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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 第四單元我學(xué)會(huì)了嗎教案 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第64頁(yè) 【教材簡(jiǎn)析】 “我學(xué)會(huì)了嗎”是以簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)信息的綜合自我檢測(cè)題。題中包含了本單元所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。通過(guò)練習(xí)，有利于全面了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)技能掌握的情況和能力發(fā)展?fàn)顩r， 為“豐收?qǐng)@”欄目的全面評(píng)價(jià)提供依據(jù)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)平行與垂直的認(rèn)識(shí)，會(huì)畫平行線和垂線，并學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用。 2.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力，學(xué)生初步掌握復(fù)習(xí)與整理的方法和策略。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入課題 同學(xué)們，本單元學(xué)習(xí)了“平行與相交”，你感覺(jué)這一單元自己學(xué)得怎樣？（學(xué)生自評(píng)）這節(jié)課我們就一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看看自己學(xué)會(huì)了嗎?(板書課題) 二、欣賞并完成書上的圖畫 1． 同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？那你們欣賞畫的水平也一定很高，老師這里有一張畫，同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下畫得怎樣？（課件出示第64頁(yè)的畫） 2． 在小組內(nèi)議一議，然后找二、三組的代表談一談。 3． 同學(xué)門打開書第64頁(yè)，你能接著完成這幅畫嗎？ 4．觀察完整的圖畫，回答以下幾個(gè)問(wèn)題： ①圖中的那些線可以看作線段和射線？ ②哪兩條線是互相平行的？哪兩條線是互相垂直的？ ③從小房子到院門口，那條路最近呢？ 三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提升 （每人一張題紙） 1.過(guò)P點(diǎn)畫出已知直線的垂線和平行線。 . P 2．如下圖，學(xué)校計(jì)劃修一條小路和公路相通，怎樣設(shè)計(jì)才能使這條小路最短？ 公路 學(xué)校. 3．學(xué)校舉行大型團(tuán)體操比賽，要求縱隊(duì)之間的距離為1米，如果AB表示其中的一個(gè)隊(duì)，你能畫出與它相鄰的縱隊(duì)嗎？（用1厘米表示實(shí)際1米） 四、豐收?qǐng)@里談收獲 回顧本單元的學(xué)習(xí)，你還有什么問(wèn)題嗎？你覺(jué)得自己都有哪些收獲？小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。 豐收?qǐng)@里結(jié)滿了蘋果，老師再送你們一個(gè)“會(huì)聽果”—— 你覺(jué)得自己收獲了哪一個(gè)蘋果？趕緊涂上喜歡的顏色吧！ 小組交流 集體交流 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1．使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法的算理，并能正確計(jì)算． 　　2．使學(xué)生進(jìn)步知道“1”可以寫成分子、分母相同的分?jǐn)?shù)，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)． 　　3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、類推能力． 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　1．理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理． 　　2．會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理． 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、鋪墊孕伏． 　　1．投影出示． 　　2．填空． 　　 是9個(gè)（ ） 是（ ）個(gè)（ ） 　　 是3個(gè)（ ） 是（ ）個(gè)（ ） 　　3．口算． 　　 　　二、探究新知． 　　1．教學(xué)例3．【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】 　?。?）出示例3，一塊布長(zhǎng) 米，用去 米，還剩多少米？ 　　（2）出示投影片 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)題意． 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生討論交流． 　　使學(xué)生明確： 　　 米就是9個(gè) 米， 米就是6個(gè) 米． 　　從9個(gè) 米減去6個(gè) 米，剩下3個(gè) 米，就是 米． 　　 （米） 答：還剩 米． 　　（5）練習(xí)． 　?、僮鲆蛔? 　　（ ）－（ ）=（ ） 　?、? ＝ （口述算理） 　　2．教學(xué)例4． 　?。?）出示例4 計(jì)算1－ ． 　　（2）演示動(dòng)畫“分?jǐn)?shù)減法” 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生討論交流． 　　使學(xué)生明確： 　　1可以分成8個(gè) ，就是 從8個(gè) 減去3個(gè) ，剩5個(gè) ，就是 ． 　　（板書： ） 　?。?）反饋練習(xí)． 　?、僮鲆蛔? 　?。?）－（ ）=（ ） 　?、?口述算理 　　三、鞏固練習(xí)． 　　1．口算． 　　 　　 + 　　2．講桌寬 米，長(zhǎng)比寬多 米．講桌長(zhǎng)多少米？ 　　3．小紅看一本故事書，第一天看了全書的 ，還剩幾分之幾沒(méi)有看？ 　　四、課堂小結(jié)． 　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)減法，同分母分?jǐn)?shù)減法有什么規(guī)律？ 　　五、課后作業(yè)． 　　1． － － － － 　　 － － － － 　　2．1－ 1－ 1－ 1－ 　　3．兩棵小樹，第一棵高 米，第二棵高 米．哪一棵高？高出多少米？ 　　六、板書設(shè)計(jì)． 探究活動(dòng) 套圈游戲 　　游戲目的 　　幫助學(xué)生提高簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加法的口算能力及動(dòng)手操作的穩(wěn)定性． 　　游戲準(zhǔn)備 　　1．用鐵絲制成直徑為15厘米的圓圈10個(gè)． 　　2．用硬紙板畫成不同形狀的小動(dòng)物四種（小貓、小雞、小鹿、小猴），剪下來(lái)用鐵絲支撐好． 　　游戲過(guò)程 　　1．分組，每3位學(xué)生為一組． 　　2．在地上畫一條直線，將用鐵絲撐好的4個(gè)動(dòng)物模型放在離直線3米遠(yuǎn)的地方． 　　3．學(xué)生依次站在直線后面向小動(dòng)物投擲鐵圈，每人投10個(gè)． 　　4．一個(gè)學(xué)生投完，便按以下方法計(jì)分，算出自己的得分總數(shù)：套中小貓，每個(gè)圈得 分；套中小雞，每個(gè)得 分；套中小鹿，每個(gè)圈得 分；套中小猴，每個(gè)圈得1分；同組其余學(xué)生驗(yàn)算，得分高者勝．