《高中語文 以小見大 妙筆生花《柳敬亭傳》課件 蘇教版選修《傳記選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 以小見大 妙筆生花《柳敬亭傳》課件 蘇教版選修《傳記選讀》.ppt（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

柳敬亭說書柳敬亭傳 學習目標 一 了解人物傳記的寫法 學習本文圍繞中心選材的寫作方法 二 了解柳敬亭的生活實踐 思想感情同他說書藝術(shù)的關(guān)系 學習他勤學苦練的精神 三 分析作者的感情傾向 解題 柳敬亭 是明末清初的著名說書藝人 具有民族氣節(jié)和 熱腸俠骨 現(xiàn)在流傳下來的關(guān)于他的傳記就有吳偉業(yè) 周容 黃宗羲三家 吳 周 黃三人都是他同時代的著名文人和學者 而黃作是在吳作的基礎上改寫而成的 他說書的情況 一些文人詩詞更描寫得十分生動 如當時詞人曹貞吉就曾描寫他的說書是 舌下濤飛山走 似易水歌聲聽久 汪懋麟也曾描寫他說南明興亡事 令四座 欷噓良久 可見他說書的思想性 藝術(shù)性之高 感染力之強 學習本文 完成三項任務 1 借助課文注釋反復自讀 力求獨立讀懂課文 并豐富自己的文言詞匯 2 思考一個問題 作者為什么要改寫吳偉業(yè)的 柳敬亭傳 他的改作比原作好在哪里 3 結(jié)合 思考和練習 第二題 說說 鳴 習 期 主 奏 當 畏 業(yè) 等常用詞 各有幾種常用義 基礎自主學案 評書 書寫 文字 書信 名冊 書籍 快 病 毛病缺點 痛心 痛恨 嫉妒 銳利 揚名聲 鳴叫 發(fā)聲 熟悉 習慣于 學習 風輕輕吹 滿 限定或約定時間 希望 從事 某種 行業(yè) 職守 職業(yè) 已經(jīng) 三 古今異義 1 土木形骸 善說書古義 今義 土木工程 2 南京一時有兩行情人 王月生 柳麻子是也古義 木偶 走紅 今義 市面上商品的一般價格 3 柳麻子貌奇丑 然其口角波俏 眼目流利 衣服恬靜古義 今義 安靜 寧靜 4 敬亭退而凝神定氣 簡練揣摩古義 衣著美觀 不落俗套 選擇 熟悉 今義 簡要精煉 5 子之說 能使人慷慨涕泣矣古義 今義 情緒激昂 不吝嗇 6 使人之性情不能自主古義 今義 性格 感慨悲嘆 感情 四 文學常識張岱 1597 1679 字宗子 石公 號陶庵 六休居士 浙江紹興人 明末清初的文學家 史學家 以散文見長 著有 陶庵夢憶 等 明亡后隱居剡溪 縱情山水 西湖夢尋 一生未仕 張岱是晚明小品文創(chuàng)作的集大成者 其作品取材廣泛 描寫深入細膩 自然成趣 其名篇 湖心亭看雪 西湖七月半 寫自然景色 寫人文景觀無不意蘊高妙 柳敬亭 本姓曹 名逢春 明末說書藝人 今江蘇泰州人 我國第一位杰出的愛國主義評話大師 柳敬亭是其藝名 乃是以江邊柳樹為姓 以安徽的敬亭山為名 柳敬亭早年曾投身于南明愛國將領(lǐng)左良玉麾下 在政治 軍事上起過一定的作用 明亡入清后 他以講古為由 仍身著明朝服飾 留頭發(fā) 顯示了藝人特有的氣節(jié) 黃宗羲 1610 1695 字太沖 號南雷 晚年稱梨洲先生 明末清初余姚 今浙江余姚 人 17世紀的思想家和歷史學家 抗清愛國志士 與顧炎武 王夫之并稱 明末清初三大思想家 或 清初三大儒 有 中國思想 啟蒙之父 之譽 明亡后 收徒教學 從事學術(shù)研究 總結(jié)歷史經(jīng)驗 對封建制度的某些方面作了深刻地揭露和批判 在某種意義上表達了廣大人民的要求和愿望 他一生著述豐富 有 易學象數(shù)論 明夷待訪錄 南雷文案 明文海 宋元學案 明儒學案 等 詩案 五 整體預知 文脈 探究 1 柳敬亭說書 第一段主要寫什么 在全文中有何作用 主要用了哪些手法 提示 第一段主要寫兩方面內(nèi)容 先寫柳的形體 外貌特征 給人難 登大雅之堂的感覺 再寫柳在說書古藝人中的突出地位 可以和當時名歌妓王月生相提并論 這一段為本文起到鋪墊作用 為下文渲染柳說書的高超技藝創(chuàng)造了足夠的氣氛 這一段主要運用了正面肖像描寫 欲揚先抑 側(cè)面烘托和對比等寫作手法 2 柳敬亭說書的精彩是怎樣表現(xiàn)出來的 提示 柳說書的精彩高妙是集中借助了多處細節(jié)描寫來具體生動展現(xiàn)出來的 如 人物刻畫 微入毫發(fā) 找截干凈 關(guān)鍵之處 叱咤叫喊 洶洶崩屋 既能 閑中著色 又能 入筋入骨 還能在聲情并茂中做到 疾徐輕重 吞吐抑揚 這些焦點式典型的細節(jié)對人物刻畫起到重要作用 3 柳敬亭說書對聽眾有何特殊要求 從中可看出他具有怎樣的個性 提示 聽眾 必屏息靜坐傾耳聽之 一日說書一回 定價一兩 十日前先送書帕下定 稍見 有倦色 輒不言 且不得勉強等 明代藝人當時社會地位原本不高 柳敬亭卻敢于提出如此苛刻要求 除了說明他演藝地位水平之高 還突出說明了他具有很強的敬業(yè)精神 他不能容忍別人輕視自己的職業(yè)勞動 這種自尊自愛個性的確令人贊嘆 當然 嚴格要求聽眾 同時也是為了創(chuàng)造一個良好的說書氛圍和聽書環(huán)境 4 柳敬亭傳 第二段主要寫了幾件事 從中可以看出柳具有怎樣的品格特征 提示 這一段主要寫三件事 一是柳少年時因犯死罪而遠遁他鄉(xiāng) 以說書謀生 二是從松江儒生學說書之技 三月乃成 三是技成后 名聲大 噪 各地爭相延請 從側(cè)面反映柳說書技藝之高 這一段重點寫柳學藝的過程 三月時間并不長 但柳 退而凝神定氣 簡練揣摩 這一細節(jié)卻給我們足夠的想像空間 使人歡咍嗢噱 使人慷慨涕泣 子言未發(fā)而哀樂具和乎其前 不能自主 等細節(jié)也從側(cè)面反映出柳學藝的艱難歷程 借助這些細節(jié) 我們不難看出柳是一個勤奮謙虛 刻苦求藝 堅忍不拔 精益求精 技藝高超的人 5 柳敬亭國變后重操舊藝 技藝更高表現(xiàn)在哪些方面 從中 我們有哪些啟示 提示 如 刀劍鐵騎 颯然浮空 風號雨泣 鳥悲獸駭 亡國之恨頓生 檀板之聲無色 等 這些細節(jié)既反映了柳說書技藝之高妙 還表現(xiàn)出柳后期說書以悲為主的情感基調(diào) 啟示 其一 國變之悲影響了說書人之悲 說書人之悲決定了說書之悲 知人論世 披情入書可見一斑 其二 藝術(shù)離不開生活 生活是藝術(shù)的源泉 柳的說書高妙源于他的大起大落坎坷豐富的經(jīng)歷 其三 逆境未必只是磨難 還是財富 只要態(tài)度端正 逆境往往造就人才 窗前的樹張抗抗我家窗前有一棵樹 那是一棵高大的洋槐 洋槐在春天 似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些 楊與柳都已翠葉青青 它才爆出米粒般大的嫩芽 只星星點點的一層隱綠 悄悄然決不喧嘩 又過些日子 忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞 又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝 當它張開翅膀躍躍欲飛時 薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色 那個清晨你會被一陣來自 夢中的花香喚醒 那香味甘甜淡雅 撩人心脾卻又若有若無 你尋著這馥郁走上陽臺 你的身子為之一震 你的眼前為之一亮 頓時整個世界都因此燦爛而壯麗 滿滿的一樹雪白 裊裊低垂 如瀑布傾瀉四濺 銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩 花氣熏人 人也陶醉 便設法用手勾一串鮮嫩的槐花 一小朵一小朵地放進嘴里 如一個圣潔的吻 甜津津 涼絲絲的 輕輕地咽下 心也香了 槐花開過 才知春是真的來了 鋪在桌上的稿紙 便也文思靈動起來 那時的文字 就有了些許輕松 夏的洋槐 巍巍然郁郁蔥蔥 一派的生機勃發(fā) 驕陽下如華蓋蔽日 烈焰下送來陣陣清風 夏日常有雨 暴雨如注時 偏愛久久站在窗前看我的槐樹 它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒 滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅 它翻滾 它旋轉(zhuǎn) 它戰(zhàn)栗 它呻吟 曾有好幾次我以為它會被風暴折斷 閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間 窺見它的樹干卻始終巋然 大雨過后 它輕輕抖落樹身的水珠 那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮 飽含著水分 安詳而平靜 那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種 感動 自己的心似乎也變得干凈而澄明 雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去 我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢 否則為何它負載著沉重的思維卻依然結(jié)實有力 洋槐伴我一春一夏的綠色 到秋天 艷陽在樹頂涂出一抹金黃 不幾日 窗前已是裝點得金碧輝煌 秋風乍起 金色的槐樹葉如雨紛紛飄落 我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷 我明白那是一種告別的方式 它們從不纏纏綿綿凄凄切切 它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回 它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊 是一個必然 一種整合 一次更新 它們一日日稀疏凋零 安然地沉入泥土 把自己還原給自己 它們需要休養(yǎng)生息 一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始 所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹 我并不怎樣覺得感傷和悲涼 我知道它們明年還會再回來 冬天的洋槐便靜靜地沉默 它赤裸著全身一無遮擋 向我展示它的挺拔與驕傲 或許沒人理會過它的存在 它活得孤獨 卻活得自信 活得瀟灑 寒流搖撼它時 它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂 指揮著風的合奏 樹葉落盡以后 樹杈間露出一只褐色的鳥窩 肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫 幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食 偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過 時喜時悲地營造出一派生命的氣氛 使我常常猜測著鳥們的語言 也許是在提醒著我什么 雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨 在陽光還未及融化它時 真不知是雪如槐花還是槐花如雪 年復一年 我已同我的洋槐度過了六個春秋 在我的一生中 我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人 這段漫長又真實的日子 槐樹與我無聲的對話 便構(gòu)成一種神秘的默契 謝謝