《2019-2020年蘇少版音樂一上《嘎嘎小鴨子》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年蘇少版音樂一上《嘎嘎小鴨子》教案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇少版音樂一上《嘎嘎小鴨子》教案 　　教學目標： 　　1.通過聆聽描述動物的音樂來感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象，并能用歌聲、語言、動作簡單的描述音樂形象。 　　2.學生能分辨X——、X、X的時值差別，準確讀出節(jié)奏。 　　教學重點： 　　聆聽音樂，用嗓音及形象的動作表現(xiàn)音樂，通過多種音樂活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。 　　教學難點： 　　培養(yǎng)學生認知簡單節(jié)奏型。 　　教學準備： 　　多媒體課件、頭飾、琴等。 　　教學過程：　　 　　一、組織教學： 　　1.師生問好：《小動物的叫聲》 　　二、新授歌曲： 　　1.導入： 　　(1)猜一猜 師：親愛的小朋友們很高興我們又相聚在這里，今天，我給你們帶來一段謎語，動動你們的腦筋，讓我們一起來猜猜。 　　師：“長著扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專家”是什么家禽？(老師說謎面，學生猜一猜。)謎底：鴨子。 　　師：你們可真聰明。你們見過小鴨子嗎？誰知道小鴨子怎么走路呀？誰來模仿一下？非常好，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂一起來模仿一下小鴨子，好不好？　律動《數(shù)鴨子》。 　　師：小朋友們模仿的可真象，今天我邀請了一家三口和我們一起來上音樂課，你們瞧瞧他們是誰呀？ 　　(2)節(jié)奏練習 　　　師：老師這里有三種節(jié)奏型，讓我們一起來念一下(三種節(jié)奏)。指導學生認識由X、X、X組成的簡單節(jié)奏譜。 　　(1)ga——　 　 X X 　　(2)ga ga　 　　XX XX 　　(3)gaga gaga　 X—— 　　師：我們讓這些鴨子組成一個合唱隊吧，第一組的小朋友念鴨媽媽的節(jié)奏，第二、第三……先試一下，這邊兩組先來(兩個組先念，最后再合)。 　　2.聆聽歌曲　 　 　　師：大家配合的真默契，真好聽，你瞧，可愛的小鴨子都被我們吸引了，它們唱著歌搖搖擺擺地走來了。你聽，它們在唱什么歌？學生談感受：快樂、愉快。 　　3.學唱歌曲 　 　　師：從歌曲里我們知道小鴨子是個勤奮又好學的好孩子，每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學習游泳和抓小魚的本領，開始他愉快的一天。小朋友們，你們喜歡這群勤奮好學的小鴨子嗎？今天，讓我們共同來學習這首《嘎嘎小鴨子》。 　　(1)讀歌詞(加律動) 　　師：好,讓我們一起來看一看歌詞,哪位小朋友來讀一遍歌詞?(生讀) 　　　　　師：大家讀的非常好,現(xiàn)在我們把速度加快來試試,好嗎?(師領讀加快鼓點) 　　師：小朋友們讀的真棒,現(xiàn)在老師不領讀了,你們能不能從頭到尾完整的把歌詞讀下來呢?(生齊讀) 　　(2)唱旋律(加律動) 　　師：大家讀的真好,讓我們把歌詞配上旋律,一起來唱一唱.我們一起來表演個雙簧,老師來唱,你們做口型,好嗎?(師范唱) 附送： 2019-2020年蘇少版音樂一上《小小音樂會》教案 [教學目標] 1.用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情。 2.認識幾種常見的中國民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。 ［教學重點、難點］ 重點：唱好歌曲并進行歌表演。 難點：鑼鼓經(jīng)的兒歌。 ［教具］ 多媒體、打擊樂器、錄音機、磁帶、鋼琴。 ［教學過程］ 一、聽音樂《擁軍花鼓》進教室。 女同學提花籃，跳秧歌舞，男同學做八路軍持槍進教室。 二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》 1.談話導入：同學們，進教室時播放的音樂片段讓你聯(lián)想到什么樣的場面，（出示圖片）哪些圖片能表現(xiàn)出樂曲的氣氛呢？ 2.最近，我們國家真是喜事不斷，作為中國人，我們感到無比自豪，作為上海人，我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖國母親的熱愛，那么，在民族音樂中，我們是用什么樂器來渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來了這些樂器，他們是誰呢？請同學們聽一聽，猜一猜。（放伴奏音樂） 3.請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。 4.小樂器，敲起來，我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨敲一敲，小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來，小鈸、小鑼敲起來，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。 5.讓我們跟著音樂敲起鑼，打起鼓，同時，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！ 新授《小小音樂會》 1.出示課題：談話：接下來，老師就帶你們參加這樣一個熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰，觀眾又是誰呢？（唱第三段） 2.朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏） 3.師生共同去表現(xiàn)音樂會上精彩的節(jié)目。（師生對唱） 4.現(xiàn)在請小鼓隊的小朋友來領，老師和其他小朋友一起跟。 5.還有哪樣樂器愿意來領，提一個小小的要求，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛。 6.用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂器伴奏。 三、創(chuàng)編歌詞。 1.老師演奏二胡曲《賽馬》，在這場賽馬音樂會上，表演的主角又是誰呢，（胡琴），怎么表演的？聽一聽它的聲音，吱扭夷，小狗、小貓怎樣聽的呢？我們一起來讀一讀， 2.讓我們隨著胡琴，唱一唱。 3.誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍。 4.讓我們把音樂會的兩個節(jié)目連起來表演一遍。 5.讓我們跟著音樂一起來唱一唱，敲一敲，扭一扭。 6.讓我們穿越時空隧道，飛到xx年上海世博會，瞧，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁祝》，這場音樂會的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢？用我們的小小音樂會的音調(diào)，讓小提琴也來參加我們的音樂會。 四、小結(jié)，下課。