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2019-2020年五年級品德與社會下冊 西部大開發(fā)1教學反思 浙教版 圍繞教學目標，選取有效資源為教學服務 品德教材文體簡約，給教和學都留下了較大的空間，需要我們開發(fā)、利用課程資源，使課程內容更加豐滿，更加貼近學生的現(xiàn)實生活，促進學生的健康發(fā)展。 1．引入教學資源要與課堂教學內容有機整合。在教學實踐中，課堂教學的內容大多是事先預設的。因此，對于課堂教學資源選擇，必須要緊緊依托與課堂教學內容。這樣，引進的教學資源才能與課堂教學內容成為一個整體。反之，資源的引進就會影響教學的實效。如《西部大開發(fā)》教學內容是西部有12個省、市、自治區(qū)；西部有草原、森林、礦產、天然氣等資源。我引導學生去收集水資源、水能資源、動物資源、文化資源、旅游資源等，以豐富教學內容。 2．引入教學資源要與學生學習方式有機整合。課程理念的體現(xiàn)，課程目標的達成，課程內容的實施，必須依托于一定的學習方式和學習策略，否則一切都是空談。因此，在眾多豐富的資源面前，教師在選擇時要與學生學習方式有機整合起來。如《西部大開發(fā)》一課，引入的教學資源都可以在網絡上找到，也可以在有關書籍中找到，有些同學還可以回憶西部旅游見聞和照片。 3．引入教學資源要與學生現(xiàn)實生活有機整合。兒童的品德與社會性發(fā)展源于他們對生活的認識、體驗和感悟，因此，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。新課標指出，教育的內容和形式必須貼近兒童生活，反映兒童的需要。在教學過程中，對于課程資源的選擇，我們應盡可能地與學生的實際生活聯(lián)系起來，通過社會調查、角色體驗、現(xiàn)象觀察、信息收集等系列活動，使學生在生活中體驗感受，提升道德認識，來改造和重組自己的經驗。如《西部大開發(fā)》這堂課，選取的幾張反映西部孩子生活艱苦、貧困的圖片，讓學生聯(lián)系自己現(xiàn)在的生活，不僅使學生了解了西部孩子的貧困，而且激發(fā)了學生想幫助西部孩子的熱情。 興趣是最好的老師。兒童對活動越是感興趣，熱情就越高，活動感知就越有深度和廣度。因此，在對教學活動這一類課程資源的開發(fā)和利用上，要根據(jù)學生的新奇、注意力持續(xù)時間短暫的特點，設計形式多樣、符合學生身心特點的活動形式。 附送： 2019-2020年五年級品德與社會下冊 西部大開發(fā)1教案 浙教版 教學目標： 1．知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。 2．了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。 3．培養(yǎng)學生收集資料的能力。 教學重難點： 重點：看地圖，知道西部大開發(fā)所包括的12個省、市、自治區(qū)。 難點：西部大開發(fā)關系到我國東西部協(xié)調發(fā)展和真正實現(xiàn)全中國共同富裕的最終目的。 教學準備： 學生搜集有關西部風光和西部豐富資源相關資料，對西部地區(qū)有初步的認識。 教學過程： （一）填充地圖，認識西部范圍 課件出示“中國西部示意圖”，學生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。 （二）展示美景，欣賞西部風光 1．領略西部秀麗的風景、師生介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達拉宮等。 2．學生訴說感受，教師小結：西部幅員遼闊，有許多美麗的風景，著實讓我們贊嘆。 （三）介紹物產，了解西部資源 1．西部不僅有美麗的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。 2．學生匯報了解的西部資源，教師補充深化。 （1）蘊藏著豐富的天然氣。介紹“西氣東輸”工程 “西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的關鍵項目之一。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。xx年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標志著“西氣東輸”開始進入商業(yè)運營。 （2）有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程 “西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。 （3）有許多礦產資源。各種礦產資源豐富，如鄂博稀土礦，集中了全國稀土儲量的90%。 3．暢談感受：現(xiàn)在，你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？ （四）感受貧困，探討西部前景 1．感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因 2．討論：我們東部發(fā)達地區(qū)可以做些什么？ （五）學習“決策”，知道東西雙贏 1．學習“決策”，了解“西部大開發(fā)”（閱讀課本50頁的資料） 2．討論：實施西部大開發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會有怎樣的變化？ 總結：西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實現(xiàn)雙贏，最終實現(xiàn)共同富裕。