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2019-2020年三年級語文上冊 航天飛機說課稿 蘇教版 【說教材】 本課內(nèi)容、結(jié)構(gòu)較簡單，但有些句子離兒童生活較遠，不易理解，如“釋放、回收人造衛(wèi)星”等。本單元的訓(xùn)練是“寫清楚一件事物的特點和用途?！北菊鹿?jié)在語言文字的學(xué)習(xí)中，致力于培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的向往。根據(jù)單元訓(xùn)練要求和的要求，確定本課教學(xué)目標如下： 1．學(xué)會本課的生字新詞，懂得航天飛機的相關(guān)知識。 2．讓學(xué)生在自主查閱資料和合作整理資料的過程中培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大致力于用科學(xué)為人類造神福的志趣。 根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際，把教學(xué)重點定在朗讀課文，了解航天飛機的特點和作用，并學(xué)習(xí)用自己個體語言介紹航天飛機，使讀寫相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。難點為領(lǐng)悟“航天飛機能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”；“從東海之濱到帕米爾高原”等句子的意思。 【說學(xué)情】 我校從一年級便開設(shè)有電腦課，孩子到三年級已經(jīng)會熟練運用ɡooɡle等搜索引擎上網(wǎng)查找資料，從網(wǎng)上復(fù)制資料存入文檔，會運用front pɑɡe制作簡單的網(wǎng)頁，個別學(xué)生會制作出水平相對精美的網(wǎng)頁，這樣對于航天飛機的學(xué)習(xí)就可以利用學(xué)生的差異資源，小組互助學(xué)習(xí)。 【說教學(xué)策略】 教學(xué)活動以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)為宗旨，在教學(xué)中以網(wǎng)絡(luò)為平臺，設(shè)計了航天飛機的課程頁。該網(wǎng)頁貫穿于整個教學(xué)活動，分為： 1．相關(guān)資料（包括學(xué)生前期準備制作的網(wǎng)頁和教師資料，其中有航天器、神州5號等相關(guān)的各種資料以及鏈接的相關(guān)網(wǎng)址）、供學(xué)生主動探究 2．課文學(xué)習(xí)（主要用于情境引入、重難點突破、生字學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等）、 3．展示舞臺（學(xué)生學(xué)習(xí)中制作的作品小學(xué)語文互動拓展閱讀教學(xué)最顯著的特點就是：學(xué)生的大量閱讀與作業(yè)緊密地掛起鉤來。教師將學(xué)生的作品在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中展示，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。） 4．小小論壇（主要用于學(xué)生提出、上傳各種問題為學(xué)生主題學(xué)習(xí)而開設(shè)的BBS論壇，是學(xué)生發(fā)表見解和交流的窗口。學(xué)生可以在討論區(qū)提出學(xué)習(xí)中不能解決的問題，回復(fù)看到的事實，發(fā)表自己的見解。） 5．小小研究員（A．提供研究小主題。B．介紹一些適用的研究方法）這五個部分，教師、學(xué)生可以根據(jù)教和學(xué)的實際情況有選擇的使用。 【說教法、學(xué)法】 新課標倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體，語文課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”，難點部分以教學(xué)網(wǎng)站相助，配合活動教學(xué)法及總結(jié)法，幫助學(xué)生分解教學(xué)難點，增強課堂的問題情境，促學(xué)生入境探究，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)的背景下，通過扮演角色而主動地去瀏覽信息，擴大信息量，學(xué)習(xí)課文。 【說教學(xué)過程】 前期準備： （1）教師準備，制作出多媒體網(wǎng)頁式課件。 （2）學(xué)生準備，分小組完成預(yù)習(xí)的資料查閱，并在第一課時后整理自己的資料，形成自己的網(wǎng)頁。 本課時的教學(xué)設(shè)計，主要按以下五個環(huán)節(jié)進行。 1．背景呈現(xiàn)，情境導(dǎo)入，進行質(zhì)疑 （1）課件演示：浩邈宇宙中，飛船、航空站等航天器的活動顯示廠人類對天宇的孜孜追求，當?shù)谝粋€航天飛機部出地球，人類了解宇宙的夢想就越來越近了。我國的神州5號沖入天宇，把中國帶入了尖端航天科技的領(lǐng)域。在不久的未來，中國也一定會擁有自己的航天飛機，邀游太空。 宇宙是人類亙古的向往，對于孩子也一樣。視頻的展示，激起學(xué)生的興趣，形成“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。 （2）學(xué)生活動：在課件的引導(dǎo)下，感受宇宙的廣闊和神秘，并交流自己在前期的準備中所得到的信息。同時對自己想知道的進行質(zhì)疑。質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的起源，是探究的起步，面對神秘的太空，學(xué)生一定會充滿好奇，這樣利于調(diào)動起學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣。 （3）教師活動：幫助學(xué)生把問題分類，存疑。并引導(dǎo)學(xué)生進入航天飛機的學(xué)習(xí)。 2．朗讀全文，整體感知，把握脈絡(luò) 3．多邊互動，讀寫結(jié)合，突破重難點 讀寫是三年級的兩大支柱，更是本課的教學(xué)重點和難點所在。課標強調(diào)在學(xué)習(xí)寫作的初期，給予學(xué)生寫的材料和寫的興趣。運用學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的“相關(guān)資料”平臺，使學(xué)生共享豐富教學(xué)資料，幫助學(xué)生理解難點，同時提供豐富的說話材料，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有話可說，有話可寫。 （1）視頻演示，理解句子，朗讀感悟（突破難點） 難點處需要教師的幫助，對于“航天飛機繞地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星?！钡?處難點句子的理解航天飛機得快、飛得高的特點，通過點擊句子，觀看課件航天飛機在太空工作的實錄，以形象的直觀錄相幫學(xué)生理解課文句子。促學(xué)生有理解地讀，有感悟有想像地讀。 （2）網(wǎng)上瀏覽，拓展說話材料（落實重點） 課標中強調(diào)習(xí)作練習(xí)應(yīng)在感悟、積累的基礎(chǔ)上運用語言。先以課文為例，感悟語言寫話，再以課件中豐富的資料為輔，（課前學(xué)生和教師制作的網(wǎng)頁已經(jīng)在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中實現(xiàn)共享。學(xué)生可以在網(wǎng)上點擊任何一個同學(xué)或教師的網(wǎng)頁進行學(xué)習(xí)）拓寬說、寫的內(nèi)容，進行說、寫訓(xùn)練，“我是航天飛機，我的本領(lǐng)可大了，我能________，我還能________”。（前一空可運用書中的資料，后一空拓展學(xué)生對航天飛機的課外認識。）達到課內(nèi)到課外的延伸。從而教會學(xué)生學(xué)習(xí)。 這樣重、難點的突破在學(xué)習(xí)網(wǎng)站的幫助和讀寫的過程中進行著。使語文成為一種實踐，并在語文實踐過程中得到落實。 4．展示作品，辯論對比 學(xué)生將課文和網(wǎng)上的信息進行處理，選擇小組的主題，制作成PowerPoint等電子作品，利用大屏幕投影演示自己的作品，進行航天飛機和飛機的辯論“到底誰更能干？”在辯論中，學(xué)生運用資料進行有禮有節(jié)的對話，（航天飛機有很大本領(lǐng)，但它耗資太大，起飛不方便，不能民用等）并最終得出結(jié)論：不論是誰，都有自己的本領(lǐng)和作用。角色的扮演，對信息的處理運用便語文課堂富有人文氣息。同時為學(xué)生對課后的繼續(xù)學(xué)習(xí)研究提供方向。 5．深入研究，課外延伸 學(xué)生進入“小小研究員”選擇研究主題：“航空器的研究……航天飛機進一步研究……普通飛機的研究……________的研究”并參考網(wǎng)站提供的研究方法進行研究，擴大閱讀量，培養(yǎng)愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的精神是本課的情感目標，“小小研究員”中提供學(xué)生想研究的小專題，引導(dǎo)學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)。并以小組形式制作網(wǎng)頁式作業(yè)，上傳在展示舞臺。以此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究態(tài)度和科學(xué)的思維方式。 【說板書】 航天飛機　　　　　　　　　　　　　普通飛機 飛得高、快　　　　　　　　　　　　　靈活 ……　　　　　　　　　　　　　　…… 各有自己的優(yōu)點 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 船 2教案 語文A版 教學(xué)目標： 知識目標：會認4個字，會寫6個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。 能力目標：默讀課文，說說自己還知道哪些船，還希望有哪些船。 情感目標：了解課文內(nèi)容，知道生活中我們應(yīng)不斷地探索。 教學(xué)重點： 1．了解船的發(fā)展演變過程，鼓勵學(xué)生在生活中不斷探索。 2．會認4個字，會寫6個字，能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，了解船的發(fā)展演變過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)、不斷探索的精神。 教學(xué)準備： 1．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，師生收集各種船的圖片。 2．字詞卡片、課文朗讀錄音、教學(xué)投影片（或掛圖）。 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1．同學(xué)們，你們外出旅游或走親戚時，都坐過什么樣的船呢？給大家介紹一下吧！ 2．學(xué)生自由交流。 3．出示收集的圖片，體會船的多樣與作用。 4．小結(jié)：船在我們的日常生活、國防、經(jīng)濟等方面具有越來越重要的地位，那么，船最初是什么樣？它又是怎樣發(fā)展變化而來的呢？我們一起學(xué)習(xí)第17課：船。（板書課題） 　　 二、初讀課文，讀通讀順。 　　1．聽課文朗讀錄音（或教師范讀）。 　　2．說說你知道了什么。（簡單概括課文內(nèi)容或說出自己的感受。） 　　3．輕聲地自由朗讀課文，想一想在字詞句和課文內(nèi)容方面，你讀懂了什么，還有什么問題。 　　4．交流朗讀收獲，互相質(zhì)疑解疑。 　　讀準字音：樹干（ɡn）　　扁（biǎn）平　　潛（qin）水艇 　　理解意思：（出示相應(yīng)的教學(xué)投影片） 　　蒸汽機：將蒸汽的能量轉(zhuǎn)換為機械功的往復(fù)式動力機械。 　　軍艦：列入海軍編制，用于完成戰(zhàn)斗任務(wù)和保障任務(wù)的戰(zhàn)斗艦艇和特種艦艇?，F(xiàn)代軍艦一般裝有導(dǎo)彈，火炮，魚雷，水雷，反潛武器和其他兵器。有的還載有作戰(zhàn)飛機和直升機。 　　油輪：專門用來運送石油的輪船。 　　潛水艇：利用水容器裝水排水，隨著水的裝和排，潛水艇也隨之沉和浮。 　　龐大：巨大。 　　豪華：特別華麗堂皇。 　　同桌互讀課文，說說船的發(fā)展演變過程： 　　樹干——筏子——獨木舟——帆船——汽船——軍艦、油輪、潛水艇…… 　　 三、檢查生字的自學(xué)情況。 　　1．出示要求認寫的字：穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。 　　2．讀一讀，給生字組詞或說話。 　　3．說說你是怎樣記住它們的。 　　穩(wěn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“禾”字旁，右邊是“急”字。 　　歪：會意字，“不正”為“歪”。 　　扁：“遍”字去掉走之兒。 　　棍：形聲字，形旁為“木”，指“棍”是“木”做成的；聲旁為“昆”，與“棍”韻母相同。 　　艦：形聲字，形旁為“舟”，指船；聲旁為“見”，與“艦”同音。 　　噴：與“憤”比較，“有心真氣憤，有口能噴水”。 　　4．試在田字格中練寫兩個。指名板寫、評價、再寫。 　　5．出示詞語，讀一讀，記一記：漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂、龐大。 　　 四、布置作業(yè)。 　　1．朗讀課文，用表格或者圖畫的形式把船的演變過程表現(xiàn)出來。 　　2．讀記生字。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查。 　　1．分自然段朗讀課文，檢查隨文識字的情況。 　　2．出示卡片，開火車認讀，大面積檢查生字詞語認讀情況。 　　生字：穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。 　　詞語：漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂。 　　3．對照自己設(shè)計的表格或圖畫說說船的演變過程。 　　 二、朗讀課文，感悟理解。 　　1．自由讀課文，思考：船在各個不同階段，分別有什么優(yōu)點和缺點，人們?yōu)槭裁匆倪M它？ 　　2．交流討論： 　　樹干：簡便易行，但不平穩(wěn)。 　　筏子：不容易翻，但走得慢。 　　獨木舟：快、安全、還可以放東西。 　　裝上船槳：使船走得更快，但要用手劃，比較費力。 　　帆船：借助風(fēng)力跑得更快。 　　輪船：把槳裝在船上的大輪子上，不需要風(fēng)也能走。蒸汽機帶動輪槳，速度更快。 　　現(xiàn)代的輪船：豪華的客輪——龐大的貨輪——軍艦、油輪、潛水艇…… 　　3．分角色表演：分別請幾個學(xué)生演不同階段的船。 　　4．如果你是一艘豪華客輪，見到最初作為船的那段樹干，你會說些什么呢？ 　　 三、拓展延伸。 　　1．你還知道哪些船？你還希望有什么樣的船？根據(jù)你的需要想一想，動手設(shè)計并畫下來，再向大家介紹它的特點和作用。 　　2．從船的發(fā)展演變中，你得到了什么啟示？（船的發(fā)展演變過程是人類不斷探索的過程，我們在平時的生活中也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、不斷探索。） 　　 四、鞏固練習(xí)。 　　1．你注意過身邊的事物嗎，它們也像船一樣在不斷地發(fā)展變化，請你舉例說明一下。如：書包、文具盒、自來水、電鈴等等。 　　2．選擇你喜歡并且熟悉的一種事物，想想它是怎樣發(fā)展變化的，然后寫下來。 　　 五、實踐活動。 　　說說自己還知道哪些船，還希望有哪些船，為什么。