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2019-2020年三年級語文下冊 夸父追日1教學(xué)反思 魯教版 《夸父追日》是我國最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強烈的象征意義，表達了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。本冊選編這篇課文的意圖是，體會神話傳說的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。 翻到這篇教材時,反復(fù)閱讀了好幾次,也有了自己的一些看法:我覺得這篇神話故事做完一篇單元結(jié)尾的略讀課文,最主要的是讓學(xué)生體會神話的神奇及夸父追求太陽表現(xiàn)的執(zhí)著精神值得大家崇敬學(xué)習(xí).有了自己對教材的理解,因此我把本篇的教學(xué)目標(biāo)定位為: 1.初讀課文，讀通課文，有所感受。2.細讀課文，從讀夸父的神奇到感受夸父為追求光明，實現(xiàn)愿望的決心和意志。 上完整堂課后，對課堂中印象較深的是：提問課文中哪些句子讓你感受到了神奇呢？請同桌合作學(xué)習(xí)2—4小節(jié)，劃出句子好好讀讀。學(xué)生的反映很是積極，桌桌兩個小腦袋湊到了一起，在匯報交流時學(xué)生表現(xiàn)得很優(yōu)秀，大部分學(xué)生都能用自己的話來表達自己從某些句子中體會到的神奇在哪？如：我體會到了夸父的腿很長，我們平常人不可能跑那么快。我體會到了夸父的手特別長，他都能夠得著太陽。我體會到了夸父很能喝水，如果讓我們?nèi)ズ?，我們一瓶水都要喝個老半天，而夸父咕嘟咕嘟一下子就把兩條河的水喝干了……簡直就是太神奇了。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，每個學(xué)生都很吃驚地讀著，聽著同學(xué)老師嘴里說出的不可思議的感受，每個學(xué)生幾乎都是瞪大眼睛讀著夸父的神奇。看來目標(biāo)讓生體會神話故事的夸張、神奇、豐富的想像力的目標(biāo)算是達成了。 接下來的教學(xué)主要是讓生自讀自悟感受夸父追求光明的執(zhí)著，抓住“還沒到大澤，夸父就象一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。”讓生先是理解詞語“頹然”的意思，再讓追溯夸父為什么會倒下，引出他實在是太渴、太累。再找出哪些句子體會到了累和渴，近而引出夸父追太陽的決心和信念，反復(fù)讀，讀中體會就是這樣的信念和決心讓夸父忘記了累，忘記了口渴，再引出學(xué)生對夸父的崇敬。最后讓生配樂讀最后一小節(jié)，結(jié)合板書進行小結(jié)。 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 夸父追日1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認讀11個字（含2個多音字“的”和“累”）。 2．能夠給別人講述《夸父追日》的故事。 3．初步理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。 教學(xué)重點：了解故事內(nèi)容，能講述這個神話故事。 教學(xué)難點：初步理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大 精神。 查閱資料：學(xué)過的《女媧補天》、《羿射九日》故事，夸父的有關(guān)資料。 教學(xué)課時數(shù)：1 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 引導(dǎo)學(xué)生回憶并講述學(xué)過的《女媧補天》、《羿射九日》等神話，把學(xué)生帶入神話故事的情境。 匯報了解到的夸父的有關(guān)資料，引入新課。 二、自學(xué)新字，質(zhì)疑問難。 1．認讀11個字，讀準(zhǔn)音。 找出各自的生字，查字典等方法解決。 2． 自瀆課文，讀熟練，注意停頓。 （1）逐段讀 （2）讀全文 （3）指名讀 3．再讀課文，提出不懂的問題。 三、了解故事內(nèi)容，解疑，為講故事做準(zhǔn)備。 1．帶著問題，熟悉課文內(nèi)容。 2．想一想：夸父為什么要追趕太陽？你喜歡他嗎？為什么？ 隨學(xué)生匯報，師板書，熟悉課文內(nèi)容，解決問題。 3． 你喜歡這個故事嗎？為什么？ 4． 怎樣讓更多的人知道夸父族的故事呢？ 四、練習(xí)講故事。 1．逐段講。 可以增加自己的語言。 2．完整講。 先在組內(nèi)講，再上臺講，師生評價。 五、作業(yè)。 把這個故事講給家人聽。 板書設(shè)計： 28 夸父追日 突發(fā)奇想 邁大步 去 追日 夸父族人 難忍口渴 喝干水 暫 放棄 勇敢 遺憾死去 化桃林 獻果子 善良 堅強