《八年級物理上冊 第二章 第2節(jié) 聲音的特性同步練習 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第二章 第2節(jié) 聲音的特性同步練習 （新版）新人教版.doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

聲音的特性 一、單選題(本大題共20小題，共40.0分) 1.下列對圖中所示實驗的分析中正確的是（　?。? A.圖A裝置中需把分液漏斗浸入液面以下才能制取氣體 B.圖B鋼尺伸出桌邊越長，發(fā)出的聲音越大 C.圖C中水在通電條件下分解。負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。產(chǎn)生淡藍色火焰 D.圖D向兩張紙中間吹氣，兩張紙之間的距離變大 2.關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（　?。? A.人們只能在傳播過程中減弱噪聲B.人們根據(jù)音色辨別不同樂器演奏的聲音 C.超聲波和電磁波都可以在真空中的傳播D.雷達和固定電話都利用電磁波工作 3.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（　　） A.只要物體振動，我們就能聽到聲音B.考場周圍禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲 C.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大D.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量 4.下列物理知識中，錯誤的是（　?。? A.在燈光下玩手影游戲，這是利用光的直線傳播知識 B.石油氣液化后存儲在鋼瓶內(nèi)方便使用，這是利用降低溫度的方法使氣體液化的 C.用笛子和鋼琴演奏同一首曲子，我們能分辨出它們的不同，這是因為它們的音色不同 D.房間里的暖氣片一般都安裝在窗戶下面，這是根據(jù)氣體的密度的升高而變大的現(xiàn)象 5.在我是歌手》第五期中，林志炫演唱了《沒離開過》到了副歌部分．林志炫竟然連升八個度．被譽為“高音王子”．這里的“連升八個度”指的是聲音的（　　） A.響度B.音調(diào)C.音色D.聲速 6.美國研制出一種用超聲波做子彈的槍，當超聲波達到一定強度時就能有較強的攻擊力，下列有關(guān)此武器的說法錯誤的是（　?。? A.此槍不能在月球上使用，因為超聲波不能在真空中傳播 B.此槍可以射殺水中的魚，因為超聲波可以在水中傳播 C.此槍可以穿過墻壁，因為超聲波具有穿透力強的特點 D.此槍使用時必須戴耳罩，因為射出的超聲波響度太大 7.某同學先后對同一鼓面輕敲和重擊各一次，關(guān)于兩次發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（　?。? A.音調(diào)不同B.響度不同C.頻率不同D.音色不同 8.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　） A.物體只要振動，人們就能聽到聲音B.發(fā)聲體的振幅越大，音調(diào)越高 C.聲音在真空中的傳播速度為340m/sD.人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同 9.中周“海巡31”輪船配有強聲設(shè)備，可以定向遠距離發(fā)射高達150dB的警示音，用于警示海盜等人員．關(guān)于強聲設(shè)備發(fā)出的警示音，下列說法中正確的是（　?。? A.強聲設(shè)備發(fā)出的警示音是超聲波B.強聲設(shè)備發(fā)出的警示音可以在真空中傳播 C.護航官兵佩戴耳罩是在入耳處減弱警示音，以保護聽力D.發(fā)射器外形呈喇叭狀可以減少警示音的分散，從而使音調(diào)變高 10.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　?。? A.聲音可以在固體中傳播B.聲音在真空中的傳播速度為340m/s C.聲音的頻率越高，響度越大D.只要物體振動，我們就能聽到聲音 11.關(guān)于聲和電磁波，下列說法正確的是（　?。? A.摩托車的消聲器可以消除全部噪聲B.聲音的音調(diào)與物體振動的幅度有關(guān) C.電磁波看見、摸不著、但它是客觀存在的D.光纖通信具有傳輸信息量大、高抗干擾的優(yōu)點，但光能損耗大 12.關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（　?。? A.人們只能在傳播過程中減弱噪聲B.人們根據(jù)音色的不同辨別樂器 C.超聲波和電磁波都可以在真空中傳播D.雷達和固定電話都是利用電磁波工作的 13.關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（　　） A.電磁波只能傳遞信息，不能傳遞能量B.聲和光都是電磁波，都可以在真空中傳播 C.某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲D.人們能辨別演奏不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音調(diào)不同 14.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。? A.道路兩旁的隔音板能在聲源處減弱噪聲B.用超聲波清洗鐘表，說明聲波能夠傳遞信息 C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的D.太空艙中宇航員能直接對話，說明聲音可以在真空中傳播 15.下列關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（　　） A.超聲波是電磁波B.手機發(fā)出的聲音不是靠振動產(chǎn)生的 C.紅外線是電磁波D.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大 16.關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（　?。? A.聲和電磁波都可以在真空中傳播B.“聽診器”能是使人的心臟振動幅度增大，響度增大 C.汽車的倒車雷達利用的是超聲波D.小提琴演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變琴音的音色 17.關(guān)于聲和電磁波，下列說法正確的是（　?。? A.中央電視臺與河北電視臺發(fā)射的電磁波在同一區(qū)域傳播速度相同 B.人們小聲說話時，一般聲音的音調(diào)比較低 C.光纖通信傳輸?shù)男畔⒘亢艽螅饕糜跓o線電廣播 D.我國建立的“北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用超聲波進行定位的 18.在學習了有關(guān)聲音的知識后，小李同學用橡皮筋自制了一個“吉他”，下列有關(guān)這個“吉他”的說法中，正確的是（　　） A.橡皮筋拉的緊一些，是為了改變音色B.橡皮筋拉的緊一些，是為了改變響度 C.將木條的位置右移，是為了改變音色D.將木條的位置右移，是為了改變音調(diào) 19.小麗同學總結(jié)的下列幾個實驗中，最能體現(xiàn)“聲音的傳播”這個探究目的是（　　） A.鐘罩內(nèi)芯片的音樂聲隨罩內(nèi)空氣的減少而逐漸減小 B.拉二胡時，手指按琴弦的不同部位，發(fā)出的聲音不同 C.泡沫塑料小球在播放音樂的揚聲器中會不斷地跳動 D.用不同大小的力撥動琴弦，聽到的聲音強弱不同 20.小汶同學把一根刻度尺伸出桌面，用相同的力撥動它使其振動發(fā)聲．當尺子伸出桌面的長度超過一定限度時，就聽不到聲音了，這是因為此時發(fā)出的聲音（　?。? A.是超聲B.是次聲C.響度太大D.響度太小 二、多選題(本大題共2小題，共6.0分) 21.以下操作中，可以改變發(fā)出聲音音調(diào)的是（　　） A. 改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口 B. 改變用力大小，再次敲鼓面 C. 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺 D. 改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣 22.“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，從而演奏出美妙的曲子。以下說法中，正確的是（　?。? A.控制琴弦長度是為了改變聲音的音調(diào)B.琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的 C.用電吉他和鋼琴彈奏同一首曲子，所演奏出的聲音音色相同D.現(xiàn)場把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，為了在聲源處減弱噪聲 三、填空題(本大題共3小題，共6.0分) 23.“云霧潤蒸華不注，波濤聲震大明湖”是贊美泉城濟南趵突泉美景的佳句。其中“波濤聲震大明湖”則形容了泉水噴涌時產(chǎn)生的聲音的______非常大；（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）而且我們聽到的“波濤聲”是通過______傳播過來的。 24.物理課上正在分組討論電路設(shè)計，小梅邊聽邊做記錄，不用抬頭看就知道是誰在發(fā)言，她是通過聲音的______來分辨出不同同學的發(fā)言的。她在修改畫錯的電路圖時，發(fā)現(xiàn)用橡皮輕輕擦時擦不干凈，使點勁才能擦干凈，這里她是通過______的方法增大了橡皮與紙之間的摩擦。 25.中國好聲音第三季亞軍帕爾哈提彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的______；琴聲是通過______傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的，觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在______（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲。 四、實驗探究題(本大題共4小題，共24.0分) 26.回顧實驗和探究（將下列實驗中的空缺部分填寫完整）： 探究影響音調(diào)高低的因素： 過程 如圖，把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌面．撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的 ______ ．改變鋼尺 ______ ，再次撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)聲的音調(diào)和振動的 ______ 有關(guān)． 問題討論 若要用上述鋼尺探究什么因素影響聲音的響度，應該保持鋼尺 ______ 不變， 改變鋼尺振動的 ______ ，聽聲音的強弱． 27.如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答： 甲圖：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的______和______的關(guān)系。 乙圖：實驗現(xiàn)象是：______。 實驗現(xiàn)象說明了：______。 28.回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整） （1）探究影響音調(diào)高低的因素： 實驗過程 把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，觀察鋼尺振動的快慢，同時聽它發(fā)聲的高低，改變鋼尺 ______ ，重復實驗，在各次實驗中，要注意使鋼尺的 ______ 相同。 問題討論 小雨利用鋼尺，設(shè)計了一個小實驗，證明“做功可以改變物體的內(nèi)能”。則實驗的具體做法是： ______ ，從而證明“做功可以改變物體的內(nèi)能”。 （2）探究凸透鏡成像規(guī)律： 裝置圖象 用如圖所示的凸透鏡進行實驗，將蠟燭放在凸透鏡的左側(cè)，調(diào)節(jié)透鏡和光屏，使它們中心與燭焰的中心在 ______ 上。將蠟燭放在 ______ 處（選填“B”或“C”），無論怎樣移動光屏都得不到燭焰的像，說明此時凸透鏡成 ______ 像。 問題討論 保持透鏡的位置不變，將它換成來探究平面鏡成像特點，這體現(xiàn)的研究方法是 ______ 法，將點燃的蠟燭移到30cm處，為確定像的位置，再取一只未點燃的相同的蠟燭放在 ______ cm處，能看到它與點燃蠟燭的像重合，這說明平面鏡成像時像距v與物距u的關(guān)系可用圖象 ______ 表示。 29.小麗在觀察小提琴、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：在松緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關(guān)．于是她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確（下面表格中列出的是實驗材料的規(guī)格）： 編號 材料 長度cm 截面積mm2 A 銅 30 0.18 B 鎳合金 30 C 鎳合金 50 0.36 D 尼龍 30 0.18 E 尼龍 30 0.36 （1）在探究過程中，總要控制某些因素使它們保持不變，從而找出與另外一些因素的關(guān)系，物理這種研究方法叫______． （2）如果小麗想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關(guān)系，你認為應該選用表中編號為______的琴弦． （3）如果小莉選的是表中的A、D，她想探究的是音調(diào)與弦______的關(guān)系，要能完成全部實驗，請你推測表中B弦的截面積應是______mm2． 五、計算題(本大題共3小題，共24.0分) 30.2011年3月11日，日本發(fā)生了強烈地震并引發(fā)了海嘯，對福島核電站造成了很大的破壞。 （1）地震時伴有次聲波產(chǎn)生，次聲波是由于聲音振動的頻率太______（填“高”或“低”），超出了人類聽覺的范圍，所以人耳聽不到。 （2）地震引發(fā)的海嘯沖毀了許多建筑物，是因為流動的海水具有很大的______能。 （3）地震引發(fā)核電站爆炸，造成能源的極大浪費，因為核能是______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 31.圖所示為收音機、電視機或MP3播放機上的“音量”或“Volume”旋鈕，轉(zhuǎn)動它可以改變這些設(shè)備發(fā)出的聲音的______的大小；與這些旋鈕聯(lián)動的電路元件實質(zhì)是一個______。 32.我們拿百元鈔票買東西，當商販沒有驗鈔機時，通?？偸钦蹌訋紫禄蛘吣弥n票甩動幾下，以此來辨別鈔票的真?zhèn)?，你知道這是為什么嗎？ 人教版八年級物理上冊第二章第2節(jié)聲音的特性同步練習（含答案） 【答案】 1.C2.B3.A4.B5.B 6.D7.B8.D9.C10.A 11.C12.B13.C14.C15.C 16.C17.A18.D19.A20.B 21.ACD22.ABD 23.響度；空氣 24.音色；增大壓力 25.音調(diào)；空氣；聲源處 26.快慢；伸出桌面的長度；快慢；伸出桌面的長度；振幅 27.響度；振幅；溫度計示數(shù)升高快慢不同；電流相同時，相同時間內(nèi)，電阻大的產(chǎn)生的熱量多 28.伸出桌面的長度；振幅；用手反復搓鋼尺，感覺摩擦處發(fā)熱；同一高度；C；虛；換元；70；c 29.控制變量法；DE；材料；0.36 30.低；機械；不可再生 31.響度；滑動變阻器 32.答：折動或者拿著鈔票甩動幾下，是為了聽一聽紙幣折動時發(fā)出的聲音，因為真幣和假幣的紙質(zhì)不同，折動時發(fā)出的聲音的音色不同、商販可以從音色來判斷是真幣還是假幣。 【解析】 1. 解： A、因為活塞將瓶口密封，所以制取氣體時不需要將分液漏斗插入液面以下。故A錯誤； B、鋼尺伸出桌邊越長，振動頻率越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)越低。響度不一定改變。故B錯誤； C、水在通電條件下分解。負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰。故C正確； D、對著兩張紙之間吹氣時，兩紙之間的空氣流速加快，氣壓減小，小于兩紙外側(cè)的氣壓，故兩紙在氣壓差的作用下，兩紙向中間靠攏。故D錯誤。 故選：C。 ①使用分液漏斗不需插入液面以下，因為有活塞可以密封，產(chǎn)生的氣體不逸出； ②聲音的高低叫音調(diào)，決定于發(fā)聲體振動的頻率；聲音的強弱叫響度，決定于發(fā)聲體的振幅； ③電解水時，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，該可以燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰； ④在氣體或液體中，流速越大、壓強越小。 此題是一道理化綜合題，考查的知識點跳躍性強，只有熟練掌握基礎(chǔ)知識才能作出判斷。 2. 解：A、人們可以在聲源處、在傳播過程中、在人耳處減弱噪聲，故A錯誤； B、不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，音色是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，因此人們根據(jù)音色辨別不同樂器演奏的聲音，故B正確； C、電磁波可以在真空中的傳播，但超聲波不能在真空中傳播，故C錯誤； D、固定電話是利用電流傳遞信息的，不是利用電磁波傳遞信息的，故D錯誤。 故選：B。 （1）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處； （2）音色是判斷發(fā)聲體的依據(jù)； （3）聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。電磁波可以在真空中傳播； （4）固定電話利用電流傳遞信號，雷達、移動電話、廣播與電視利用電磁波傳遞信息。 本題考查了聲音的特征、減弱噪聲的方法、超聲波的應用及電磁波的傳播等，綜合性較強，但難度不大。 3. 解：A、聲音靠介質(zhì)傳播，若物體在真空中振動發(fā)出的聲音，人耳就不會聽到，故A錯誤； B、考場周圍禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故B正確； C、“聽診器”能減少聲音的分散，從而增大響度，故C正確； D、用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量，故D正確． 故選A． （1）人耳聽到聲音的條件：①物體發(fā)生振動；②介質(zhì)向外傳聲；③良好的聽覺器官；④頻率在人的聽覺范圍之內(nèi)；⑤有足夠的響度； （2）減小噪音的途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲； （3）響度是指聲音的強弱，與振幅和距離聲源的距離有關(guān)； （4）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量． 此類題目是考查聲音方面多個知識點的綜合題目，要結(jié)合相關(guān)物理知識點進行分析解答． 4. 解：A、手影是由于光的直線傳播形成的；故A正確； B、家用罐裝式石油液化氣，是在常溫下通過壓縮體積的方法液化的；故B錯誤， C、用笛子和鋼琴演奏同一首曲子，我們能分辨出它們的不同，是因為它們的音色不同；故C正確； D、暖氣片對空氣進行加熱時，空氣受熱體積膨脹，密度減小，故熱空氣會上升，冷空氣會下降，所以想要對整個房間加熱，暖氣片就要裝在室內(nèi)的下方；故D正確． 故選B． （1）在日常生活中，激光準直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的． （2）液化的方法有兩種：降低溫度和壓縮體積． （3）聲音的特性有：音調(diào)、響度和音色． （4）熱空氣的密度小于冷空氣，熱空氣比冷空氣輕．輕者向上移動，重者向下移動．打開暖氣后，熱空氣向上流動，冷空氣向下，房間的氣溫基本平衡． 本題考查了學生用所學的物理知識解釋生活中的現(xiàn)象的能力，是一道科學與生活密切聯(lián)系的好題． 5. 解：林志炫竟然連升八個度，被譽為“高音王子”，這里的“八個度”指聲音的音調(diào)發(fā)生了變化． 故選B． 音調(diào)和物體振動頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低． 此題考查的是對音調(diào)的辨別，要結(jié)合定義和生活常識進行分析判斷． 6. 解：A、月球上沒有空氣，即是真空，所以聲音在月球上無法傳播，故A正確； B、由于液體可以傳遞聲音，聲音可以傳遞能量，故可以射殺魚，故B正確； C、超聲波具有穿透力強等特點，故C正確； D、人耳朵是無法聽到超聲波的，不需要帶耳罩，故D錯誤． 故選D． 超聲波是指高于20000Hz的聲音；雖然人耳無法聽到，但其仍然是一種聲音，即其即可以傳遞信息，也可以傳遞能量，且在傳播過程中需要介質(zhì)，即真空不能傳聲． 振動頻率高于20000HZ的是超聲波，理解其特點和應用是解決該題的關(guān)鍵． 7. 解：應該掌握音調(diào)、音色、響度的區(qū)別： 音調(diào)是指聲音的高低，與頻率有關(guān)，振動的頻率越高，音調(diào)越高； 響度是指聲音的大小，與振幅有關(guān)，振動的幅度越大，響度越大； 再者頻率物體在1S內(nèi)振動的次數(shù)，只和物體振動的快慢有關(guān)； 而“聽聲辨人”指的就是音色，音色和發(fā)聲體的材料以及結(jié)構(gòu)有關(guān)。 輕敲鼓面和重擊鼓面，振動的幅度不同，而響度和振幅有關(guān)，故兩次發(fā)出的聲音的響度不同； 故選：B。 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；振動幅度越小，響度越小。 知道樂音的三大特征，知道每個特征都與什么有關(guān)，不要混淆了。 8. 解：A、振動頻率低于20Hz和高于20000Hz的聲音人耳是聽不到的，故A錯誤； B、發(fā)聲體的振動頻率越快，音調(diào)越高，故B錯誤； C、真空不能傳播聲音，故C錯誤； D、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色是不同的，正確。 故選：D。 （1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，人耳的聽覺頻率范圍是20Hz-20000Hz； （2）音調(diào)的高低和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，振動頻率越快，音調(diào)越高； （3）聲音的傳播速度和介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)，真空不能傳播聲音。 （4）不同的發(fā)聲體所發(fā)出聲音的音色是不一樣的，根據(jù)音色的不同來區(qū)分不同的聲音。 此題考查的知識點比較全面，有人耳的聽覺頻率范圍、音調(diào)的影響因素、真空不能傳播聲音以及聲音的三個特性等知識點，屬于識記性內(nèi)容，比較基礎(chǔ)。 9. 解：A、強聲設(shè)備發(fā)出的聲波高達150dB，是人耳能夠聽到的，而超聲波人耳是聽不到的，故A錯誤； B、聲音的傳播需要介質(zhì)，警示音不能可以在真空中傳播，故B錯誤； C、護航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲，故C正確； D、聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度，故D錯誤． 故選C． （1）人耳能夠聽到的聲音頻率的范圍是20Hz～20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz的超聲波； （2）聲音的傳播需要介質(zhì)； （3）減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱； （4）響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)． 本題考查了聲現(xiàn)象在高科技設(shè)備上的應用，體現(xiàn)了物理知識和科技的聯(lián)系，具有很強的現(xiàn)實意義． 10. 解：A、聲音的傳播靠介質(zhì)，在固體、液體、空氣中都能傳播，故A正確； B、聲音不能在真空中傳播，故B錯誤； C、響度是指聲音的大小，其影響因素是振幅和距聲源的距離，故C錯誤； D、人耳的聽覺范圍是20～20000Hz，超出這一頻率范圍的聲音人耳是聽不到的，故有時物體振動我們聽不到聲音，故D錯誤。 故選：A。 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以成為傳聲的介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的速度不同； （2）真空不能傳播聲音； （3）聲音有三個特性，即音調(diào)、響度、音色；音調(diào)是指聲音的高低，其與物體振動的頻率有關(guān)；響度是指聲音的大小，與振幅及據(jù)聲源的距離有關(guān)； （4）人耳的聽覺有一定的范圍，只能聽到20～20000Hz之間的聲音。 本題考查了聲音的傳播條件以及聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度等，是一道基礎(chǔ)題，難度不大。 11. 解：A、摩托車安裝消聲器是從噪聲的產(chǎn)生來防治噪聲，屬于在聲源處減弱噪聲，但不能消除全部噪聲。故A錯誤； B、聲音的音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)，與物體振動的幅度無關(guān)，故B錯誤； C、電磁波雖然看不見、摸不著，但它是客觀存在的。故C正確； D、光纖通信的優(yōu)點是：傳輸信息量大、高抗干擾、光能損耗小等。故D錯誤。 故選：C。 （1）減弱噪聲有三種：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱。防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治。 （2）音調(diào)跟頻率有關(guān)。頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越小。 （3）電磁波雖然看不見、摸不著，但它是客觀存在的； （4）光纖通信的優(yōu)點是：傳輸信息量大、高抗干擾及光能損耗小。 本題是一道綜合題，是考查學生對防治噪聲的途徑、頻率與音調(diào)的關(guān)系、電磁波和現(xiàn)代通信的綜合理解，是中招的熱點。 12. 解：A、人們可以在聲源處、在傳播過程中、在人耳處減弱噪聲，故A錯誤； B、不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，音色是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，故B正確； C、超聲波不能在真空中傳播，故C錯誤； D、固定電話是利用電流傳遞信息的，不是利用電磁波傳遞信息的，故D錯誤。 故選：B。 （1）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處； （2）音色是判斷發(fā)聲體的依據(jù)； （3）聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。電磁波可以在真空中傳播； （4）固定電話利用電流傳遞信號，雷達、移動電話、廣播與電視利用電磁波傳遞信息。 本題考查了聲音的特征、減弱噪聲的方法、超聲波的應用及電磁波的傳播，需要認真分析判斷。 13. 解：A、電磁波能傳遞信息，也能傳遞能量，故A錯誤； B、聲音不是電磁波，傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，光是電磁波，可以在真空中傳播，故B錯誤； C、某些路段禁鳴喇叭，就是不讓發(fā)出聲音，所以是在聲源處控制噪聲，故C正確； D、通過音色能辨別不同的發(fā)聲體，人們能辨別演奏不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同，故D不正確。 故選：C。 A、電磁波能傳遞信息，也能傳遞能量； B、聲音傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，光是電磁波，可以在真空中傳播； C、減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處； D、聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大小；通過音色能辨別不同的發(fā)聲體。 本題考查了聲音和電磁波的了解和區(qū)別，屬于基本內(nèi)容，比較簡單。 14. 解：A、道路兩旁的隔音板能在傳播過程中減弱噪聲，不是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤； B、用超聲波清洗鐘表，說明聲波能夠傳遞能量，而不是傳遞信息，故B錯誤； C、“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來判斷的，故C正確； D、太空艙中是有空氣的，所以宇航員能直接對話，不能說明聲音可以在真空中傳播，故D錯誤。 故選：C。 （1）防治噪聲的途徑有在聲源處、在傳播中、在人耳處； （2）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量； （3）聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，音色是聲音的品質(zhì)與特色，可用來辨別不同的聲音。 （4）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 本題考查了減弱噪聲的途徑、超聲波的應用、聲音特性的辨別、聲音的傳播條件等，屬聲學綜合題。 15. 解：A、超聲波是指超過人耳聽覺上限的“聲波”，并非電磁波。故A錯誤； B、聲音都是振動產(chǎn)生的。故B錯誤； C、紅外線和紫外線都是電磁波的一種。故C正確； D、“聽診器”能減少聲音的分散，從而增大響度，而并不是使人的心臟振動幅度增大、響度增大。故D錯誤。 故選：C。 （1）聲音和電磁波都可以傳遞信息和能量。超聲波屬于聲音的一種而不是聲音。 （2）手機既能接收電磁波，也可以發(fā)射電磁波。 （3）紅外線屬于電磁波的一種。 （4）聽診器的工作原理是利用固體傳聲帶動氣體傳聲，減少了聲音分散，提高聲音的響度。然后再根據(jù)每個選項分別作出判斷。 此題主要考查的是學生對聲波和電磁波的了解和認識，基礎(chǔ)性題目，要分清區(qū)別和聯(lián)系。 16. 解：A、電磁波能夠在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播，該選項說法不正確； B、心跳的音調(diào)、音色和響度和心臟本身有關(guān)，聽診器可以減小聲音在傳播過程中的能量損耗，減小聲音的分散，增大響度，這樣可以清楚的聽到心跳聲音，易于判斷病情，該選項說法不正確； C、汽車的倒車雷達利用的是超聲波的回聲定位，該選項說法正確； D、演奏小提琴時，不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動快慢就會不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同，該選項說法不正確。 故選：C。 （1）聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲，電磁波的傳播不需要介質(zhì)，能夠在真空中傳播； （2）響度指聲音的強弱，跟物體的振幅、距聲源的距離遠近有關(guān)； （3）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量； （4）聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高。 本題考查了聲音的傳播、利用以及音調(diào)、響度、音色的區(qū)分，屬于聲學基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單。 17. 解：A、電磁波的波速在真空或空氣中的傳播速度是相同的，故中央電視臺與河北電視臺發(fā)射的電磁波在同一區(qū)域傳播速度相同，故A正確． B、人們小聲說話，聲帶的振幅小，響度小，與音調(diào)無關(guān)，故B錯誤； C、光纖通信是以光通信，需要用到光導纖維，故不是無線傳播，故C錯誤； D、我國建立的“北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用電磁波定位的，故D錯誤． 故選A． （1）電磁波的波速是一定值，其波長和頻率成反比； （2）樂音的三個特征，音調(diào)、響度和音色； （3）現(xiàn)代通信主要應用電磁波，由電磁波的性質(zhì)可判斷本題． 電磁波需記清其性質(zhì)、應用、傳播的方式以及電磁波的波速、波長和頻率的關(guān)系．基礎(chǔ)性題目，比較簡單． 18. 解： A、橡皮筋拉的緊一些，可以改變音調(diào)，但無法改變音色，因為音色是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，故A錯誤； B、橡皮筋拉的緊一些，可以改變音調(diào)，但無法改變響度，因為響度是由發(fā)聲體振動的幅度決定的，故B錯誤； C、將木條的位置右移，可以改變振動部分的長度，這樣可以改變音調(diào)，而不是為了改變音色，故C錯誤、D正確。 故選：D。 物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。響度由振幅決定，音調(diào)由頻率決定，音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素。 19. 解：A、鐘罩內(nèi)芯片的音樂聲隨罩內(nèi)空氣的減少而逐漸減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，故A符合題意。 B、拉二胡時，手指按琴弦的不同部位，發(fā)出的聲音不同研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故B不符合題意。 C、沫塑料小球在播放音樂的揚聲器中會不斷地跳動，說明聲音發(fā)聲時振動，故C不符合題意。 D、用大小不同的力撥動琴弦，琴弦振幅不同，響度不同。研究響度跟振幅的關(guān)系，故D不符合題意。 故選：A。 （1）聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低。響度跟振幅有關(guān)。音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 （2）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止。 （1）掌握聲音的三個特性，三個特性的影響因素。 （2）掌握聲音的發(fā)生、傳播。 20. 解：把一根刻度尺伸出桌面，用相同的力撥動它使其振動發(fā)聲，當刻度尺伸出桌面的長度增加時，刻度尺振動的越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)變低，當刻度尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動刻度尺，卻聽不到聲音，這是由于刻度尺振動的頻率低于20Hz，屬于次聲，不在人耳的聽覺范圍內(nèi)． 故選B． （1）音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)．體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低． （2）人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz． （1）掌握音調(diào)高低的影響因素． （2）掌握人聽到聲音的四個條件：頻率在20-20000Hz，有一定的響度，有介質(zhì)，耳朵完好． 21. 解：A、用濕手摩擦杯口，水量不同時振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故A正確； B、改變用力大小去敲擊鼓面，會改變鼓面振動的幅度，從而改變聲音的響度，不能改變頻率，不能改變音調(diào)，故B錯誤； C、鋼尺伸出桌面的長度不同時，鋼尺振動的頻率不同，音調(diào)不同，故C正確； D、對著試管口吹氣，管內(nèi)水量不同時振動的頻率不同，所以聲音的音調(diào)不同，可以改變發(fā)聲的音調(diào)，故D正確； 故選ACD． 物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)； 物體振動越快，音調(diào)就越高；物體振動越慢，音調(diào)就越低． 解決此類問題要結(jié)合音調(diào)和頻率的關(guān)系進行分析解答，區(qū)分判斷聲音的特征是中考的重點，也是易錯點． 22. 解：A、吉他手彈奏電吉他時，不斷地用手指去控制琴弦長度，目的是為了改變聲音的音調(diào)；故A正確； B、優(yōu)美的琴聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中的。故B正確； C、吉他與其他樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，故C錯誤； D、觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲，故D正確。 故選：ABD。 A、音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高； B、聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播； C、音色是判斷發(fā)聲體的依據(jù)； D、減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱。 本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件以及減弱噪聲的途徑，解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答。 23. 解：“波濤聲震大明湖”說明聲音的振幅非常大，故發(fā)出聲音的響度非常大；聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽到的“波濤聲”是通過空氣傳播過來的。 故答案為：響度；空氣。 （1）聲音的響度是指聲音的強弱。音調(diào)是指聲音的高低。音色是指聲音的品質(zhì)與特色。聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大。 （2）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能夠傳播聲音，都是介質(zhì)。 本題考查了聲音的傳播和樂音的特征，解決此類的關(guān)鍵要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素。 24. 解：（1）不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同。因此她是通過聲音的音色來分辨出不同同學的發(fā)言的。 （2）用橡皮擦畫錯的筆跡，是利用增大摩擦力的方法，在接觸面粗糙程度一定時，用力壓橡皮，增大了壓力，增大了摩擦力能擦干凈畫錯的筆跡。 故答案為：音色；增大壓力。 （1）音色指聲音的品質(zhì)與特色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)； （2）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大。 掌握聲音不同特性的概念與影響因素，了解摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法，是解答本題的關(guān)鍵。 25. 解：（1）彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調(diào)。 （2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播到耳朵中。 （3）觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲。 故答案為：音調(diào)；空氣；聲源處。 （1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高； （2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度不同； （3）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱。 本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件以及減弱噪聲的途徑，解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答。 26. 解：探究影響音調(diào)高低的因素時，把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)聲的音調(diào)和振動的快慢有關(guān)； 探究什么因素影響聲音的響度，應該保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變鋼尺振動的幅度，即改變振幅． 故答案為：快慢；伸出桌面的長度；快慢；伸出桌面的長度；振幅． 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低．響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大． 正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素：音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大；音色是由發(fā)聲體的特性決定的，不同發(fā)聲體的音色不同；同時要注意控制變量法的應用． 27. 解：甲圖：在該實驗中通過觀察小球的運動可以知道音叉在振動，如果響度越大，小球被彈開的距離越大，這也說明響度與音叉振動的幅度有關(guān)； 乙圖：在實驗中，剛開始溫度計的示數(shù)相同，當加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩個瓶中水的溫度升高的快慢不同，這也說明當電阻不同時，在相同的時間內(nèi)，當電流相同時，電阻越大，其產(chǎn)生的熱量就越多； 故答案為：響度、振幅； 溫度計示數(shù)升高快慢不同； 電流相同時，相同時間內(nèi)，電阻大的產(chǎn)生的熱量多。 解決此題要知道： 在甲實驗中，把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大； 在乙實驗中，要控制兩個燒瓶中水的質(zhì)量和初溫相同，通過觀察溫度計的示數(shù)變化判斷產(chǎn)生熱量的多少。 此題結(jié)合初中物理小實驗考查對物理學方法的理解與應用，要會靈活處理，是中考實驗的熱點。 28. 解：（1）使鋼尺兩次的振動幅度大致相等，改變同一把鋼尺伸出桌面的長度，觀察鋼尺振動的快慢，同時聽它發(fā)聲的高低； 用手反復摩擦鋼尺時，克服摩擦對尺子做功，使尺子的內(nèi)能增加、溫度升高； （2）①在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，為了讓像成在光屏的中央，需要將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上； ②當蠟燭放在C點時，此時u＜f，成正立、放大的虛像，即在光屏上不成像，所以無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像； ③用平面鏡代替凸透鏡做實驗用到了換元法； 根據(jù)物體到平面鏡和像到平面鏡距離相等知，當物距U=50cm-30cm=20cm時，像距v=20cm故像在50cm+20cm=70cm處； 根據(jù)物體到平面鏡和像到平面鏡距離相等知，物距增大，像距也增大，故物距與像距成正比，選圖線c。 故答案為：（1）伸出桌面的長度；振幅；用手反復搓鋼尺，感覺摩擦處發(fā)熱；（2）同一高度；C；虛；換元；70；c。 （1）振動的物體發(fā)出聲音，聲音的音調(diào)由振動頻率決定，物體振動的越快，頻率越大，音調(diào)越高；物體振動的越慢，頻率越低，音調(diào)越低； 做功可以改變物體的內(nèi)能，對物體做功，內(nèi)能增加；物體對外做功，內(nèi)能減小。 （2）①要結(jié)合“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時需要將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上； ②當物體放在在焦點處或焦點內(nèi)時，都不能在屏上成像； ③用平面鏡代替凸透鏡做實驗用到了換元法；根據(jù)平面鏡成像的特點來解答。 此題主要考查了探究影響音調(diào)高低的因素、凸透鏡成像的規(guī)律及應用以及平面鏡成像的規(guī)律，是一道常考的中考題。 29. 解：（1）實驗中弦的松緊程度是一定的．在題目中敘述的探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關(guān)系，這種科學的研究方法叫做控制變量法． （2）探究發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關(guān)系，控制長度和材料不變，應該選用表中編號為DE的琴弦． （3）如果小莉選的是表中的A、D，則長度和橫截面積不同，材料不同，探究的是音調(diào)與弦的材料的關(guān)系； BC的材料相同，長度不同，若要探究同種材料的音調(diào)與長度的關(guān)系，應控制橫截面積相同，故B的數(shù)據(jù)應為0.36． 故答案為：（1）控制變量法；（2）DE；（3）材料；0.36． 在弦的松緊一定時，弦樂音調(diào)可能還跟弦的長度、粗細、材料有關(guān)．本實驗的松緊是一定的，探究弦的音調(diào)跟其中一個因素的關(guān)系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法． 探究音調(diào)跟長度的關(guān)系時，控制粗細和材料不變；探究音調(diào)跟粗細的關(guān)系，控制長度和材料不變；探究音調(diào)和材料的關(guān)系，控制長度和粗細不變． 掌握弦樂、管樂、打擊樂音調(diào)高低的影響因素，利用控制變量法探究音調(diào)高低的影響因素． 30. 解：（1）地殼內(nèi)部的運動會產(chǎn)生頻率很低的聲波，這種聲波屬于次聲波，人耳不能聽到； （2）在海面上，水向一定的方向運動時，具有的是機械能； （3）核能是從自然界得到的核物質(zhì)提煉出的，其來源是越用越少，是不可再生能源； 故答案為：低，機械能，不可再生。 解決此題需要掌握： 地震會產(chǎn)生次聲波，能量很高的次聲波具有極大的破壞力； 核能發(fā)電用到鈾，鈾是不可再生能源。 本題結(jié)合生活實例考查學生對次聲波、核能和機械能的理解，考查了學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。 31. 解：收音機、電視機或MP3播放機上的“音量”或“Volume”旋鈕，能夠控制聲音的響度大小。與這些旋鈕聯(lián)動的電路元件實質(zhì)是一個滑動變阻器。 故答案為：響度；滑動變阻器。 ①聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)； ②各種電器的音量開關(guān)實質(zhì)上都是一個滑動變阻器，通過改變滑動變阻器連入電路中的電阻的大小來改變電流的大小，從而實現(xiàn)對音量大小的控制。 本題的解題關(guān)鍵是了解聲音聲音三個特征的影響因素和滑動變阻器在實際生活中的應用。 32. 聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，音色與物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 要對聲音的三個特征區(qū)分開來；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。