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2019-2020年五年級品德與社會 第23課在民族危亡的時刻教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　１．知道日本帝國主義侵占了中國東北的歷史，并使中華民族處于生死存亡的緊要關(guān)頭，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。 　?。玻乐袊伯a(chǎn)黨要求“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”，全國掀起了抗日救亡的高潮，振奮學(xué)生的民族精神。 　?。常?931年“九一八”事變后，日本帝國主義加強(qiáng)了對我國的侵略，侵占了我國的東北和華北的大片土地，威脅北平、天津，振奮學(xué)生的民族意識。 　　４．知道1937年7月7日，日寇發(fā)動了盧溝橋事變，開始了全面的侵華戰(zhàn)爭，中國軍民全面進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。 　?。担M織學(xué)生進(jìn)行簡單的調(diào)查、探究活動，不斷提高學(xué)生搜集資料的能力，以便在后面的學(xué)習(xí)討論中，不斷提高表達(dá)能力。 教學(xué)過程： 　　第一課時 　?。保畬?dǎo)入。播放歌曲錄音《松花江上》，讓學(xué)生邊聽邊閱讀教科書第74頁“樂樂的日記”。 　?。玻嘤懻?。教師可以用以下問題引導(dǎo)學(xué)生討論。 　　這是一首什么樣的歌曲？它的時代背景是怎樣的？（是一首抗日歌曲，時代背景是，1931年“九一八”事變后，東北三省被日本占領(lǐng)，人民飽受屈辱。） 　　“九一八”事變是怎么回事？當(dāng)時的中國政府有什么反應(yīng)？（讓學(xué)生閱讀教科書第７４頁下方的文字。1931年9月18日，日軍炮轟中國東北軍駐地北大營，當(dāng)時的蔣介石政府堅持“攘外必先安內(nèi)”的政策，命令中國軍隊“絕對不抵抗”。東北三省在短短兩個月內(nèi)全部淪陷，日寇占領(lǐng)了東北全境，東北的三千萬同胞、一百多萬平方千米的土地，淪喪在日本帝國主義的鐵蹄之下。由此，日本法西斯開始了對我國東北地區(qū)長達(dá)14年的殖民統(tǒng)治，東北百姓飽受日本侵略者的奴役和蹂躪。） 　　當(dāng)時的中國共產(chǎn)黨做了什么？（閱讀教科書第74頁下方的文字。1935年８月１日，中國共產(chǎn)黨發(fā)表了《為抗日救國告全國同胞書》，提出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外，建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的口號。） 　　３．教師講述：“中國共產(chǎn)黨關(guān)于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，得到了廣泛的擁護(hù)。1935年12月9日，北平學(xué)生一萬多人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了英勇的抗日救國大示威。群眾高呼‘停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日’‘打倒日本帝國主義’等口號。游行隊伍遭到了國民黨反動軍隊的鎮(zhèn)壓，學(xué)生被打傷500多人，但是斗爭并沒有停止。北平學(xué)生的愛國運動，得到了全國人民的響應(yīng)，‘停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日’成為全國人民的一致呼聲。”閱讀教科書第74頁下方有關(guān)“一二?九”運動的圖片。 　　“1937年，張學(xué)良、楊虎城將軍發(fā)動‘西安事變’，迫使蔣介石同意抗日。自此，才建立起了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線?！? 　?。矗枨蕾p。播放歌曲《救亡進(jìn)行曲》：“工農(nóng)兵學(xué)商，一齊來救亡，拿起我們的鐵錘刀槍，走出工廠、田莊、課堂，到前線去吧，走上民族解放的戰(zhàn)場！腳步合著腳步，臂膀扣著臂膀，我們的隊伍是廣大強(qiáng)壯……要收復(fù)失地，消滅日本帝國主義，把舊世界的強(qiáng)盜殺光！”教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。 　?。担處熆偨Y(jié)。 第二課時 　?。保畬?dǎo)入。閱讀教科書第７５頁的課文，并問一問學(xué)生，是否認(rèn)識或聽說過參加過抗日戰(zhàn)爭的老人。請他們自由發(fā)言。 　?。玻〗M活動。教師告訴學(xué)生：“在我們身邊有許多參加過抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士和曾經(jīng)經(jīng)歷過那段時間的老人，從他們那里，我們可以了解到許多關(guān)于那個年代的事情。讓我們也像教科書上的小文和她的同學(xué)們一樣，去訪問和調(diào)查，去接受教育?！? 　?。常{(diào)查準(zhǔn)備。將學(xué)生分成若干小組，每個小組通過討論確定一項調(diào)查內(nèi)容，然后制定訪問提綱。教師要幫助學(xué)生做好分工、組織和輔導(dǎo)工作。 　　探究方向：訪問70歲以上、經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭的老人。 　　按照專題查閱圖書，搜集資料。 　　探究內(nèi)容：（１）日本帝國主義對中國人民所犯下的罪行； 　　　　　　?。ǎ玻┲袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍的英勇抗日斗爭； 　　　　　　?。ǎ常┲袊习傩疹B強(qiáng)的抗日斗爭； 　　　　　　?。ǎ矗┊?dāng)年中國的少年兒童是怎樣進(jìn)行對敵斗爭的； 　　　　　　?。ǎ担┛谷諔?zhàn)爭中重大的戰(zhàn)役和戰(zhàn)果。 　　探究成果的形式可以是文字資料、故事、圖片、音像資料等。 　　探究記錄： 　?。矗處熆偨Y(jié)。 第三課時 　?。保畬?dǎo)入。請學(xué)生簡單介紹他們上次調(diào)查的結(jié)果。 　　教師引導(dǎo)：“日本帝國主義亡我之心不死，企圖先占領(lǐng)東北，然后再逐步吞并整個中國，把中國變成它的殖民地。日本侵略軍發(fā)動了‘九一八’事變，進(jìn)攻中國東北時，蔣介石正在全力‘圍剿’紅軍，使得我國東北三省在不到兩個月的時間內(nèi)就淪喪在日寇的鐵蹄之下。此后，日本帝國主義又侵占了我國華北的大片土地，威脅北平、天津?！? 　?。玻喿x教科書第75頁的課文。 　?。常v授與討論。教師出示地圖，讓學(xué)生查找我國東北和北平西南盧溝橋的位置。教師講述：“到了1937年，日本侵略軍已經(jīng)從三面包圍了北平，只剩下盧溝橋成為北平與外界相連的唯一通道。７月７日晚，日軍謊稱有一名日軍士兵失蹤，以此為借口，要強(qiáng)行進(jìn)入盧溝橋東的宛平縣內(nèi)搜查，遭到中國守軍的堅決拒絕。于是日軍調(diào)集重兵悍然炮轟宛平城，向駐扎在盧溝橋的中國守軍發(fā)動進(jìn)攻。駐守盧溝橋的二十九軍忍無可忍，奮起還擊，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，殲滅了來犯的全部敵軍。但是，此后日軍向平津地區(qū)增兵十幾萬人，向中國駐軍二十九軍猖狂進(jìn)攻。7月26日，二十九軍副軍長佟麟閣和132師師長趙登禹在激戰(zhàn)中壯烈殉國。日本侵略者占領(lǐng)了北平和天津?！? 　?。矗喿x教科書第76頁的圖片。 　　５．教師講述：“日本帝國主義對中國的侵略，中華民族已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。但是中國人民是壓不倒、殺不絕的，面對瘋狂的強(qiáng)敵，中國人民并沒有屈服，而是全民奮起英勇抵抗。盧溝橋事變后，日本帝國主義開始了全面的侵華戰(zhàn)爭，同時，全中國的軍民也全面進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭。在抗日戰(zhàn)爭中，有一支歌激勵著全中國人民走上民族解放的戰(zhàn)場，和日本侵略者進(jìn)行殊死搏斗。后來這首進(jìn)行曲成為我們中華人民共和國的國歌，它就是《義勇軍進(jìn)行曲》?！? 　　播放歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》，并與學(xué)生一同合唱。 　?。叮處熆偨Y(jié)。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會 第25課大刀向鬼子們的頭上砍去教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　?。保私庖恍┲袊伯a(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和廣大人民群眾英勇抗戰(zhàn)的歷史，以及日本侵略者的罪行。 　　２．知道中國人民的抗日戰(zhàn)爭是全世界反法西斯戰(zhàn)爭的組成部分，歷時八年的抗日戰(zhàn)爭給日本侵略者以沉重的打擊。 　　３．學(xué)習(xí)革命先輩們英勇不屈的英雄氣概，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。 教學(xué)過程： 　　第一課時 　?。保畬?dǎo)入。“‘七七’盧溝橋事變后，日本帝國主義加緊了對中國的侵略，更加殘酷地屠殺我同胞，中華民族已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。但是中國人民是壓不倒、殺不絕的，面對瘋狂的強(qiáng)敵，中國人民并沒有屈服，而是全民奮起英勇抵抗。在長達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍始終戰(zhàn)斗在抗日斗爭的最前線，留下許多動人的故事?！? 　?。玻喿x與講述。請學(xué)生閱讀教科書第80頁課文的第一段。 　　３．歌曲欣賞與討論。播放抗日歌曲《大刀進(jìn)行曲》，閱讀教科書第80頁的歌詞，并提問學(xué)生：“中國人民用最簡單的武器與用先進(jìn)武器武裝起來的日本侵略軍戰(zhàn)斗必須具有無畏的勇氣，同時也需要付出巨大的犧牲。中國人民這樣做說明了什么？” 　?。矗l(fā)表與交流。由負(fù)責(zé)調(diào)查“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍的英勇抗日斗爭”“中國老百姓頑強(qiáng)的抗日斗爭”等有關(guān)內(nèi)容的小組和個人發(fā)表調(diào)查結(jié)果。教師進(jìn)行補(bǔ)充，其他學(xué)生提問和補(bǔ)充?？梢砸缘乩讘?zhàn)、地道戰(zhàn)為重點。 　　閱讀教科書第80頁民兵埋地雷以及進(jìn)行地道戰(zhàn)的照片和虎子的話。 　?。担枨蕾p與討論。播放抗日歌曲《游擊隊歌》，并提問學(xué)生：“歌曲中‘沒有吃，沒有穿，自有那敵人送上前；沒有槍，沒有炮，敵人給我們造’的歌詞是什么意思？” 　　“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍深入敵占區(qū)和敵人后方，建立了敵后抗日根據(jù)地，發(fā)動群眾開展游擊戰(zhàn)爭。人民群眾被充分地動員起來，村自為戰(zhàn)，人自為戰(zhàn)，不分男女老少，都是抗日的戰(zhàn)士，給敵人以沉重的打擊?！? 　?。叮處熆偨Y(jié)。 　　第二課時 　?。保畬?dǎo)入。閱讀教科書第81頁方爺爺?shù)脑?、圖片和文字，讓學(xué)生自由發(fā)表意見和感想。 　?。玻适聲！翱谷諔?zhàn)爭時期，許多孩子也投身到抗日斗爭之中。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地，紛紛組建兒童團(tuán)，負(fù)責(zé)站崗、放哨、查路條、捉漢奸、偵察敵情、送信、為部隊做向?qū)В驌羟致哉?，保衛(wèi)解放區(qū)，立下了功勞，流傳下許多可歌可泣的故事。今天，我們就來開個故事會?！闭堈{(diào)查有關(guān)“當(dāng)年中國的少年兒童是怎樣進(jìn)行對敵斗爭”內(nèi)容的小組和個人講故事，教師和其他學(xué)生也可以講。教師可以準(zhǔn)備王二小、小英雄雨來、雞毛信等故事。 　　３．模擬活動。將學(xué)生分成小組，模擬兒童團(tuán)站崗、放哨、查路條、捉漢奸等活動，各小組可以自己設(shè)計情節(jié)。 　　各小組進(jìn)行表演。 　?。矗處熆偨Y(jié)。對各小組的模擬表演給予鼓勵性評價，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭時期的兒童團(tuán)為我們做出了熱愛祖國、敢于斗爭的光輝榜樣，我們在今天應(yīng)當(dāng)繼承他們留下的光榮傳統(tǒng)。 第三課時 　?。保畬?dǎo)入?！翱谷崭枨洞蟮哆M(jìn)行曲》中有這樣一句歌詞：‘前面有東北的義勇軍，后面有全國的老百姓，咱們中國軍隊勇敢前進(jìn)！’我國的東北是最早遭到日本侵略者蹂躪的地區(qū)，東北人民也最早進(jìn)入了抗日斗爭，在白山黑水之間發(fā)生了許多可歌可泣的英雄事跡?！? 　?。玻喿x與討論。閱讀教科書第82頁楊靖宇將軍的英雄事跡，并以自由發(fā)言的形式補(bǔ)充有關(guān)楊靖宇將軍的英雄事跡，以及其他東北抗日英雄的事跡。教師可以重點介紹趙尚志、趙一曼等人的英雄事跡。 　　３．出示人民英雄紀(jì)念碑上的漢白玉浮雕“抗日游擊戰(zhàn)爭圖”。 　　４．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。