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2019-2020年四年級(jí)英語上冊(cè) Module 2 Unit 2(2)教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, house. 2. 能使用介詞描述簡單的位置關(guān)系： Where’s the train 1? It’s up\down the ____. It’s near the houses. It’s at the station. 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, house. 2. 能掌握句型：問路并能準(zhǔn)確指明方向 ---Where s the … please? ---Go straight on.\Turn left.\Turn right. 三、教具準(zhǔn)備： 掛圖、音機(jī)、錄音帶、有關(guān)詞卡 四、教學(xué)過程： Ⅰ. Warming up. 1. Greeting.ⅥⅦ 2. Sing a song . Ⅱ. Review. 1. Play a game: Do as I say: ---Go straight on.\Turn left.\Turn right. 2. Drill: 用學(xué)生自己想出的動(dòng)作來表達(dá)所學(xué)單詞的意思，如: go straight on, turn left, turn right Ⅲ. New concepts. 1.Induction: 學(xué)習(xí)單詞：station, train, up, hill, down, near, house 2. Drill: 用形象動(dòng)作來組成詞組：up the hill, down the hill, near the houses, at the station 3. Play a game: Do as I say.與學(xué)生一起玩這個(gè)游戲操練本課新內(nèi)容：up the hill, down the hill, near the houses, at the station 4. Listen to the tape: 放錄音呈現(xiàn)SB UNIT2 活動(dòng)1。學(xué)生對(duì)照書或看掛圖聽錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)，然后再放錄音，板書句型： Where’s the train 1? It’s up\down the ---. It’s near the houses. It’s at the station. 5. Answer the questions: 再放錄音，學(xué)生跟讀課文，理解課文，引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。 6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2練習(xí)1、2、3、4。 Ⅳ.Homework. 1. Listen and read: 聽讀課文20分鐘。 2. Write the new words: 默寫本課新單詞每個(gè)兩行。 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語上冊(cè) Module 2 Unit 2教案 外研版 一、準(zhǔn)備階段: Ⅰ 教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)句子：The train is going up/down/past the hill. 能力目標(biāo)：能夠用英語問路和指路 Ⅱ 教學(xué)重點(diǎn); 1. 學(xué)習(xí)句型The train is going up/down/past the hill. 2. 掌握單詞及詞組：Train/up/hill/down/past/station Ⅲ 教學(xué)難點(diǎn):掌握表示地點(diǎn)和方位的詞 Ⅳ 輔助資源： 掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片 二、教學(xué)過程: I. Warming up TPR活動(dòng)：教師或一名同學(xué)下口令turn left/hands up/hands down等,全班學(xué)生做動(dòng)作。 II. Revision: 請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己上節(jié)課畫的路線圖并向大家介紹從自己家到學(xué)校的路線，教師可把學(xué)生的路線圖用投影放出來。 （此活動(dòng)既使學(xué)生的作業(yè)得以反饋，復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識(shí)，又為本課的新內(nèi)容做好鋪墊。） III. Presentation: 1. 教師準(zhǔn)備一漲有課文背景圖案的掛圖，將小山、房子、學(xué)校、火車站分別貼在圖上，并講解單詞hill和station。 2. 出示火車圖片并說：There’s a train from Beijing to our city.Where is the train going? 將火車貼在山上的位置，引導(dǎo)學(xué)生說出：“The train is going up the hill.板書該句子。 3. 移動(dòng)火車到山下的位置問：“Where is the going now?引導(dǎo)學(xué)生說出：“The train is going down the hill. 4. 同樣方法講解 It’s going past…. 5. 呈現(xiàn)課文： 出示課文掛圖，提問學(xué)生：Where is the going now放課文錄音后，學(xué)生回答問題。 （聽課文之前教師先給出問題能有效的幫助學(xué)生理解課文及鞏固剛學(xué)過的重點(diǎn)句型。） 放錄音，學(xué)生邊聽邊指出句子。 跟錄音朗讀課文。 IV. Practice: 1. 活動(dòng)：火車在哪里。 教師將“hill”, ”houses”, ”school”, ”station”,圖片交給學(xué)生請(qǐng)他們站在相應(yīng)的位置。將”train”的頭飾交給另一名學(xué)生，并邀請(qǐng)一些學(xué)生乘坐火車。老師請(qǐng)火車開動(dòng)起來，并請(qǐng)其他同學(xué)一起說出火車經(jīng)過了哪些地方。 （此活動(dòng)的目的在于在活動(dòng)中鞏固、練習(xí)表達(dá)方位的單詞。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。） 2. 完成P8練習(xí)3。 學(xué)生兩人一組，學(xué)生A說出路線，學(xué)生B根據(jù)A的描述找到相應(yīng)的地點(diǎn)。學(xué)生A：Go straight on, turn left. It’s on your night. 學(xué)生B: Is it the supermarket? 學(xué)生A: No, it isn’t. 3. 活動(dòng)：How can we go to Carrefour? 學(xué)生以小組為單位討論后設(shè)計(jì)出從學(xué)校到最近的一家Carrefour的路線圖。然后到前面來給全班學(xué)生講解路線，選出最合理的一組獲勝。 4. 學(xué)Chant。 教師首先播放一遍chant錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽。 學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。 再放錄音，逐行停頓，學(xué)生邊聽邊模仿學(xué)說。 聽錄音連貫跟讀幾次，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。 5. 學(xué)唱歌曲。 教師首先播放一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生邊歌詞邊聽。 學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。 再放錄音，逐行停頓，學(xué)生邊聽邊學(xué)唱。 聽錄音連貫跟讀幾次，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。 V. Summary: 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的重點(diǎn)句子和單詞。 VI Homework 看P8圖來描述火車所在位置。