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2019-2020年三年級英語下冊 MODULE2 unit1教案 滬教牛津版 【教材分析（MODULE ANALYSIS）】 一、 單元目標（UNIT TARGETS） (一) “任務(wù)”目標 （MAIN TASKS） 1、 鞏固已學的有關(guān)動物的單詞。 2、 能聽說讀寫新學單詞：lizard snake giraffe 3、 掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達方法。 4、 能用句子Do you like…?來詢問對方對動物的喜好，并能用肯定、否定回答，能在不同的情景中靈活運用。 5、 能用句型They’re... 和所學的形容詞來描述動物的特征，并能編謎語。 6、 學習元音字母i開音節(jié)的發(fā)音。 (二) 語言學習目標 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1、 能聽說讀寫有關(guān)動物的單詞：lizard snake giraffe，進一步鞏固已學的有關(guān)動物的單詞。 2、 學習可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達方法。 3、 學生能夠?qū)W會用句子Do you like…?來詢問對方對動物的喜好，并能用肯定、否定回答來表達自己的意愿，能在不同的情景中靈活運用。 4、 學生能在具體的情景中會用They’re... 和所學的形容詞來描述動物的特征，并能編謎語，用What are they?來詢問對方，達到學習交流的目的。 5、 能聽、讀有關(guān)動物的小謎語，培養(yǎng)良好的聽、讀的能力與習慣。 6、 學習元音字母i在單詞中開音節(jié)的發(fā)音，初步了解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，為今后學習音標奠定良好的基礎(chǔ)。 (三) 教材地位 （UNIT POSITION） 學生對本單元描述有關(guān)動物的單詞已不陌生（除了lizard snake giraffe 三個新學單詞），對可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達形式也已接觸過，特殊疑問句What are they?以及回答They’re...在三年級第一學期就已學習過，因此本單元重點在于進一步鞏固掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達方法，在一定的句型中靈活運用，并將語言知識點落實到筆頭上，發(fā)展讀與寫的能力。在了解動物知識方面可以適當進行一些拓展,如通過閱讀小短文了解動物的習性、產(chǎn)地等。 【教學設(shè)計（TEACHING DESIGN）】 時間安排（PERIODS） PERIOD CONTENTS 1st period Look and learn. Look and say. 2nd period Look, read and say. 3rd period Read and guess 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 module2 unit1（1）教案 外研版 一、教學目標： 1. 能聽說讀寫單詞：they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat, Look at 2. 能靈活運用句型：What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are monkeys. They’re small. 3. 能識別并且描述動物。 二、教學重、難點： 1. 能聽說讀寫單詞：they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat, Look at 2. 能靈活運用句型：What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are monkeys. They’re small. 三、教具準備： 錄音機、磁帶、掛圖、動物單詞卡片 四、教學過程： Teaching steps: 一、Warming up: 1. Listen and do the actions: Stand up ! Sit down ! Point to the desk. Stand up ! Point to the window! Sit down ! Stand up ! Point to the door! Sit down ! （簡單的聽指令做動作，讓學生動起來。） 2. sing a song 二、Revisions: 1. 出示單詞卡片復(fù)習第一模塊單詞, 用What’s this? 提問，要求學生完整回答問題，用It’s a…. What’s this? It’s a toy. Toy, toy, it’s a toy.同樣方法復(fù)習doll, ship, car, puter game. 2. T: My favourite toy is a doll. What’s your favourite toy? 提問幾名學生，讓他們用My favourite toy is a….或It’s a….來回答問題。 （強調(diào)完整回答，為以后的教學打好基礎(chǔ)。） 三、New lessons: 1. 出示貓、狗、熊貓的單詞卡片，用What’s this? 提問，要求學生完整回答問題，用It’s a….再說：My favourite animal is a dog. What’s your favourite animal? 我最喜愛的動物是小狗。你呢？問兩個學生，然后啟發(fā)：我們在那兒可以看到這些可愛的動物？學生回答：動物園。師說：今天我們就去動物園參觀參觀。（以舊帶新，自然引入新課。） 2. 板書課題：Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkeys. 師指著圖片問：What’s this ? 生答：It’s a …. 用單詞卡片教monkey（邊讀單詞邊配上動作），monkey, monkey.將卡片貼于黑板。教tiger（分大聲小聲讀單詞），tiger，tiger. 將卡片貼于黑板。教elephant 與monkey一樣邊讀單詞邊配上動作。教lion 與tiger一樣分大聲小聲讀單詞。 （較大密度的機械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學生得到更多的鍛煉。） 3. Games: (1) 看老師嘴形，學生大聲讀出單詞，（教師不出聲音做口型，既可以檢查學生是否認真看、聽老師，又可以考一考學生的聽力和反應(yīng)。） (2) What’s missing? 將所學過的動物卡片一起呈現(xiàn)出來，dog, cat, panda, elephant, monkey, lion, tiger.讓學生說：It’s a …. 然后藏起其中的一張，問學生：What’s missing? 讓學生回答：It’s a …. 才能得分。（此游戲既調(diào)動了學生的積極性，又進一步鞏固了新單詞的學習。） 4. Look at the screen. 出示老虎，問What’s this? 學生回答It’s a tiger. It’s big.配上手勢和動作教big, 請一橫排學生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第二張出示大象，鞏固big.第三張出示熊貓，同樣配上手勢和動作教fat, 請一橫排學生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第四張出示一只獅子，問What’s this? 學生答It’s a lion.然后出現(xiàn)三只，問What are they? 教學生回答They’re lions. 教讀they, they’re, They’re lions. They’re big. 第四張出現(xiàn)幾只猴子，問What are they? 學生回答They’re monkeys. They’re small. 同樣配上手勢和動作教 small. 請一橫排學生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。 （把句型板書在黑板上教學生讀） 5. Look at the blankboard.將今天所學的新詞呈現(xiàn)在黑板上，大聲讀出單詞，教師故意把中英文搞混淆了，請學生到前面做中英文連線練習。（讓學生進一步鞏固所學的新單詞） 6. 同桌之間進行對話。 7.Now open your English books, turn to page 6. First, listen and underline the new words. （讓學生聽磁帶劃出新單詞，然后再讀新單詞）Then listen and repeat twice. （感受標準的原版讀音，讓學生模仿動物的聲音和動作及正確的語音語調(diào)。在跟讀的過程中，注意糾正學生的讀音。） 四、Games: 1. Listen and guess. 教師播放動物的聲音并提問，學生作完整回答，否則不得分。 五、Homework: 1. Listen to the tape 3 or 5 times and read the text loudly. 2. 抄寫單詞