《2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第4課《母雞叫咯咯》教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第4課《母雞叫咯咯》教案2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第4課《母雞叫咯咯》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板等打擊樂(lè)器，并通過(guò)學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。 教學(xué)難點(diǎn)： “脖子伸伸兩翼?yè)鋼洹边@一句的演唱，以及一個(gè)3度音準(zhǔn)的把握。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1﹑請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)一段公雞母雞的叫聲，讓學(xué)生說(shuō)出他們聽(tīng)到了什么？ 2﹑請(qǐng)個(gè)別學(xué)生模仿公雞，母雞的叫聲。 二、新歌教學(xué)。 1﹑演唱歌曲《母雞叫咯咯》。 首先讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)一遍歌曲，師提出問(wèn)題： （1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來(lái)告訴大家的？（教師范唱）。 師：母雞們?cè)诟陕锬?？母雞是怎樣叫的呀？(答案：叫咯咯)。 （2）打開(kāi)書本朗讀歌詞，回答以下問(wèn)題。教師介紹歌曲。 師：在跟讀歌詞之前，同學(xué)們先看看歌詞，你們有不認(rèn)識(shí)的字嗎？（讓我們來(lái)熟悉“兩翼”的“翼”，“添”快樂(lè)的“添”還有“報(bào)喜”寫到黑板上）。 歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象。 歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹钡母吲d樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛(ài)的外國(guó)民歌。 （3）按節(jié)奏拍手朗誦。 出示“脖子伸伸兩翼?yè)鋼?，向人?bào)喜添快樂(lè)！”解釋“兩翼”。邊念邊做動(dòng)作。請(qǐng)跟琴完整學(xué)唱，注意音高。然后師生對(duì)唱，唱這一句。 （4）教師電子琴伴奏，學(xué)生小聲的跟唱。（拍手拍腿） （5）老師唱譜，學(xué)生跟著唱詞。 師：同學(xué)們，你們說(shuō)剛才我們那樣唱，能表達(dá)母雞高興的心情嗎？（師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈母?一起分享雞媽媽的快樂(lè)。） （6）分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯)還可自由帶動(dòng)作唱。 （7）師介紹一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，并示范演奏。 （8）學(xué)生選用自帶的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 三、小結(jié)。 創(chuàng)編歌詞：編一編，唱一唱。 小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報(bào)喜添快樂(lè)！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉?。? 小鴨小鴨叫嘎嘎，河邊來(lái)玩耍，身子擺擺，腦袋探探，快樂(lè)無(wú)比忘回家。 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第4課《母雞叫咯咯》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象。 2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。 3、能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn)： 能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 １、走一走。 聽(tīng)《母雞叫咯咯》音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。 ２、^熱情導(dǎo)入。 師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危⒂^一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。 二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）。 1、練一練。 師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，小朋友們要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩）。 師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。 （學(xué)生表演）。 師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？ （學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）。 師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！ 2、唱一唱。 師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？ 生：有，母雞在生蛋。 師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？ 3、聽(tīng)賞。 （1）初聽(tīng)。 師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺簦呍谄聊簧铣霈F(xiàn)小動(dòng)物）。 （2）復(fù)聽(tīng)。 師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎？ （邊聽(tīng)，邊畫顏色）。 （3）再聽(tīng)。 師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！ 三、課堂小結(jié)。