jié)習俗和活動。 如指第一幅圖說They sing songs at Christmas. B 1. 問學生是否還知道其它的西方節(jié)日，請知道的同學向大家做介紹。 2. 向?qū)W生介紹一些西方節(jié)日，如Halloween, Easter等，并請學生談一談What do people do then? What do people eat then? C．Songs： 1. 問學生是否知道一些圣誕歌曲，請會唱的同學唱一唱。 2. 告訴學生今天我們要學習一首非常有名的圣誕歌曲。 請學生看書上插圖，說出歌詞周圍的物品和人物，包括Star, trumpet, snowman, Santa Clause, Christmas tree, toy duck，moon。 學生分句讀歌詞，教師解釋kin為family的意思。 3. 放錄音，在每一句歌詞后停頓，學生跟唱。 放錄音，學生跟唱歌曲。 D． 1. 將Aa到Nn的字母卡片貼在黑板上。讓學生背字母表，背到Oo時，教師手指字母Oo請學生讀出字母。請學生分別指出大寫字母O，小寫字母o。請學生觀察字母Oo在四線格中的位置。 教師在黑板上畫出四線格，寫出大寫O，要求學生跟著書空練習。再叫幾名學生在空中寫大寫字母O。 教師在黑板上寫出小寫字母o，要求學生用手指在空中跟著寫，然后請幾名學生在空中寫。 請學生在自己的練習本上寫五遍Oo。 2. 問學生是否知道以字母Oo開頭的單詞，鼓勵知道的同學來說。 告訴學生一起看一個以字母Jj開頭的單詞。用單詞卡片出示orange請學生讀出。告訴學生Oo for orange。 3. 以同樣方式學習字母Pp, Qq, 告訴學生Pp for panda. Qq for question. 4. 教師請學生從Aa說到Qq，鞏固已學過的字母。 IV．Practice: 1. 學生三人一組，一人說It’s Chinese New Year/Christmas today！ 另兩人則相應(yīng)說Happy New Year/Happy Christmas! 2. 做學生活動用書。 3. 做圣誕賀卡：請學生自己設(shè)計賀卡樣式，圖案等，并提供一些圣誕賀詞寫在黑板上，供學生自由選擇，學生完成后可以互相贈送。 4. 拍手說字母：教師與學生一同拍手說一遍字母Aa到Qq。 5. 告訴學生現(xiàn)在老師只拍手，學生則在心里按順序說字母，當老師停住時，請學生猜一猜現(xiàn)在是哪個字母。 V．Summary： 1. 請學生自己總結(jié)What have we learned today?。 2. 學生說一說圣誕節(jié)與農(nóng)歷新年的習俗有哪些相同，哪些不同。 VI．Homework： 1. 聽磁帶。 2. 向家人介紹圣誕節(jié)并演唱圣誕快樂歌。 3. 書寫新學習的字母。 4. 完成Pictionary的Oo, Pp, Qq頁。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module7-復(fù)習課教案 外研版 八里小學 孫榮梅 復(fù)習目標： 知 識：學生掌握本課單詞headache stomach ache cough cold ill及句型Have you got a headache? Yes,I have. / No, I haven’t. Has he/she got…? Yes,he/she has./No, he/she hasn’t. 能 力：談?wù)摷膊　? 情感、態(tài)度、價值觀：學生愿意用英語談?wù)摷膊　? 重 點、難 點：本課單詞及句型。 關(guān) 鍵：Have got 在句型中用法 教 學 過 程： 一.Warming up： Greetings. Hello ,everyone. 二. Review: 1.Now look,listen, sing and find the disease words.（課件） (板書：headache stomach ache cough cold) 2.Now look at me .Answer my questions. OK?(是做動作和生交流。) 1Have you got a headache? Yes,I have. / No, I haven’t. 2)Has he/she got…? Yes,he / she has. / No, he / she hasn’t. 3.Look and answer..(看課件) 4.Now let’s practise. xx上三年級Module7練習題 Class_________ Name___________ 一.Listen and number.（聽音寫序號） （ ） ( ) （ ） （ ） 二．Listen and number. (聽音寫序號) 1. headache stomach ache cough cold ill ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. sad late test clever Friday ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3. she he you has have ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三．To add the word integrity, and translated into Chinese.（把單詞補充完整，并翻譯成漢語。） st___m___ch ___che c____ _____gh h____ ____d______che ____________________________________________________________________ t_____st Fr____d______y cl_____v____r l_____te ____________________________________________________________________ 四．Look，read and choose.(看一看、讀一讀選出不同類的詞，將序號填在前面的括號里。) 1.( ) A.cough B. headache C. ill D. cold 2.( ) A.rice B. noodles C.food D.chips 3.( ) A.use B. knife C.fork D.chopsticks 4.( ) A.plane B. car C.cat D.train 5.( ) A.shirt B. shorts C.trousers D.clothes 6.( ) A.dance B. swim C.run D.sports 7.( ) A.monkey B. animal C.rabbit D.duck 8.( ) A.pencil B. eraser C.ruler D.elephant 五. Look, read and circle.(看一看、讀一讀 并 圈一圈。) 1． Have / Has you got a cough? Yes, I have. 2． I have / has got a headache. 3. Have / Has he got a stomach ache? No, he hasn’t. 4. My father has / have got a cold. 5. Have / Has your mother and your sister got CDs? Yes,they have. 6. Mary and Sam has / have a new kite. 7. Has / Have Amy got a pen? Yes, she has. 8. Have / Has you got CDs? No , I haven’t. 六. Look, read and answer.(看一看、讀一讀 并 答一答。) 1．Have you got a headache? __________________ 2．Have you got a stomach ache? ________________ 3．Has Tom got a cold? __________________ 4．Has Amy got a cough? ________________ 七．position of the sentence.(組成句子，注意大小寫和標點符號。) 1. you / a / have / stomach ache / got （？）____________________________ 2. you / headache/ got / have / a?___________________________________ 3. got / cough / he / a / has(?)___________________________________________ 4. got / cold / has / a / she (?)___________________________________________ Thank you very much.