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2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 電腦上面有我家教案 教科版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 知道什么是盤符、目錄（文件夾）和文件，初步掌握新建文件夾和給文件夾重命名，能把文件復(fù)制到指定的文件夾中。 進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)操作。 2. 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、有效地管理信息的意識(shí)。 3. 情感目標(biāo)： 逐步養(yǎng)成良好的信息資源管理行為習(xí)慣，使學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)。提高學(xué)生的表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 新建文件夾、給文件夾重命名、把文件復(fù)制到指定的文件夾。 教學(xué)難點(diǎn) 新建文件夾，給文件夾重命名。 教具準(zhǔn)備 在學(xué)生機(jī)上存放一張漂亮的flash動(dòng)畫片，一個(gè)包含聲音、圖片、文本文件等的文件夾 一、激趣導(dǎo)入、點(diǎn)明課題 1. 出示課題。 2. 大家喜歡玩電腦嗎？在玩電腦的過(guò)程中，同學(xué)們一定積累了不少文字、圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫片等，同學(xué)們有沒(méi)有信心？ 揭示課題：請(qǐng)你逛逛我的家 二、學(xué)習(xí)新知、動(dòng)手操作 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)盤符、目錄、文件 1. 屏幕顯示：（A：）、（C：）、（D：）、（E：）、（F：）（G：）。你們以前見(jiàn)過(guò)它們嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)？ 2. 師小結(jié)：這些帶冒號(hào)的字母在電腦里叫做盤符。（板書：盤符），它就像一棟房子里的一間間小房子。 3. 大家看一看，你的電腦上有幾間房子？鼓勵(lì)生說(shuō)說(shuō)自己電腦上的盤符。 4. 屏幕顯示：文件夾（目錄）。我們現(xiàn)在雙擊打開(kāi)一個(gè)盤符，同學(xué)們看到了什么？ 5. 演示分析：放在盤符里面這些黃顏色的圖標(biāo)在windows里叫做“文件夾”，也稱為“目錄”。“文件夾”的作用就是為了方便管理文件而設(shè)計(jì)的，把文件分門別類放到不同的“文件夾”里，找起來(lái)就會(huì)方便多了。同學(xué)們告訴我“文件夾”是什么顏色的？ [板書：文件夾（目錄）] 6. 屏幕顯示：文件。雙擊“文件夾”后看到的是文件。同學(xué)們?cè)俑嬖V我“文件夾”是用來(lái)裝什么的？（板書：文件） 活動(dòng)二：建立文件夾 1. 同學(xué)們真是能干，老師現(xiàn)在就送一份禮物給你們（指出路徑及文件名），請(qǐng)打開(kāi)看看。 2. 這份禮物與其它內(nèi)容混雜在一起，找起來(lái)可花時(shí)間了，你有什么好辦法管理？ 3. 師明確新建文件夾的方法：雙擊盤符→右擊鼠標(biāo)→新建欄→文件夾。 （擊右鍵，指新建，CTRL 、SHIFT康系兩鍵輸入變） 4. 質(zhì)疑重命名：根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題適時(shí)解決，并明確文件夾的重命名。 5. 鼓勵(lì)學(xué)生在F盤操作，巡視指導(dǎo)。 6. 生匯報(bào)建立文件夾過(guò)程，師板書。 活動(dòng)三：復(fù)制、粘貼文件 1. 誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的復(fù)制、粘貼這一知識(shí)將賀卡收到你剛剛建立好的文件夾里，趕快動(dòng)手！ 2. 鼓勵(lì)學(xué)生操作，巡視指導(dǎo)。 3. 生示范操作。 4. 鼓勵(lì)未完成的學(xué)生繼續(xù)操作，請(qǐng)完成的同學(xué)幫助身邊的同學(xué)，巡視指導(dǎo)。 三、設(shè)計(jì)任務(wù)，鞏固提升 1. 提供各種有趣的素材：你能用今天剛學(xué)會(huì)的建立文件夾的方法來(lái)歸類整理嗎？ 2. 展示學(xué)生操作成果：說(shuō)一說(shuō)歸類整理的方法；評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是電腦信息整理的小能手。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 電腦里的大管家教案 華中師大版 教學(xué)目的： 讓學(xué)生了解和掌握資源管理器的使用，尤其是工具欄的使用。 教學(xué)重點(diǎn)： 工具欄的使用 教學(xué)難點(diǎn)： 如何整理自己的文件 教學(xué)方法： 演示法 教學(xué)工具： 多媒體教室、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，安定課堂秩序。 二、復(fù)習(xí)舊課 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了如何查看我的電腦，下面我列出下面的圖標(biāo)，請(qǐng)部分同學(xué)指出這是什么圖片（略）。 三、新授 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下資源管理器，其實(shí)上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)資源管理器，那么這一節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)資源管理器，看一看它究竟有什么奧妙？ 　　板書課題：資源管理器 　　其實(shí)資源管理器是一種工具，和桌面上的我的電腦一樣。 　　首先要學(xué)會(huì)如何打開(kāi)資源管事器這個(gè)程序。打開(kāi)的方法非常多。 　　第一種是用鼠標(biāo)指向“我的電腦”單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出式菜單中選擇“資源管理器（X）”； 　　第二種是用鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”按鈕，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出式菜單中選擇“資源管理器（X） 　　第三種是用鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”按鈕，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，指向“程序”至“資源管理器（X）” 　　當(dāng)我們打開(kāi)資源管理器工具以后，它的窗口就分為左右兩部分了。左邊是以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦中的所有資源；右邊是當(dāng)前文件夾下的文件和文件夾，只要單擊左邊的文件夾就可以看到這個(gè)文件的內(nèi)容了，多爽呀！ 　　 讓我們認(rèn)識(shí)一下資源管理器中工具按鈕的使用方法。 剪切　復(fù)制　　粘貼究竟是什么意思？看一個(gè)動(dòng)畫吧。 整理自己的文件： 復(fù)制文件： 復(fù)制的作用是為了讓自己的文件更加安全，就是為了備份是副本?！。ㄑ菔窘虒W(xué)） 學(xué)生練習(xí)：利用我的文件夾進(jìn)行練習(xí)。將Ｃ盤或Ｄ盤的文件復(fù)制到我的文檔中。（Ｃ：Ｄ：Ｅ：盤已經(jīng)做了保護(hù)，重新啟動(dòng)可以還原。） 刪除文件：還是將剛才復(fù)制到我的文檔中的文件和文件夾刪除掉。（注：如果誤刪了可以到回收站還原回來(lái)。（演示操作）） 　 四、自主探究學(xué)習(xí)： 老師巡回輔導(dǎo)。 五、小結(jié) 資源管理器的使用、文件的復(fù)制、剪切、粘貼功能以及刪除無(wú)用的文件。