《2019-2020年五年級英語上冊 unit2(2)教案 湘少版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級英語上冊 unit2(2)教案 湘少版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級英語上冊 unit2(2)教案 湘少版 一、教學目標 1、能聽懂、會說、會讀新單詞 water, soup, vegetables, breakfast, lunch, supper, pepper, salt； 2、在小組活動中能靈活運用句型“Do you want some…?”“Yes please. / No ,Thank you.”進行對話。 二、教學重點及難點 重點：將本單元新單詞熟練靈活地運用于句型“Do you want some…?” 難點：理解新單詞的含義。 三、教學準備 一杯水、一碗湯、一小瓶鹽、一小瓶胡椒粉、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。 四、教學步驟 Step 1 Warming up 1.師生問候。 2.復習句型。 游戲———Happy passing （快樂傳真） 教師將“Do you want some…?”“Yes please. / No ,Thank you. I want some …”小聲地告訴每一組的第一個學生，該生通過手勢或口型傳給后面的同學，依次傳遞，各組最后一名學生說出句子。傳得又快又準的一組為勝。 Step 2 Presentation and drill 1. 教單詞water。 T: I’m thirsty. I want something to drink. 做動作，幫助學生理解。 S1：Do you want a cold drink? T：No, Thank you. I want some water. 指著桌上水杯里的水，幫助學生理解water的含義。出示單詞卡片，板書單詞，帶讀。 2. 教單詞soup, pepper, salt。 1）T：Look! I have something to eat. Do you want to have a try? 準備一碗湯，讓學生上來嘗。 T：Is it delicious? Yes, it’s very delicious. What is is? It’s soup. 帶讀單詞soup。 T：Do you like soup? What soup do you like best? S1：I like chicken soup. S1：I like tomato soup. … 幫助學生說出他們喜歡喝的湯的名稱。 2）出示裝有鹽的瓶子。 T（將鹽撒入湯里）：Who’d like have a try? 讓幾個學生上來嘗，并猜猜老師在湯里加了什么。 T：Is the soup delicious now? Perhaps not. Because there is too much salt in it. 將裝鹽的瓶子給大家看，帶讀單詞salt。 3）用類似的方法教單詞pepper 2. 教單詞vegetables。 出示一些蔬菜的圖片，如cabbage（白菜），onion（洋蔥），pea（豌豆）等。 T：What do you call them? Ss：… T：Yes, they are all vegetables. 帶單詞vegetables。 T：Vegetables are good for our health. You should eat more vegetables. What kind of vegetables do you like best? Ss：… 4. 教單詞breakfast，lunch，supper。 1）教師邊出示圖片邊給學生提示，學生猜出單詞。 T（出示表示早晨、吃面包、喝牛奶的圖片）：Morning. Eat bread. Drink mink. S1：早餐。 T：Yes. Breakfast. 板書單詞breakfast，帶讀。 2）T：Look！It’s twelve o’clock. The girl is having lunch. 板書單詞lunch帶讀。 3）用類似的方法教單詞supper。 Step 3 Practice 1. 聽課文B部分錄音，跟讀。 2. 情景練習。 T: I’m hungry. I want something to eat. S: Do you want some rice? T: No, thank you. S2: Do you want some noodles? T: Yes, please. Thank you. S3: Do you want some salt? T: No, thank you. S4: Do you want some pepper? T: Yes, please. Thank you. It’s very delicious now. Do you like some pepper ? S5:Yes, please. / No, thank you. 然后引導學生們就彼此的喜好互相進行調(diào)查了解。 Step 4 Consolidation 1. 小組活動。每個小組準備好pepper, salt, rice, noodles, cake, orange, apple等圖片，通過交換卡片進行交際活動。 S1: Do you want an orange? S2: OK S3: Do you want some milk? S4: Yes, please. S5: Do you want some pepper? S4: No, thank you. … 2. 評價。 3. 練習。（見《練習冊》P6） 答案： B. 1. thank you; 2. please; 3. thank you; 4.please 4. 家庭作業(yè)。 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 unit2(3)教案 湘少版 一、教學目標 1．能熟練運用please 和 thank you 尋求他人的幫助及對他人的幫助致以感謝； 2．學會課文E部分的chant 。 二、教學重點及難點 重點：熟練運用please和thank you。 難點：理解chant的大意。 三、教學準備 教學磁帶等。 四、教學步驟 Step 1 Warming up 師生問候。 Step 2 Presentation and drill 1. 將一些對話卡片分發(fā)給四個小組，讓他們表演出來。四個小組根據(jù)表演思考，他們是怎樣向別人請求幫助的，得到幫助后說了些什么。 Dialogue 1: –Can you teach me? –Yes, of course. Dialogue2: –I’m hungry. May I have some noodles, please? –Yes, of course. –Hum…it’s nice. May I have some more noodles, please? Dialogue3: –I’m thirsty. May I have some water? –Yes, of course. Dialogue4: –May I have your pencil, please? –Yes, of course. 2. 完成課文D部分練習。 答案： 1) Peter: Can you teach me, please? Anne: Yes, of course! Peter: Thank you, Anne. 2) Dino: I am hungry. May I have some noodles, please? Tim : Yes, of course! Dino: Thank you. Dino: Hmm… it’s nice. May I have some more, please? Step 3 Practice 1. T: What do you have for your breakfast? Ss:… T: What do you have for your lunch? And what do you have for your supper? Ss:… 鼓勵、幫助學生回答。 T：Let’s listen to a chant now. 聽課文E部分錄音，理解歌謠大意。 2. 聽課文E部分歌謠，跟讀。 3. 分組設計動作，進行表演，評出最佳表演小組。 Step 4 Consolidation 1．創(chuàng)設情景，自由會話。 情景：歌謠創(chuàng)作大賽。以“What do you have”為主題，進行歌謠創(chuàng)作。（可分小組進行表演比賽） Time for breakfast … Time for lunch … Time for supper … 2. 評價。評價最佳創(chuàng)作小組，給予表揚和獎勵。 3. 課堂練習。 （見《練習冊》P7–8） 答案： C: 1. supper; 2. vegetables; 3. fish; 4. soup D: Across: SOUP; VEGETABLES Down: FISH; EGG; PEPPER; BREAD; SALT 4. 家庭作業(yè)。