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2019-2020年二年級品德上冊 家鄉(xiāng)的明天更美好教案 科教版 活動目標：了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍圖，從而開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設得更加美好而努力學習的情感。 活動準備：以個人或小組為單位，找找長沙的變化；準備好彩筆、紙、等工具。教師準備投影片。 活動過程： 一、導入： 師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？ 二、活動： 以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。） 三、教師展示投影片、創(chuàng)設情境。 圖片內(nèi)容為長沙的未來設計藍圖，（可自己設計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學生的思維。 四、學生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。 1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。 2、學生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。 五、學生動手實踐、開展活動。 1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。 2、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。（個人、合作行為均可）。 3、展示作品 （1、）學生上臺向同學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。 （2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。 六、活動、總結、延伸 回家以后將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設計用簡短的 文字敘述出來。 附送： 2019-2020年二年級品德上冊 找快樂教案 科教版 活動目標 學生通過參與活動，體會到什么是真正的快樂。 活動過程 一、說一說——我感到快樂的事情 1、教師設計并講述一個情境（如：你放學后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學測驗中得了滿分……）。此刻，你的感受是什么？ 2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？ 3、教師總結：交了一個新朋友，學了一項新本領，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？ 4、學生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。 二、演一演——體會快樂的含義 1、教師講述《小豬找快樂》的故事 生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！ 2、演一演，理解故事的內(nèi)容 （1）學生看書，自己講述故事。 （2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？ （3）學生討論、交流，發(fā)表自己的看法。 （4）學生合作學習，自愿組成學習小組，分角色表演故事。 （5）學生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。 三、活動總結（略）