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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 可愛的地球 2教案 語(yǔ)文A版 教學(xué)要求： 1．知識(shí)與技能： （1）學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。 （2）理解課文內(nèi)容，體會(huì)地球的可愛之處。 （3）正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．過(guò)程與方法： 以學(xué)生為主體，給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住段落的中心句，理解課文主要內(nèi)容，通過(guò)課文閱讀和資料的搜集，了解地球，認(rèn)識(shí)地球。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)地球的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．懂得地球的可愛 2．自覺地愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 1．在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們共同的母親，它是——地球。 2．觀看地球儀，介紹：它是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的球體，圍繞地軸自轉(zhuǎn)一周，需要24小時(shí)，所以就有了晝夜。它有一定的傾斜度，又圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)一周正好是一年，所以就有了四季交替的變化。 3．我們作為地球的兒女，對(duì)于養(yǎng)育我們的星球又了解多少呢？今天，讓我們走進(jìn)“可愛的地球”。 4．讀課題，質(zhì)疑。 二、按閱讀要求，自讀課文并思考出示閱讀要求： 文章從哪些方面說(shuō)明地球是“可愛”的？仔細(xì)讀讀，勾畫出相關(guān)的句子，可和同學(xué)交流。 1．讀。 2．討論： ①它有個(gè)美妙的大氣層。 ②帶給我們美麗的四季。 ③自轉(zhuǎn)速度合適。 ④有吸引力。 ⑤有氣候的變化。 3．你還知道地球有哪些可愛之處呢？ （豐富的森林資源、大氣資源、礦產(chǎn)資源等） 同學(xué)們，地球是可愛的、無(wú)私的，然而人們又是怎樣對(duì)待它的呢？ 4．播放人們破壞環(huán)境的圖片（亂排放污水，毀林開荒，不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)） 看了這些圖片很讓人痛心，我們的母親在悲慘地哭泣。 5．你想說(shuō)什么呢？讓學(xué)生自由說(shuō)。 1968年12月，美國(guó)的宇航員安德斯這樣說(shuō)…… 6．播放幻燈片。 “我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球”。 微?。?.1億平方公里，而人類生活的陸地只占1/5） 美麗（播放宇航員從太空拍攝的地球照片） 有人說(shuō)地球破碎了，我們可移居到別的星球，能嗎？我們看太陽(yáng)系中的幾個(gè)星球。 7．讀第一自然段。 播放月球、火星、金星等星球的圖片，介紹每個(gè)星球的特點(diǎn)。 ①提問：人類可以移到這些星球上去嗎？ ②采用的什么寫法呢？（對(duì)比） 小結(jié)：我們別指望毀了地球，移居其他星球，所以我們只有好好珍惜它，保護(hù)它，這是全人類共同的義務(wù)。 三、課堂延伸。 發(fā)放倡議書，讓大家行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@，讓它越來(lái)越美。 倡議書 爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友們：為了保護(hù)我們共同的家園，為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，讓我們一起努力做到這些： 1．到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)請(qǐng)?zhí)嶂嘶@子。 2．拒絕使用一次性餐具。 3．逛超市請(qǐng)自帶編織袋。 4．請(qǐng)清理你身邊的白色垃圾。 ………… 希望大家從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的地球母親越來(lái)越美。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 可愛的地球 3教案 語(yǔ)文A版 教學(xué)要求 1．學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞 2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)地球的可愛之處。 3．正確、流利碩、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 1．懂得地球的可愛。 2．學(xué)會(huì)善意地看待事物，客觀地評(píng)價(jià)事物。體會(huì)全文簡(jiǎn)練的結(jié)構(gòu)和精簡(jiǎn)的語(yǔ)言。 教學(xué)劃分 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備 1．生字詞語(yǔ)卡片。 2．地球儀以及相關(guān)的資料。 教學(xué)過(guò)程 一、板書課題，導(dǎo)入新課 1．教師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生讀出地球的可愛，2。教師展示地球儀，簡(jiǎn)單地介紹地球。(學(xué)生可以根據(jù)自己的資料作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充) 地球是大陽(yáng)系九大行星之一，是人類居住的星球。按距離太近計(jì)，僅遠(yuǎn)于水星和金星，居第三位。球是赤道突出、兩級(jí)稍扁的吲軸旋轉(zhuǎn)橢球體，叫做地球橢球體或簡(jiǎn)稱地球體；嚴(yán)格地說(shuō)地球橢球咽地球大地水準(zhǔn)面的形狀。地球內(nèi)部有核(地柱)、幔(地幔)、殼(地殼構(gòu)。地球外部有水圈和大氣圈，還有磺層，形成了圍繞固態(tài)地球的魅力外套。 3．教師導(dǎo)入：地球是我們?nèi)祟惖募覉@，它的可愛之處具體表碉嚼些地方呢?請(qǐng)同學(xué)們按帶著問題自讀課文。 二、提綱導(dǎo)入，學(xué)生自讀。 1．讀準(zhǔn)、讀通課文，學(xué)習(xí)井掌握本課的生字新詞。 2．認(rèn)真閱讀課文，畫出每一個(gè)自然段的中心句。 3．想一想：地球的可愛之處表現(xiàn)在哪?然后和同學(xué)交流。 4．畫出你喜歡的句子，有感情地讀一讀。 三、檢查生字，整體感知 1．教師出示下列詞語(yǔ)，指名讀一讀； 窟窿 熾熱 籠罩 二氧化碳 混合 斜軸 批評(píng) 摔斷 埋怨 隕石 寒喧 妥善 維護(hù) 安德斯 脆弱 2．全班一起讀一讀。 3．出示生字卡片，指名讀，并強(qiáng)調(diào)讀音或宇形。 字音：“斯”是平舌音，罩”軸”是卷舌音；“碳”是前鼻音。 字形：“維”的右邊有四橫；“抹’的右邊是‘末”，不要寫成“未”。 4．再讀生字詞語(yǔ)卡片，鞏固。 5．指名反饋每一自然段的中心句。 (1)“我登上月球以后最強(qiáng)烈的感受，就是對(duì)地球的愛更深了?！? (2)“地球?qū)ξ覀儏s非常合適?！? (3)“地球的一欠特點(diǎn)，是它有斜軸?！? (4)“我們很聿運(yùn)，地球自轉(zhuǎn)一周是二十四小時(shí)，這樣的速度也剛好合適?！? (5)“不過(guò)它也有一些很大的好處足以與此相扳，例如房子不會(huì)輕易放風(fēng)吹走?！? (6)“但是，無(wú)論天氣多壞，也比根本沒有的好。” (7)“地球千秋萬(wàn)世運(yùn)轉(zhuǎn)不停，只要妥善維護(hù)，總可以做我們永世的樂土?！? 6．教師小結(jié)：同學(xué)們，1968年12月，美國(guó)“阿狡羅8號(hào)”宇宙飛船進(jìn)行了人類第一次繞月球飛行。安德斯作為一名登上月球的宇航員，他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球。” 四、各抒己見，感悟可愛 1．教師導(dǎo)：這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球可愛之處表現(xiàn)在哪呢? 2．學(xué)生結(jié)合課文的語(yǔ)句，自由地反饋。 地球的可愛之處表現(xiàn)在： (1)它有個(gè)美妙的大氣層，非常合適我們生存，有益我們的身心健康。 (2)地球圍繞斜軸自轉(zhuǎn)，帶給我們美麗的四季。 (3)地球自轉(zhuǎn)一周二十四小時(shí)，正好符合人類的生活規(guī)律。 (4)地球有吸引力。 (5)地球上的氣候不斷變化。 3．引導(dǎo)學(xué)生反饋搜集到的資料：你還知道哪些地球的可愛之處？ 4．教師小結(jié)：同學(xué)們，隨著工業(yè)時(shí)代的來(lái)臨，人類科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人與自然的關(guān)系不斷提高，人與自然的關(guān)系發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，人成了強(qiáng)者，而“溫和的大自然”卻成了容易受傷的對(duì)象。所以，安德斯會(huì)說(shuō)：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球?！? 5．指名說(shuō)說(shuō)對(duì)這—句子的理解。(地球很美麗、可愛，但是它也很脆弱，人類必須行動(dòng)起來(lái)，熱愛、保護(hù)地球) 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學(xué)們，地球是我們賴以生存的星球，讓我們同心協(xié)力，熱愛它、維護(hù)它。 六、完成作業(yè)《課課練》 板書設(shè)計(jì)： 7 可愛的地球 可愛、脆弱 （熱愛、維護(hù)）