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2019-2020年六年級英語上冊 fun time1 part2教案 人教新版 教學(xué)目標(biāo)：能夠靈活運用第一至三單元中所學(xué)到的有關(guān)生活習(xí)慣、社會規(guī)則和業(yè)余愛好等方面的語言知識，通過自己設(shè)計制作社會規(guī)則圖標(biāo)，進一步鞏固所學(xué)的有關(guān)社會規(guī)則和相關(guān)語句。 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1．Lets chant （5 分鐘） 通過說唱練習(xí)，使學(xué)生進一步加深對有關(guān)社會規(guī)則的印象，同時復(fù)習(xí)always, never, dont, should, must, shouldnt等重點詞語及相關(guān)句式。 2．Lets do a survey （20 分鐘） 讓學(xué)生通過實際調(diào)查統(tǒng)計活動，復(fù)習(xí)、掌握always, usually, sometimes, never等副詞的用法，同時也可對班內(nèi)同學(xué)的一些生活習(xí)慣有所了解。 3．Lets play （15 分鐘） 通過此棋盤游戲復(fù)習(xí)有關(guān)時間、社會規(guī)則、業(yè)余愛好、日常生活等話題的常用表達方式。 課前準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備錄音機和chant磁帶。 2．教師準(zhǔn)備若干骰子，供做Lets play 部分的游戲時使用。 教學(xué)步驟與建議： 1．Lets chant 1）教師播放chant錄音，讓學(xué)生邊聽邊理解chant的內(nèi)容。 2）將學(xué)生分組，要求每組學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容編排相應(yīng)的動作。 3）讓學(xué)生跟錄音說chant，同時加上自己編排的動作。 4）讓學(xué)生分組獨立說chant，也可以兩組一起說。例如：第一組同學(xué)說Always! 第二組同學(xué)則說Keep your room clean! 第一組同學(xué)說Never! 第二組同學(xué)則說Spit on the floor! 5）教師應(yīng)在學(xué)生中間巡回觀察，確保學(xué)生能熟練運用always, never, dont, you should, you shouldnt等表達方式。 6）最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用 You must, You mustnt說出更多的句子來進行說唱練習(xí)。 2．Lets do a survey 1）繼續(xù)以小組為單位進行活動。 2）讓各組學(xué)生閱讀課本表格中的問題，同學(xué)之間互相詢問并記錄每一個問題的答案。教師注意督促學(xué)生在活動過程中使用相應(yīng)的英語詞句進行交流，例如： Do you get up at 6:30 on weekends? No, I never get up at 6:30．I always get up at 8:00． 3）待學(xué)生完成調(diào)查后，教師在黑板上畫出一個大的調(diào)查表，統(tǒng)計全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。 4）教師統(tǒng)計出全班同學(xué)對第一個問題的回答結(jié)果：分別有多少人選擇了always, usually，sometimes或 never，將統(tǒng)計結(jié)果寫入表格。 5）第二至第七個問題也按照同樣的方式進行問答并統(tǒng)計。 6）最后，全班同學(xué)將會通過統(tǒng)計結(jié)果了解到其他同學(xué)的生活習(xí)慣。教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生對某些生活習(xí)慣的好壞進行討論。 3．Lets play 1）此游戲目的是讓學(xué)生靈活運用所學(xué)的詞語。（游戲活動參加人數(shù)不受限制） 2）每一位參與游戲的同學(xué)都必須從1點起始，到12點結(jié)束。 3）學(xué)生投骰子前進，每到一個時間區(qū)內(nèi)，學(xué)生必須用該時間區(qū)內(nèi)所提供的詞語說一個句子或問一個問題，如果正確則可得5分。課本上的Mimi和Micky正在擲骰子，Mimi擲的是5點，所以她必須用該時間區(qū)內(nèi)所提供的詞語：dinner / 8:00 / farming 造一個句子或者提一個問題，如： I often have my dinner at 8:00． Do you have your dinner at 8:00? My grandpa enjoys farming． 4）不會說句子、問問題或者所說句子不能正確有效地表達意思時，被停止前進一輪。1到6點用一個骰子，7到12點則用兩個骰子。 5）走到12點時積分最高的小組為最后勝利者。 4．教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)內(nèi)容，然后進行評價。 （1）讓學(xué)生先閱讀書中的問題，然后思考并寫出答案。教師應(yīng)提醒學(xué)生使用本書中的重點語言。 （2）讓學(xué)生先閱讀書中文字，然后聽錄音，并根據(jù)錄音在橫線上寫出相應(yīng)內(nèi)容。 （3）這是一個開放題型。讓學(xué)生想想自己父母的日常生活規(guī)律，然后寫一個小文段。 課后小結(jié)： 附送： 2019-2020年六年級英語上冊 fun time1 part3教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Project 項目制作 （10分鐘） 本周項目制作要求各組學(xué)生討論選擇本組感興趣的5條社會規(guī)則，設(shè)計制作相應(yīng)的圖標(biāo)。 2．Presentation 項目展示 （20分鐘） 要求學(xué)生用所學(xué)語言向全班同學(xué)展示本組的項目制作。 3．Cultural link 文化橋 （10 分鐘） 舉例介紹一些國家常見的社會規(guī)則及其圖標(biāo)。 二、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備項目講評所用的表格，在Fun Time周的最后一節(jié)課將其貼在黑板上或墻壁上。 2．教師通知學(xué)生將本組選擇的社會規(guī)則以及課下設(shè)計制作好的圖標(biāo)帶到課堂上來。 三、教學(xué)步驟與建議 1．Project 項目制作：規(guī)則與圖標(biāo) 1）本周的項目制作屬于真實任務(wù)型活動，要求學(xué)生選擇感興趣的規(guī)則并設(shè)計相應(yīng)的圖標(biāo)。 2）課本中呈現(xiàn)的只是一些例子，教師應(yīng)該允許并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像力，自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新一些其他的規(guī)則與圖標(biāo)。設(shè)計過程中學(xué)生可以參考下列短語： No ________ You shouldnt ________ You mustnt ________ Dont ________ You should ________Please ________ Be ________You must ________ 2．Presentation 項目展示 1）所有小組的設(shè)計完成后，請他們到教師前面來向全班同學(xué)展示說明本組的設(shè)計。 2）在小組進行項目展示時，教師要通過提示引導(dǎo)學(xué)生盡量使用不同的句型來表達同一含義。 例如： You shouldnt spit on the floor．→ No spitting． Dont be late．→ You shouldnt be late for school． 3）在整個活動過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)并確保學(xué)生模仿課本第36頁對話框中舉例性質(zhì)的對話，靈活運用所學(xué)的詞語和句式進行交際。 3．Cultural link 文化橋 1）讓學(xué)生討論他們在日常生活中所見到各種圖標(biāo)。 2）讓學(xué)生了解有些圖標(biāo)上寫有文字，有些圖標(biāo)上只有圖示。 3）讓學(xué)生閱讀學(xué)生用書中有關(guān)社會規(guī)則圖標(biāo)，使學(xué)生了解它們的含義。 注：roller-blade和前面所學(xué)的 roller-skate相似, 但是又有不同：這兩種運動所穿的鞋子有所不同。roller-skate需要穿四輪溜冰鞋，其中輪子是分兩排排列的，像汽車輪子的排列方式，這種運動在漢語中有人稱“旱冰”，有人稱“滾軸”。roller-blade的溜冰鞋通常 也是 四個輪子，但是其排列是一條直線，像冰刀的樣子，所以叫roller-blade，一般也稱“旱冰”。相關(guān)詞語： skate 冰刀，滑冰刀 ice skate（s）（滑）冰鞋 roller-blades 滑輪冰刀 roller-skate四輪滑冰鞋，旱冰鞋，滾軸 skateboard （底下裝有小輪的）滑板，溜冰板（一種裝有滑輪的橢圓形滑板） 4）了解學(xué)生所見到的其他社會規(guī)則。觀察并討論下列圖標(biāo)。 4．教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)內(nèi)容，然后進行評價。 （1）這里是一個小調(diào)查。讓學(xué)生先讀書中的文字，并依次去采訪家人及老師們的興趣、愛好，然后根據(jù)調(diào)查情況一一作答。 （2）讓學(xué)生先觀察圖，然后根據(jù)圖畫提示寫一個相關(guān)句子。教師應(yīng)提醒學(xué)生使用本書中學(xué)過的重點語言。 課后小結(jié)：