《高中語文 4-12 我有一個(gè)夢(mèng)想課件 新人教版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 4-12 我有一個(gè)夢(mèng)想課件 新人教版必修2.ppt（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我有一個(gè)夢(mèng)想馬丁 路德 金 1 填空 或注音 或填字 或釋義 駭 人聽聞心急如焚 義憤填膺 嶄 新蛻 tu 變w ny n 祈禱 li ok o ji 鎖締 造者ch 談磐 石安之若素 素 不言而喻 喻 無濟(jì)于事 濟(jì) 2 積累成語 安之若素息息相關(guān)無濟(jì)于事不言而喻駭人聽聞義憤填膺 檢查預(yù)習(xí)注音解詞 1 填空 或注音 或填字 或釋義 駭 h i 人聽聞心急如焚 f n 義憤填膺 y ng 嶄 zh n 新蛻 tu 變w ny n 蜿蜒 祈禱 q li ok o 鐐銬 ji 枷 鎖締 d 造者ch 侈 談磐 p n 石安之若素 平素 不言而喻 明白 無濟(jì)于事 濟(jì) 對(duì)事情有益 成 2 積累成語 安之若素息息相關(guān)無濟(jì)于事不言而喻駭人聽聞義憤填膺 檢查預(yù)習(xí)注音解詞 1 這一次演講是針對(duì)什么人的 2 這一次演講的時(shí)間 地點(diǎn)和場(chǎng)合各是什么 3 17 25 我有一個(gè)夢(mèng)想 中的 夢(mèng)想 具體指什么 4 1 簽署的解放黑奴宣言有什么意義 5 2 一百年后 美國黑人現(xiàn)狀怎樣 6 3 4 美國政府曾許下什么諾言 兌現(xiàn)了嗎 7 5 6 不兌現(xiàn)諾言的后果 8 7 8 黑人應(yīng)該用什么方法來爭(zhēng)取自己的合法權(quán)力 9 9 16 黑人此次集會(huì)要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo) 作者認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)嗎 10 26 32 作者滿腔熱血反復(fù)傳達(dá)一個(gè)什么心聲 11 綜觀全文 這次演講集會(huì)要達(dá)到什么目的 自由閱讀文本 回答下列問題 1 這一次演講是針對(duì)什么人的 2 這一次演講的時(shí)間 地點(diǎn)和場(chǎng)合各是什么 明確 這一次演講的時(shí)間是1963年月28日 地點(diǎn)是在華盛頓廣場(chǎng) 場(chǎng)合 在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會(huì)上 明確 主要是針對(duì)美國黑人 同時(shí)也包括美國政府 3 我有一個(gè)夢(mèng)想 中的 夢(mèng)想 具體指什么 1 在政治上 希望美國的有色人種能享有和白人一樣的生存 自由和追求幸福的權(quán)利 有同等等地位和公民權(quán) 如選舉權(quán)和被選舉權(quán)等 而不是作為二等公民備受歧視和壓迫 2 在文化上 希望得到尊重和理解 人們不再以膚色 而是以品格的優(yōu)劣來評(píng)判他們 有和白人一樣的受教育的權(quán)利和自由 3 在經(jīng)濟(jì)上 有和白人一樣的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì) 而不是像現(xiàn)在這樣被限制在固定的貧民區(qū) 貧困潦倒 4 1 簽署的解放黑奴宣言有什么意義 明確 給黑人帶來了希望 結(jié)束了漫漫長夜 5 2 一百年后 美國黑人現(xiàn)狀怎樣 明確 種族隔離 歧視 貧困 萎縮角落 流亡者 6 3 4 美國政府曾許下什么諾言 兌現(xiàn)了嗎 明確 給予所有人的生存 自由 和幸福的不可剝奪的權(quán)利 明確 沒有兌現(xiàn)諾言 空頭支票 7 5 6 不兌現(xiàn)諾言的后果 明確 提醒美國 致命傷 不可能有安寧或平靜 動(dòng)搖這個(gè)國家的基礎(chǔ) 8 7 8 黑人應(yīng)該用什么方法來爭(zhēng)取自己的合法權(quán)力 9 9 16 黑人此次集會(huì)要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo) 作者認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)嗎 明確 舉止得體 紀(jì)律嚴(yán)明 非暴力 信任聯(lián)合所有白人 明確 不受迫害歧視 物質(zhì)富裕 選舉權(quán) 正義和公正 能夠?qū)崿F(xiàn)也必將實(shí)現(xiàn) 10 26 32 作者滿腔熱血反復(fù)傳達(dá)一個(gè)什么心聲 明確 自由 11 綜觀全文 這次演講集會(huì)要達(dá)到什么目的 明確 進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由 公正 平等的運(yùn)動(dòng) 加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐 自由誦讀 欣賞語言 誦讀要求 1 自由選擇 朗誦文中的一個(gè)或幾個(gè)段落 2 指出你朗誦的段落運(yùn)用了什么手法 有何作用 如 運(yùn)用了 修辭手法 闡述了 內(nèi)容 表達(dá)了 情感 語言特色 本文運(yùn)用了大量的比喻 排比 反復(fù)等修辭手法 語言飽含激情 字里行間充滿著作者悲憤而熱烈的情感 這些使作者的思想表達(dá)得更充分 更鮮明 有著排山倒海的氣勢(shì) 增強(qiáng)了作品的感染力和表達(dá)效果 自由闡述 馬丁 路德 金對(duì)夢(mèng)想的追求 給了你什么啟示 自由寫作 題目 1 我有一個(gè)夢(mèng)想2 馬丁 路德 金 我想對(duì)你說要求 1 主題突出 2 運(yùn)用排比 比喻等修辭手法3 限時(shí)五分鐘 我有一個(gè)夢(mèng)想 讓所有的沙漠都變成綠洲 再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴 遮擋我們的雙眼 我有一個(gè)夢(mèng)想 每一條河流都清澈見底 不再泛起骯臟的白沫 讓每一條魚兒快樂的嬉戲 我有一個(gè)夢(mèng)想 每一片天空都碧藍(lán)如洗 不再涂抹滾滾的濃煙 讓每一只鳥兒自由的翱翔 我有一個(gè)夢(mèng)想 城市的每一個(gè)角落 不再有垃圾堆積成山 讓每一個(gè)孩子在綠樹下草地上健康的成長