《2019-2020年人美版美術一上《卡通明星總動員》教學詳案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年人美版美術一上《卡通明星總動員》教學詳案.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人美版美術一上《卡通明星總動員》教學詳案 龍師附小 葉丹丹 一、教學目標： （一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。 （二）啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。 （三）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。 二、教學重點： 通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。 三、教學難點： 創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。 四、教學準備： 卡通形象圖片、卡通玩具、教學課件 課時：2課時 五、教學過程設計： 第一節(jié) （一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點： 　　教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥眩麄兌颊f自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。） 學生比較卡通形象與自然界形象的造型特點： 孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。 　　提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？ 　　喜歡，因為它嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。 　　誰愿意到前面來表演一下孫悟空？ 　　學生表演孫悟空的動作。 師小結(jié)：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。 （設計意圖：以探究為主的教學方法，引導學生主動參與學習，通過說一說、比一比、演一演的方法，找出藝術作品與自然界的異同，激發(fā)學生對美術的興趣。） （二）運用游戲，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化： 　　1、教師：同學們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，聚會開始前，老師想請同學們玩?zhèn)€游戲，你們想不想呀，（想）那我請兩組的同學上來玩游戲，比比看哪組的同學把猴子打扮的最漂亮？ 2、好，時間到，現(xiàn)在請同學們看看這兩只猴子，漂亮嗎？ 教師小結(jié)：看來同學們的想象力非常的豐富，我們只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，并運用各種材料、方法來制作，活潑可愛的卡通明星也就做成了。（師邊說邊總結(jié)重難點） （設計意圖：寓教于樂，利用多種媒材啟發(fā) 、鼓勵學生積極主動參與教學活動。） （三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情： 　　1、欣賞課件： 　　教師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞卡通王國錄像) （1） 巴布工程師 （2） 寶蓮燈 （3） 小熊維尼 （設計意圖：營造輕松活潑的教學氛圍，在欣賞中滲透德育教育，初步樹立真、善、美的價值觀念，進一步感受美術豐富多彩的表現(xiàn)形式） 教師：是啊，卡通世界這么神奇美麗，而卡通明星又這么的可愛、漂亮，你們想不想設計一個卡通明星呀。（想）好，我們現(xiàn)在來看一下作業(yè)要求： （1）、可選擇畫、剪、貼、等方法，四人小組合作制作一個你最喜歡的卡通明星。 （2）、給你設計的卡通明星起名字。 （設計意圖：在作業(yè)提示中明確要求，使教學內(nèi)容更具可操作性：分工明確、具體。） 　　2、學生制作，師巡視輔導。 3、展示作品，生評，師評： 教師：現(xiàn)在我們請組長把你們組的作品拿上來展示，請同學們欣賞一下，看看這些作品的創(chuàng)意和特色。誰先來說說呀？引導學生分析作品的造型特點，發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法，啟發(fā)學生發(fā)表自己想法。 學生回答、教師適時小結(jié)。 4、總結(jié) 教師：師：哇，時間過的真快，我們的聚會就要結(jié)束了，老師今天非常的高興，因為你們不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且制作出這么多有特色，漂亮的卡通明星，我相信，你們和卡通明星已經(jīng)交上了朋友了。下課后你們每個小組都好好想想，你們做的卡通明星有什么本領，特點，下節(jié)課我們再來講講卡通明星的故事，好嗎？（好） （設計意圖：課堂沉浸在體驗成功的氣氛中，在展示、評價的過程中感受學習美術的樂趣。） 5、拓展 師：現(xiàn)在，大家起立，把你們家里帶來的卡通明星拿出來，大家一起來唱吧、跳吧？（音樂想起來，師生都拿著喜歡的卡通玩具，跟著視頻動畫歌曲一起搖擺，做動作） （設計意圖：鼓勵學生大膽展示自我，愉快參與。充分感受卡通世界的樂趣。） 6、結(jié)束教學 附送： 2019-2020年人美版美術一上《卡通明星總動員》教案 教學目標 ⑴知識與技能目標 通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。 ⑵方法與過程目標 啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。 ⑶情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。 ⑷結(jié)合教材與課標，分析確定教學目標的依據(jù)。 通過欣賞中外卡通形象，使學生初步對卡通做一理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認識更多的卡通形象，認識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼，重組等簡單方式設計自己的卡通明星。 教學重點 通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。 教學難點 創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。 簡要說明你設定重點與難點的依據(jù) 讓學生用造型色彩的方式設計一幅卡通畫是本課的主要目標所以也就是本課的重點，由于一年級的學生之前沒有快速創(chuàng)作卡通畫所以對他們來說制作過程會有一定的難度這個環(huán)節(jié)也就是難點了。 教學過程設計 ⑴組織教學、導入新課 師生相互問好，調(diào)整好課堂氣氛。 激趣引入 師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。） 學生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點 孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。 提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？ 喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。 誰愿意到前面來表演一下孫悟空？ 學生表演孫悟空的動作。 小結(jié)：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。 ⑵師生互動、導學達標。 （一）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化 1．師：同學們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？ 2．出示課件 （教師根據(jù)學生回答，點按課件） 同學：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。 或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。 教師小結(jié)：同學們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。 （二）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情。 1．欣賞課件 師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞卡通王國錄像) 學生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等 看完了以后感覺非常可愛、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲恕? 我也想設計一個卡通明星。 2．小組討論欣賞： 教師總結(jié)：同學們，老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考： （1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？ （2）說一說你的卡通明星的故事？ （3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？ 3．學生討論回答、教師適時小結(jié)： 師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。 4．欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)作火花： 引導學生分析作品的造型特點 發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。 啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng) 意 1、作業(yè)要求： 今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此外，還要提醒大家要抓緊時間制作。 2、學生作畫，教師巡視指導 學生在制作時老師要指導學生正確運用本節(jié)課所學，綜合卡通形象擬人化、造型夸張、色彩鮮艷特點引導學生發(fā)揮想象力來設計卡通明星形象。 ⑷展示、評價與小結(jié) 展示卡通明星作品，并為它配音，表演。 2、小結(jié) 教師小結(jié)；同學們，通過本結(jié)節(jié)課的學習，你認識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對那些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。