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2019-2020年四年級下冊第六單元《小數(shù)的加法和 減法》單元測試卷之二 一、 直接寫得數(shù)。 1．0．53＋0.4＝ 2．7．6－6．7 ＝ 　 3．5．＋1．6＝ 4．3．26－1．6＝ 5．3．82＋2．24＝ 6．7－3．44 ＝ 　7．6．82＋1．34＝ 8．3．5＋2．4＝ 9．6．6＋5．1＝ 10．7．7－3．7＝ 11．5．4＋6．6＝ 12．7．25＋1．75＝ 二、 填空（用小數(shù)表示結(jié)果） 1．5米7厘米＋45厘米＝ 2．8元4角7分＋5元6角＝ 3．3噸50千克＋650千克＝ 4．4噸50千克－2噸70千克＝ 三、 計算，并驗算。 1．7.55＋5.68＝　　　　　　　　　　　　　2．10－9.57＝ ３．11.35＋64.5＝ 4．19.08－4.28＝ 四、 計算，能簡算的要簡算。 1． ３８．６７＋６８．２３＋４５．８ ２．９８．２－３７．１８－１０．８２ ３．５６．２３＋３１．０７－５４．１ ４．３２．６＋５８．０４＋６１．９６ ５．１００－（２８．４＋３２．０５） 五、 應用題 1． 一根鐵絲長28.82米,剪下一段長8.9米,剩下的比剪下的多多少米? 2． 一支修路隊要修一段路，第一天修了64.5米,第二天比第一天多修6.8米,第三天比前兩天總數(shù)少10.4米,第三天修了多少米。 3． 一輛卡車運化肥,第一天上午運了8.8噸, 下午比上午我運了2.1噸,第二天比第一天多運了0.5噸,此時已全部運完。這批化肥有多少噸？ 探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養(yǎng)成 1．(提高題)四年級3個班共有圖書197本，二班比—班多5本，三班比二班少14本，三個班各有多少本? 2．(情境題)大西洋平均深度為3．627千米，印度洋平均深度比它深0．27千米，太平洋平均深度比印度洋深0．131千米，太平洋平均深度是多少千米? (用兩種方法計算) 3．(競賽題)甲、乙兩數(shù)相差450，如果把甲數(shù)末尾的0去掉，就和乙數(shù)相等，求甲、乙兩數(shù)的和。 答案： 第六單元 單元測試 教材基礎知識針對性訓練與基本能力鞏固提高 一、略 二、1．5．52米 2．2．87元 3．3．7噸 4．1．98噸 三、l．13．23 2．0．43 3．75．85 4．1 4．8 四、1．152．7 2．53．2 3．33．2 4．1 52．6 5．39．55 五、1．28．82－8．9－8．9＝11．02(米) 2．64．5＋6．8＋64．5－10．4＝125．4(米) 3．8．8＋8．8＋2．1＝19．7(噸) 　19．7＋19．7＋0．5＝39．9(噸) 1．解析：可以以二班為標準。 一班比二班少5本，三班比二班少14本 假設其他兩個班都和二班—樣多。 197＋5＋14＝216(本) 2163＝72(本) ……二班 72－5＝67(本)……—班 72－14＝58(本)……三班 2．解法一3．627＋0．27＋0．1 31＝4．028(千米) 　解法二3．627＋ (0．27＋0．1 31)＝4．028(千米) 3．解析：甲數(shù)末尾的。去掉就和乙數(shù)相等，說明甲 數(shù)是乙數(shù)的1０倍，比乙數(shù)多9倍，450是兩數(shù)差， 也就是多的9倍。 4509＝50……乙數(shù) 5010＝500……甲數(shù) 附送： 2019-2020年四年級下冊英語 探究活動 第一至第六課時教案 人教pep 第一課時探究活動 　　探究內(nèi)容: 根據(jù)前一句話的意思，在橫線上填入適當?shù)姆b詞（最少2個，可以重復）。 　　活動目的: 鞏固單詞cold、hot、warm、cool的意思，復習上單元所學的服裝詞，培養(yǎng)學生合作學習的習慣。 　　活動形式:兩人一組討論完成。 　　活動過程: 　　1）讀懂句子； 　　Its warm. Put on your________ . 　　Its hot. Put on your_________. 　　Its cool. Put on your__________. 　　Its cold. Put on your__________. 　　2）兩個人互相說說可以用什么詞； 　　3）一人查單詞的拼寫，并讀出字母，另一個人完成拼寫任務。 　　4）每句話分別找?guī)捉M學生讀出答案。教師應及時評價完成認真的小組，適當給予鼓勵。 　　5）小組互相交換答卷，查閱拼寫是否正確，及時反饋。 第二課時探究活動 　　【探究內(nèi)容】完成調(diào)查表 　　【活動目的】根據(jù)所給的天氣條件操練本課重點句型，增強語言交流的真實性。 　　【活動形式】同位兩個同學用表格中的內(nèi)容問答。 　　A：It’s … Can I wear my….? 　　B：Yes, you can. （ No, you can’t.） 　?。ǜ鶕?jù)對方回答用yes或no完成表格的填寫。） 　　【活動過程】 　　1 兩個同學用所給句型問答，完成表格。 hot warm cold cool 　　2 展示: 說一說調(diào)查的表格內(nèi)容：It’s …. I can/can’t wear my…. 第三課時探究活動 　　探究內(nèi)容：設計一幅服裝鞋帽的宣傳報。 　　活動目的：鞏固所學服裝的單詞及其拼寫，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。 　　活動形式：個人獨立完成，全班共同展示。 　　活動過程： 　　1） 將一些漂亮的服裝鞋帽展示在畫面中（可以畫，也可以剪貼），在每幅圖下面標出英文單詞，完成一張英語小報。鼓勵學生設計出沒學過的單詞的服裝，并自己通過查詢找到相應單詞。 　　2） 在同學中展示自己的作品，將你學到的新詞教給其他同學。 第四課時探究活動 　　探究內(nèi)容：報導世界幾個城市的天氣狀況。 　　活動目的：在視聽中鞏固本課單詞，用所學句型準確敘述是視聽到的內(nèi)容。 　　活動形式：個人獨立完成。 　　活動過程： 　　1) 教師布置任務：今天晚上收看世界城市天氣預報（CCTV 4），重點關注城市：London、Shanghai、New York、Paris、Tokyo，并進行記錄。 　　2) 英語課上匯報以上幾個城市的天氣狀況：Its ... in... 第五課時探究活動 　　探究內(nèi)容：學生根據(jù)視聽內(nèi)容對各地天氣情況進行準確表述。 　　活動目的：鞏固本課重點功能結(jié)構的應用，同時利用活動訓練學生的記憶力。 　　活動形式：先一起觀看；然后接力問答比賽。 　　活動過程： 　　1） 教師播放一段城市天氣預報錄像（國內(nèi)，世界的都可以），學生邊觀看，邊用心記憶。 　　2） 接力問答，不許重復。 　　Whats the weather like in ...Its... 　　可以將全班分為男生隊，女生隊來計分。以下規(guī)則僅供參考： 　　a) 男生提問，點某個女生回答；女生提問，點男生某個回答；依此順序進行。 　　b) 提問正確，加2分；提問中有語音或語法錯誤，但經(jīng)提醒能該對加1分；重復前面同學提問過的城市不加分。 　　c) 回答正確，加2分；如果能拼出回答的天氣詞，再加3分；回答的與內(nèi)容不符不加分。 　　3）教師公布比賽結(jié)果；評出表現(xiàn)突出的小組和個人。 第六課時探究活動 　　探究內(nèi)容：朗讀單詞，找出含有相同因素的單詞，檢驗學生是否能通過朗讀單詞找出字母在單詞中的發(fā)音。 　　活動目的：在活動中鞏固元音字母O在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 　　活動形式：小組合作完成。 　　活動內(nèi)容： 　　1）將學生分為4人一組，教師為每組發(fā)一份活動材料，內(nèi)容如下： 　　2）學生在小組中讀單詞，討論字母O在單詞中的發(fā)音，共同完成活動材料。 　　3）各組匯報完成結(jié)果，針對學生的匯報情況教師可以適當講解字母O在個別單詞中的發(fā)音。 　　4）評價：對于完成全部正確的小組教師應進行激勵。