《2019-2020年六年級體育上冊 第十一課 韻律球操教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級體育上冊 第十一課 韻律球操教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級體育上冊 第十一課 韻律球操教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作學(xué)練掌握韻律球操第一段 學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律球操 學(xué)習(xí)步驟： 一、 韻律活動，感受音樂 教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生體驗音樂節(jié)律 學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、小組長組織下進行隊列練習(xí)。 3、聽音樂進行：韻律繩操，感受音樂的節(jié)奏感 組 織：六列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作 重 點：韻律球操的第一段動作 難 點：兩人間的協(xié)調(diào)配合。 教師活動：1、完整動作的示范。 2、分解示范，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。 3、組織學(xué)生合作學(xué)練，巡回指導(dǎo)。 4、組織學(xué)生連貫練習(xí)，播放音樂。 學(xué)生活動：1、觀看示范，了解第一部分拋接的14個8拍動作過程。 2、隨教師示范和要求分段學(xué)習(xí)動作，集體學(xué)完一段動作后，分組合作學(xué)練習(xí)，體驗動作的連貫性。 3、學(xué)完第一部分全部動作后，分組學(xué)練，重點體驗兩人間的配合及動作的熟練性。 4、聽口令集體完成動作后再聽音樂完成動作。 5、3分鐘球類自主活動，注意安全。 組 織：四列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：短繩每生一根、軟排每生一個、錄音機 課后小結(jié)： 因為動作的變化較多，三個班級都沒有全部學(xué)完第一段動作，在球操練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，女生的球性不是很好，所以在第一個拋接球的動作中有不少學(xué)生有球落地的現(xiàn)象，但三個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)都比較積極認(rèn)真。 附送： 2019-2020年六年級體育上冊 第十七課 技巧組合動作教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體操練習(xí)中保持正確的身體姿勢 學(xué)習(xí)內(nèi)容：技巧組合動作 學(xué)習(xí)步驟： 二、 隊列練習(xí)，挺拔身姿 教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生分組展示隊列練習(xí) 學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、在組長的組織下進行各種隊列練習(xí)，體驗挺拔的動作要求。 3、分組展示。 組 織：六列橫隊、分組練習(xí) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、技巧組合，鍛煉形體 重 點：體操動作的姿態(tài)美 教師活動：1、組織學(xué)生自主分組，提出練習(xí)內(nèi)容與要求，分組練習(xí)。 2、講解示范技巧組合動作，組織學(xué)生分組體驗。 學(xué)生活動：1、按教師提出的練習(xí)的內(nèi)容和要求在組長的組織下進行練習(xí)。 2、認(rèn)真觀看示范，了解組合動作與上學(xué)期所學(xué)組合動作的不同之處，在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真體驗動作，把組合動作做得連貫、協(xié)調(diào)。 組 織：分組練習(xí) 三、拓展延伸，展示自我 教師活動：1、鼓勵學(xué)生大膽嘗試根據(jù)自己的動作重新編排技巧組合動作（要求要有肩肘倒立動作）。 2、鼓勵學(xué)生大膽地展示自我，參與交流。 學(xué)生活動：1、根據(jù)自己的動作掌握情況把動作重新編排，嘗試新的組合動作。 2、積極地參與交流，把自己組合動作展示給大家看。 組 織：分組分散、集體練習(xí) 場地器材：墊子、操場 課后小結(jié)： 學(xué)生動作的連貫性還不夠，男生的轉(zhuǎn)體不夠平衡，女生主要是前滾翻時團身起立做得不夠好，縱叉由于柔韌性不是很好看上去不直，還有幾個肥胖學(xué)生動作難度都比較大。本課大膽地讓學(xué)生自編組合動作，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)得不錯，但因為時間的原因自編的動作還不夠熟練。