《高中語文 詩歌部分 第一單元 生命的律動(dòng)課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 詩歌部分 第一單元 生命的律動(dòng)課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.ppt（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

詩歌部分 第一單元生命的律動(dòng) 文本探究 一 天狗 1 詩中 天狗 形象有幾重含義 思路精析 在這首詩里 天狗 形象具有雙重含義 既是一個(gè)五四時(shí)代追求精神自由與個(gè)性解放的 大我 民族與時(shí)代新人 又是一個(gè)熱忱 坦蕩和叛逆的 小我 是 大時(shí)代中詩人自我靈魂和個(gè)性的真實(shí)袒露 2 詩中 天狗 有何象征意義 收到了什么藝術(shù)效果 試作簡要分析 文本探究 思路精析 文本探究 3 天狗 這首詩的思路具有什么特點(diǎn) 思路精析 這首詩 由具有強(qiáng)烈自我意識的 我 的帶動(dòng)而完成 全詩的所有字句都聽從 我 的召喚和推動(dòng) 向前奔涌不止 詩句從 月 到 日 再到 一切的星球 直至 全宇宙 都過渡得極為自然隨意 幾乎來不及選擇和停留就被 我 裹挾而走 這股奔涌的語詞之流直到 我便是我呀 我的我要爆了 這兩句才戛然而止 全詩以 我 為起端 以 我 的爆裂而告終 我便是我呀 本來宣告了 我 的完成 同時(shí)預(yù)示了 我 的壯烈的毀滅 因?yàn)榕c之相連的是 我的我要爆了 文本探究 二 井 1 這首詩里的 井 有哪些形象特點(diǎn)和性格 思路精析 詩中關(guān)于 井 的描繪是層層深入的 首先 以 草葉 天空 浮云 構(gòu)筑襯托 井 的環(huán)境 特點(diǎn)是 完整和諧 其次 以 荒涼的寂寞 孤獨(dú) 反襯 澄澈的豐滿 以 冷寂的心靈 接通 黑暗的地層 和 無邊的宇宙 并用 洗滌 保持自我 最后 靜默 清澈 簡單而虔誠 完成了對 井 的素描和透視 文本探究 2 如何理解 井 在世間的命運(yùn)遭遇 思路精析 這首詩從側(cè)面展現(xiàn)了 井 在世間的命運(yùn)遭遇 被屏棄于溫暖 滿足于荒涼的寂寞 和 孤獨(dú) 被 淘汲 和 擾亂 任 花葉腐爛 在 心靈深處 因垃圾淤塞而 被遺棄 三 春 1 這首詩的兩個(gè)詩節(jié)之間有什么關(guān)系 思路精析 第二節(jié)與第一節(jié)形成明顯的并列與相互對應(yīng)的關(guān)系 但是第二節(jié)在主題上更深化了一步 由大自然春天的絢爛轉(zhuǎn)向了生命春天的迷惑和痛苦 文本探究 2 從整體上看 這首寫于1942年的詩與以往的詩有何不同 思路精析 20世紀(jì)40年代 經(jīng)過二十余年探索和積累的中國現(xiàn)代詩歌 已逐漸顯出成熟的趨勢 這首詩充分體現(xiàn)了中國現(xiàn)代詩歌詩藝的進(jìn)展 它在表現(xiàn)技巧上更加多樣化 在語言上更加純熟 對西方詩學(xué)影響的轉(zhuǎn)化也更加自如 以首句 綠色的火焰在草上搖曳 為例 極具形態(tài)的動(dòng)感和內(nèi)在的神韻 其語言內(nèi)涵的飽滿和豐富 是早期新詩的單純與稚嫩所無法比擬的 文本探究 3 如何理解這首詩里的青春主題 思路精析 這是一首寫春天的詩篇 全詩只有兩節(jié) 第一節(jié)寫大自然的春天 第二節(jié)寫生命的春天 既寫出了大自然春天的迷人 也寫出了生命春天的焦慮與迷惘 這首詩所表現(xiàn)的青春主題是復(fù)雜的 其一 有著旺盛的生命活力 富于朝氣 其二 充滿了無盡的渴望和追求 其三 對 禁錮感 顯示出強(qiáng)烈的反叛或叛逆意識 其四 在 被點(diǎn)燃 后 無處歸依 而陷于迷惘 文本探究 四 無題 1 這首詩表現(xiàn)了什么主題 思路精析 這首詩通過虛擬死后的情景 鮮血隨著雪一起融化 流淌在五月的河里 滋潤著大地上的樹木和小草 而雪后的平原會出現(xiàn)天青 水綠 鳥飛 魚游的景象 來表達(dá)一種大無畏的英雄氣概的主題 文本探究 2 這首詩里的象征和隱喻的手法有什么作用 思路精析 這首詩采用象征和隱喻的手法 使詩意變得含蓄 雋永 悲慨 懷念 平靜等復(fù)雜的意緒包蘊(yùn)其中 兩種手法的運(yùn)用最重要的是全詩意境的整體象征和 大風(fēng)雪 的比喻意義 全詩所構(gòu)造的意境具有強(qiáng)烈的象征意味 特別是 天青 水綠 鳥飛 魚游 等意象象征著一派祥和寧靜的氛圍 大風(fēng)雪 寫的是自然景物 實(shí)則喻指現(xiàn)實(shí)殘酷的戰(zhàn)爭和災(zāi)難 與之相應(yīng)的 雪后的平原 喻指經(jīng)歷劫難后的國土 文本探究 3 無題 詩中 大風(fēng)雪 和 雪后的平原 分別比喻什么 兩者有什么內(nèi)在聯(lián)系 思路精析 文本探究 五 川江號子 1 如何理解這首詩在當(dāng)時(shí)的特殊處境 思路精析 聯(lián)系這首詩的寫作年代 在當(dāng)時(shí)充斥粉飾 虛夸 歌舞升平的作品的詩壇上 它是一個(gè)危險(xiǎn)的 異類 連同詩人一起受到了無情的批判 詩中 寧做瀝血歌唱的鳥 不做沉默無聲的魚 既是船夫們悲慨心聲的傳達(dá) 又是詩人放聲歌唱的渴望的袒露 但是幾千年來 有誰來傾聽你的呼聲 在渲染千年舟子的亙古孤寂的同時(shí) 也暗含著詩人內(nèi)心的痛苦 文本探究 2 我看見眼中的閃電 額上的雨點(diǎn) 我看見川江舟子千年的血淚 我看見終身搏斗在急流上的英雄 幾個(gè)排比句在主題的表達(dá)上有何作用 思路精析 連續(xù)使用了幾個(gè) 我看見 以排比的句式刻畫出一個(gè)極具沖擊力的畫面 在排山倒海的 號子 聲中 詩人所看見的是一群川江木船上拉纖的纖夫 他們 眼中的閃電 額上的雨點(diǎn) 川江舟子千年的血淚 終身搏斗在急流上的英雄 這些極具質(zhì)感的語言和修辭 激揚(yáng)而飽含力度 尤其是 閃電 一詞在視覺上更帶來一種劃破黑夜的穿透力量 而 英雄 一詞用在 纖夫 身上更明確地傳達(dá)了詩人的某種寄托情懷 給人一種強(qiáng)悍的生命力量 文本探究 3 下面的句子有何特點(diǎn) 有何表達(dá)效果 但是幾千年來 有誰來傾聽你的呼聲 除了那懸掛在絕壁上的 一片云 一棵樹 一座野廟 思路精析 以設(shè)問的句式傳達(dá)出英雄的孤獨(dú)與抗?fàn)幍氖?碎裂人心的呼號 與 瀝血 的 歌唱 除了絕壁之上孤寂千年的云朵 突兀卻滄桑的孤樹和歲月中荒蕪的野廟 再無人傾聽 這是一種孤傲的自白與婉轉(zhuǎn)的呼號 帶著一種生命的悲壯與蒼涼 技巧總結(jié) 天狗 1 浪漫主義的風(fēng)格特色 1 比喻新穎生動(dòng) 天狗本來只存在于民俗傳說中 詩人卻將其拿來作為歌頌的對象 詩中的天狗形象 成為舊的時(shí)代 舊的傳統(tǒng)和舊的世界的叛逆者的象征 2 想象大膽奇特 天狗的形象在傳說中帶有很大的模糊性 而在詩中則具化成為有著無限能量 充分解放了個(gè)性的 我 的形象 技巧總結(jié) 3 感情奔放激越 全詩都以 我 的口吻來寫 詩人以天狗自喻 通過天狗氣吞宇宙的非凡之勢來抒發(fā)內(nèi)心豪情 詩歌自始至終貫穿著詩人強(qiáng)烈的感情 具有濃厚的主觀色彩 4 講究韻律和節(jié)奏感 這首詩在語言形式上極富特點(diǎn) 多采用簡短的句式 并將其與疊句 排比等手法結(jié)合起來 造成一種強(qiáng)烈的旋律 急促有力的節(jié)奏和摧枯拉朽般逼人的氣勢 此外 詩的語言自由而又大致押韻 可以看出詩人對韻律感的重視 技巧總結(jié) 2 直抒胸臆的抒情手法 首先 表現(xiàn)的是征服自然的浪漫憧憬 鯨吞日月 鯨吞宇宙的天狗 正是青春生命高峰體驗(yàn)狀態(tài)下君臨萬物的狂放心態(tài)的具象化 其次 詩人進(jìn)一步表現(xiàn)青春生命高峰體驗(yàn)狀態(tài)下的種種微妙感覺 即中國傳統(tǒng)哲學(xué)中渾然忘我的審美境界 坐忘 境界 3 具有沖擊力和震撼力的語言 全詩為狂呼吶喊 隨興陡然而起 興盡戛然而止 自始至終的單調(diào)句式反而增強(qiáng)了全詩的整體性 信口開河以及粗厲語言的強(qiáng)化 凸現(xiàn)了詩的力度 技巧總結(jié) 井 1 對細(xì)節(jié)的把捉 詩歌第一節(jié)描繪 井 的世界 幾片 幾朵 小小 等詞 既映襯了 井 的安靜 也與后面形成呼應(yīng) 展現(xiàn)得十分傳神 2 語調(diào)平靜 節(jié)奏舒緩 全詩語調(diào)平靜 節(jié)奏舒緩 與 井 的靜默品性相宜 這是一首形式比較自由的詩 但嚴(yán)格地押了韻 作者采用的是抱韻 換韻和交叉押韻的方式 如 葉 界 候 憂 暖 滿 面 爛 面 聯(lián) 技巧總結(jié) 春 1 融情于景 這首詩雖然只有短短的十二行 但包含的詩意和詩情卻十分飽滿 此詩的最大特點(diǎn)是在春天景物的描寫中融入了人的眼光 人的感情 人的欲望 尤其是人的感覺 經(jīng)過感覺的過濾之后呈現(xiàn)的景致 便顯得結(jié)實(shí)有力 2 語言的厚度和力度 主要體現(xiàn)在對春天的顏色和形體的描繪上 如寫 綠色 詩人用 火焰 狀 綠色 之盛 之逼人眼目 用 搖曳 寫出了 綠色 具有動(dòng)感的形態(tài) 又如 寫花朵的生機(jī)蓬勃 用了 反抗 和 伸 也是兩個(gè)表示形體的動(dòng)詞 它們足以顯示出無窮的生命力 技巧總結(jié) 3 矛盾方法的運(yùn)用 這首詩通過 矛盾 的語言組織來形成藝術(shù)感染力的特點(diǎn) 如第二節(jié)中 緊閉的肉體 與青春期蓬勃的活力 泥土 的滯重與 鳥的歌 的輕盈以及 點(diǎn)燃 與 無處歸依 等 均構(gòu)成了矛盾 這無疑增強(qiáng)了詩句的張力與密度 拓展了讀者的想象空間 4 歐化的句式 現(xiàn)代新詩受西方詩學(xué)影響很大 表現(xiàn)之一是句法的因襲 像這首詩里的 當(dāng) 句式 如果 這一關(guān)聯(lián)詞 反抗著土地 花朵伸出來 的倒置用法 都可看出西詩影響的痕跡 技巧總結(jié) 無題 1 巧妙運(yùn)用設(shè)問句和倒裝句式 我們將仆倒在這大風(fēng)雪里嗎 是的 我們將 以設(shè)問句的形式把一個(gè)嚴(yán)酷的事實(shí)開篇點(diǎn)明 我們將仆倒在這大風(fēng)雪里嗎 的生死考驗(yàn)的場景生動(dòng)形象而又有力 是的 我們將 的回答充滿了果敢堅(jiān)毅與無畏 表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神 2 以白描的手法勾勒畫面 那時(shí)候 天青 水綠 鳥飛 魚游 風(fēng)將吹拂著我們的墓碑 天 水 鳥 魚 風(fēng)這些意象組合到一起 給我們勾勒出了一個(gè)全新的世界 從而也使 我們 的犧牲彰顯出它應(yīng)有的意義 也傳達(dá)出了戰(zhàn)士對以熱血換來新世界的欣慰 技巧總結(jié) 川江號子 1 人稱的巧妙變換 這首詩中先用 你 指稱船夫 在詩人與船夫之間建立了一種對話關(guān)系 這里雖然沒有直接描寫船夫 只聞其聲 未見其人 但川江號子的聲浪已洶涌而來 然后 經(jīng)由 向我流來 流來 的過渡 詩中又用 我 轉(zhuǎn)入對船夫的視覺感受 在此詩人充當(dāng)了旁觀者的角色 號子退為背景 最后 再次運(yùn)用 你 回到與船夫的對話 凸顯了船夫及號子的孤寂與悲慨 技巧總結(jié) 2 語詞的復(fù)沓與對仗 詩歌開頭三行中的兩個(gè) 來自 接著三行中的兩個(gè) 從 以及后面連續(xù)四個(gè) 我看見 都以語詞的復(fù)沓造成某種語氣急切的效果 而 一陣吆喝 一聲長嘯 眼中的閃電 額上的雨點(diǎn) 寧做瀝血歌唱的鳥 不做沉默無聲的魚 則借助于對仗形成了鏗鏘的節(jié)奏 加上 上 蕩 嘯 潮 電 點(diǎn) 的不規(guī)則押韻 使得這首詩的旋律感十分明顯