《2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) ang eng ing ong教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) ang eng ing ong教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) ang eng ing ong教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)后鼻韻母ang eng ing ong ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形 2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ying 3、通過(guò)眼觀,耳聽(tīng)和朗讀,感受漢語(yǔ)拼音的整體美和學(xué)校學(xué)習(xí)的樂(lè)趣. 教學(xué)重點(diǎn): ang eng ing ong 讀音 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知 小朋友們，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里已經(jīng)游玩了1個(gè)多月。今天的拼音王國(guó)里特別熱鬧，發(fā)生什么事情啦？原來(lái)啊，今天羊村要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)大家一起去觀看，你們想不想去??？但是羊村村長(zhǎng)出了難題，你們有沒(méi)有信心通過(guò)考驗(yàn)??？請(qǐng)看大屏幕： 一、你會(huì)讀嗎？an en in un un （指名讀 開(kāi)火車讀） 二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知 小朋友們真是太棒了，順利通過(guò)了羊村長(zhǎng)的考驗(yàn)。那我們就一起去看比賽吧！ 運(yùn)動(dòng)會(huì)第一項(xiàng)就是越野跑。瞧，起點(diǎn)到了，只見(jiàn)起點(diǎn)處豎著四塊牌子 ang ang隊(duì) eng eng隊(duì) ing ing隊(duì) ong ong隊(duì) 懶羊羊跑過(guò)來(lái)問(wèn)喜羊羊，我們是哪一隊(duì)的呀？喜羊羊笑著說(shuō)，你猜一猜？聰明的小羊們，誰(shuí)猜到了？ （ang ang 隊(duì)）你從哪里看出來(lái)的？（喜羊羊的yang 后面的就跟ang一樣。） 我們來(lái)看一下，喜羊羊的yang去掉聲母和帽子，就是我們今天要學(xué)習(xí)的ang.板書(shū) 教師講解ang的發(fā)音，并示范發(fā)音。 （學(xué)生指名讀，開(kāi)火車讀 喜羊羊和美羊羊比賽讀）鼓勵(lì)學(xué)生 喜羊羊現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，這兩個(gè)拼音娃娃，出示（an-ang)你發(fā)現(xiàn)了什么？ （后面有一個(gè)g，一個(gè)是前鼻音一個(gè)是后鼻音) 小互動(dòng)：1、幫老師找朋友 拿出卡片 區(qū)別an ang (我的朋友在哪里？an ang )學(xué)生指讀 2、 請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)手拿卡片an g（我是an 我是g 我們就是ang ang ang ) 在你們的幫助下，喜羊羊跑的可認(rèn)真了，ang 四聲 （出示四聲） 一會(huì)上坡一會(huì)下坡的，現(xiàn)在你們就跟著它一起練習(xí)一下吧?。▽W(xué)生先自由練習(xí)，在整體練習(xí)，考一考同學(xué)的熟練程度） 教師巡視后，檢查自學(xué)情況，注意三聲 下坡又上坡，可以低頭抬頭讀試試。 羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)可真熱鬧呀！吸引了好多好多的小動(dòng)物來(lái)參加，我們看看有哪些小動(dòng)物?。浚ǔ鍪緢D片蜜蜂 孔雀 青蛙）哦，有一只小蜜蜂，一只孔雀，還有一只小青蛙。 可是它們?nèi)齻€(gè)又犯愁了，因?yàn)樗鼈儾恢雷约菏悄囊魂?duì)的？聰明的小朋友們，你們幫幫它們好不好？ 仔細(xì)看看 蜜蜂的feng 去掉聲母和帽子就是今天要認(rèn)識(shí)的eng 大家跟老師一起讀一讀 指名讀 小組讀 開(kāi)火車讀 出示圖片，多讀以后你發(fā)現(xiàn)了什么？（這三個(gè)也是后鼻音） 那下面我們就給孔雀和青蛙加加油吧!看誰(shuí)能把它們的韻母讀準(zhǔn)！ （學(xué)生自由練習(xí)讀，指名讀，全班讀，開(kāi)火車讀） 現(xiàn)在這三個(gè)小動(dòng)物也加入了比賽，你們幫幫它們上坡下坡吧！（出示圖片） 天上的老鷹看著喜羊羊們積極的參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，也禁不住飛過(guò)來(lái)要參加，可是裁判員卻告訴它，它既不是ang ang隊(duì)和eng eng隊(duì)，也不是ing ing隊(duì)和ong ong隊(duì)的，老鷹聽(tīng)了著急得快哭了，這時(shí)候羊村長(zhǎng)過(guò)來(lái)告訴它，老鷹老鷹快別哭了，你是整體認(rèn)讀音節(jié)隊(duì)的，趕快回到自己的隊(duì)伍中去吧！ 3、 教師總結(jié) 今天羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)的可真是熱鬧?。⌒∨笥岩惨蛳惭蜓?qū)W習(xí)，認(rèn)真努力的練習(xí)! 附送： 2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) ao ou iu教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：ɑo ou的四聲以及與聲母組成的音節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo 、ou及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。 2、學(xué)會(huì)聲母與ɑo 、ou組成的音節(jié)，能正確快速拼讀。 教學(xué)重點(diǎn)：ɑo 、ou的發(fā)音和書(shū)寫。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確、快速拼讀與ɑo 、ou組成的音節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母。 師：同學(xué)們，太陽(yáng)都升起來(lái)了，單韻母還在家里呢，我們有請(qǐng)單韻母和我們做口腔體操好不好？我們一起來(lái)喊：“喂，做口腔體操啦！” 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的三個(gè)復(fù)韻母。 師：同學(xué)們，注意聽(tīng)，誰(shuí)在跑步呢？ 二、教學(xué)復(fù)韻母ɑo、ou、iu 一）教學(xué)ao 過(guò)渡：同學(xué)們，今天老師再給你們介紹三位復(fù)韻母寶寶，瞧！這就是第一位，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它呢？ 1、出示字母卡片，請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀。 師：同學(xué)們的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？請(qǐng)我們書(shū)上的插圖來(lái)幫忙看一看。這是奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)圖。我們把奧運(yùn)會(huì)的“奧”的第四聲變成第一聲就是今天我們要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母ɑo。 2、師講解發(fā)音方法，示范發(fā)音。 師：發(fā)ao音的時(shí)候，要先張大嘴巴，從a快速的滑向o。 3、學(xué)生多種形式發(fā)音。 二）教學(xué)ou 過(guò)渡：同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友，再來(lái)瞧瞧這位，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？ 1、出示字母卡片，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)認(rèn)讀。 師：我們還是請(qǐng)書(shū)上的插圖來(lái)幫忙看一看。剛才老師有聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)他們讀得對(duì)，那你從圖上哪看出他們讀得對(duì)呢？圖上畫的是我們最愛(ài)吃的藕，我們把蓮藕的“藕”讀成第一聲就是今天我們要學(xué)習(xí)的第二個(gè)復(fù)韻母ou。 2、師講解發(fā)音方法，示范發(fā)音。 師：讀的時(shí)候還是從第一個(gè)字母快速的滑向第二個(gè)字母。 3、學(xué)生多種形式發(fā)音。 三）教學(xué)iu 1、出示課本上的插圖，問(wèn)：圖上畫的小朋友在干什么？（游泳） 2、出示字母iu。 師：游泳的“游”讀成一聲就是誰(shuí)呀？那誰(shuí)認(rèn)識(shí)這第三個(gè)新朋友。 3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。 三、學(xué)習(xí)ɑo、ou、iu的四聲。 1、現(xiàn)在老師考考你們，這邊有2間房子，誰(shuí)知道ɑo、ou、iu住在哪一間里？（復(fù)韻母）真棒，瞧！他們出來(lái)了，快跟他們打聲招呼。ɑo、ou、iu的四聲兄妹也來(lái)到我們的身邊，它們?cè)谀睦锬?？就在我們的?shū)里，打開(kāi)書(shū)本28頁(yè)，用小手指著，看誰(shuí)找著了。 2、同學(xué)們自己嘗試的讀一讀ɑo、ou、iu四聲。 3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)分別讀ɑo、ou、iu的四聲。 4、打亂四聲順序，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀。 四、學(xué)習(xí)與ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。 過(guò)渡：同學(xué)們剛才ɑo、ou、iu四聲學(xué)習(xí)的很不錯(cuò)，ɑo、ou、iu想要大家更棒請(qǐng)來(lái)了幾位聲母朋友，組成許多新的音節(jié)。 1、出示聲母卡片，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)認(rèn)讀。 師：有誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下有哪些聲母朋友。 2、學(xué)生自己嘗試拼讀音節(jié)。 3、請(qǐng)同學(xué)展示一下自己的拼讀本領(lǐng)。（師生共同正音。） 4、拼讀三拼音節(jié)。 師指導(dǎo)學(xué)生中間的介音，要讀的又快又準(zhǔn)。 5、拼讀加調(diào)號(hào)的音節(jié)。 五、鞏固練習(xí)。 1、做游戲。 課件出示音節(jié)，學(xué)生自己不出聲地拼讀，拼讀完做出相應(yīng)的動(dòng)作，由老師來(lái)猜。 2、有趣的動(dòng)物園。 現(xiàn)在啊，老師帶大家去一個(gè)地方，想不想去？（動(dòng)物園）動(dòng)物園里呀，有好多動(dòng)物，現(xiàn)在老師帶你們一起去瞧一瞧。 六、指導(dǎo)書(shū)寫 1、說(shuō)說(shuō)每個(gè)字母應(yīng)占什么格？ 2、老師范寫，讓學(xué)生觀察書(shū)寫順序。 3、學(xué)生抄寫字母，師巡視，糾正姿勢(shì)。 七、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音10，認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母，還認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物。回去把這些小動(dòng)物介紹給爸爸媽媽介紹介紹。