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成才之路 語文 路漫漫其修遠兮吾將上下而求索 人教版 必修1 專題三標點符號 第三單元 考試大綱 對本考點提出的能力要求是 正確使用標點符號 能力層級為D級 本考點在高考測試中 一般是考查帶有較高程度的綜合性和技巧性 考查涵蓋了點號的七種符號 句號 問號 感嘆號 逗號 頓號 分號 冒號 標號的七種符號 引號 括號 破折號 省略號 書名號 著重號 間隔號 正確使用標點符號是語言運用能力基本功之一 它雖屬于小學(xué)和初中的教學(xué)內(nèi)容 但因標點符號的使用與所表達內(nèi)容的復(fù)雜程度密切相關(guān) 即使是高中畢業(yè)生 在這方面仍存在不足 所以高考還需要考查 二 標點符號常見錯用舉隅1 非疑問句誤用問號我不知道這條路誰能走通 但我一定要堅定不移地走下去 這條路誰能走通 雖然有疑問詞 但它是 不知道 的賓語 整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句 故不能用問號 2 倒裝句中誤將問號前置到底去還是不去 我的同學(xué) 這是一個倒裝句 我的同學(xué) 是全句的主語 凡是倒裝問句 問號應(yīng)置于句末 才能準確表達出疑問或反問的語氣 不能一看到發(fā)問便加問號 3 分句之間誤用頓號浦東展開了翅膀 她是那樣歡快 昂揚 奮發(fā) 正在向輝煌的明天飛去 這里實際上有三個分句 在第二個分句和第三個分句之間 應(yīng)用逗號而不是頓號 歡快 昂揚 奮發(fā) 是聯(lián)合詞組 凡是聯(lián)合詞組 最后一個成分后面 不能用頓號 4 并列短語不同層次的詞語之間誤用頓號上海的越劇 滬劇 淮劇 安徽的黃梅戲 河南的豫劇 在這次會演中 都帶來了新劇目 越劇 滬劇 淮劇 是一個層次 它和安徽黃梅戲 河南豫劇組成并列短語 又是一個層次 不同層次之間都用頓號 必然脈絡(luò)不清 第二層次應(yīng)改用逗號 5 連詞前面誤用頓號觀眾長時間地等待 只為一睹她的風采 或簽上一個名 或 是連詞 在不表并列關(guān)系的連詞前面 無論是 或 是 和 是 及 是 與 均不能用頓號 可根據(jù)不同句子的情況 或者刪去頓號 或者改用逗號 6 概數(shù)誤用頓號看上去十七 八歲 一副瘦骨伶仃的樣子 十七八歲 是鄰近兩個數(shù)字連用 表示大概年齡 既然是概數(shù) 便不能加頓號 因為概數(shù)無須停頓 一加頓號便成了 十七 和 八 并列了 這不符合表述原意 7 集合詞語誤用頓號這次嚴打的成功 和廣大公安干 警的努力是分不開的 和公安干 警家屬的支持是分不開的 公安干警 是集合詞語 干 指干部 警 指警察 集合詞語是緊密結(jié)構(gòu) 不能用頓號分隔開來 中 小學(xué)生 大 專院校 指 戰(zhàn)員 司 乘人員 這些詞語中的頓號都是不該用的 8 句中沒有逗號徑直誤用分號打好這一仗的關(guān)鍵是 一要發(fā)動群眾 二要找準目標 三要速戰(zhàn)速決 頓號 逗號 分號 冒號 雖同為句內(nèi)點號 但停頓的時間有長短之分 應(yīng)先用停頓短的逗號 再用停頓長的分號 不能亂了秩序 只有在 分行列舉的各項之間 才能直接用分號 9 句中已用句號再誤用分號一 學(xué)習貴在自覺 要有笨鳥先飛的精神 自我加壓 二 學(xué)習貴在刻苦 要有鍥而不舍的精神 持之以恒 句號是句末點號 分號是句內(nèi)點號 既然已經(jīng)用了句號 表明整個句子已結(jié)束 再用分號 便顯得不倫不類 或者句號改為逗號 或者分號改為句號 10 冒號后面提示范圍不清毛澤東有兩句詩 獨有英雄驅(qū)虎豹 更無豪杰怕熊羆 我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神 從表面上看 冒號后面的內(nèi)容 全是提示的范圍 其實不然 這里提示的只是兩句詩 或者將冒號改為逗號 或者將逗號改為引號內(nèi)句號 11 句中短暫停頓誤用冒號本市文壇三位女杰 王安憶 王小鷹 程乃珊在一起談笑風生 三位女杰 和 王安憶 王小鷹 程乃珊 是同位詞組 中間只需短暫停頓 不必用標點符號 如果一定要用 只宜用破折號 讓王 王 程作 三位女杰 的說明詞語 12 同一句中誤用兩個冒號晚上開大會 張書記宣布 廠里要實行兩項改革措施 一是持證上崗 二是脫產(chǎn)培訓(xùn) 宣布 后面是冒號 措施 后面又是冒號 這是不符合標點符號使用習慣的 在同一個句子中 冒號一般只能用一個 否則便會面目不清 兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號 13 引語中 某某說 后誤用冒號 大橋就要通車了 他環(huán)視了一下會場說 請大家咬緊牙關(guān) 作最后的沖刺 凡是在一段引語的中間插 某某說 這 某某說 后面只能用逗號 不能用冒號 冒號在這里的作用是提示下文 用了冒號 前面的話便沒有著落了 14 引語中句末點號誤置李白的詩多豪邁 君不見黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 為了子孫后代 為了中華民族 他們成了 盜火的普羅米修斯 用了引號后 句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外 關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的 還是從屬于引用者的 上句李白詩是完整的兩句 句末點號應(yīng)放在引號內(nèi) 下句 盜火的普羅米修斯 只是句中的賓語部分 句末點號則應(yīng)放在引號外 一般來說 凡前面用了冒號 便是提示下面的引文是獨立成句的 15 不是書名誤用書名號 麗達公寓 即日發(fā)售 書名號用于書名 篇名 報紙名 刊物名 麗達公寓 是商品房的名稱 是不能用書名號的 不能為了突出某一表述對象 便濫用書名號 例1 2015年高考北京卷 根據(jù)要求 完成第15題 共6分 論語 侍坐 篇 子路 曾皙 冉有 公西華分別講述了自己的志向 孔子對子路的話不以為然 篇末是曾皙與孔子師生二人的對話 這一對話存在兩種不同的標點 其中一種標點如下 曰 夫子何哂由也 曰 為國以禮 其言不讓 是故哂之 唯求則非邦也與 安見方六七十如五六十而非邦也者 唯赤則非邦也與 宗廟會同 非諸侯而何 赤也為之小 孰能為之大 另一種標點如下 曰 夫子何哂由也 曰 為國以禮 其言不讓 是故哂之 唯求則非邦也與 安見方六七十如五六十而非邦也者 唯赤則非邦也與 宗廟會同 非諸侯而何 赤也為之小 孰能為之大 請在括號內(nèi)寫出本句的說話人 1分 解析 一問一答 只要把握孔子的觀點 和二人師生的關(guān)系就能推斷出來 答案 曾皙孔子曾皙孔子 不同的標點源于對文本不同的解讀 請簡要說明第二種解讀與第一種的不同之處 有人認為第二種解讀優(yōu)于第一種 你贊成哪一種 請說明理由 5分 解析 不同之處在于 第一種標點 是孔子在回答了曾皙的問題之后 又自問自答 第二種標點 是曾皙和孔子兩人一問一答 同學(xué)們可以贊同任意一種 說明理由 D 她對著媽媽跺著腳大喊 我的話你聽見沒有呀 干嘛要做那么多事呀 你知道不知道我不需要你做那么多 管那么多呀 解析 本題考查正確使用標點符號的能力 近年高考中 考查標點符號考點的試題并不多見 今年重慶卷這一考點也算是舊貌新顏 自有特色 破折號 引號等標點符號由于用法多樣而常常成考查重點 此題也不例外 答案 C 命題立意 本題考查正確使用標點符號的能力 能力層級為E級 標點符號包括標號和點號 標號包括引號 括號 破折號 省略號 著重號 書名號 間隔號 連接號 專名號 點號包括句末點號 句號 問號 嘆號 和句中點號 逗號 頓號 分號 冒號 要掌握常用標點符號的使用方法及作用 熟知常考標點符號的易錯點