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2019-2020年二年級語文上冊 愛斯基摩人 2教案 語文S版 教學目標 1.認識13個生字，會寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號、品、夏”8個生字及以下詞語：傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，了解愛斯基摩人獨特的生活方式。 內(nèi)容分析 這是一篇世界民族風情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。 教具準備 1.地球儀，雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。 2.要求學生收集有關(guān)北極和愛斯基摩人的資料圖片。 教學過程： 一、導入新課、出示課題 1.導入新課：在地球的最北邊，有個冰天雪地的世界。在這個白色的世界中，生活著愛斯基摩人。今天，讓我們一起去了解他們的生活方式吧。 2.出示課題：愛斯基摩人 二、初讀課文，自主識字 1.借助拼音，自由讀課文。要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容 2.指名分段讀課文，讀后評議。 3.在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準確。 4.小組合作學習，糾正讀音。（讀一讀生字所在的詞語或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。） 5.交流識字方法，認讀生字 三、再讀感悟 1.選擇自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因，讀出自己的喜愛之情。教師相機幫助學生理解以下幾個問題： （1）借助地球儀幫助理解：北極、北極圈、等地理知識及極晝、極夜的現(xiàn)象。 （2）愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點：冷； 2.說一說：愛斯基摩人的生活有趣嗎？你是從什么地方讀出來的？（讀----找-----悟） 四、拓展延伸 你還知道愛斯基摩人的哪些知識？你還想知道什么？（交流課前收集的有關(guān)資料、圖片） 五、指導寫字 1.觀察生字的結(jié)構(gòu)特點和在田字格中的位置。 （兩個獨體字，兩個左右結(jié)構(gòu)的字，四個上下結(jié)構(gòu)的字。） 2.指導書寫。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 愛斯基摩人教材分析 語文S版 教材分析 這是一篇介紹異族風情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習慣。課文共有三個自然段，每段都采用先概括后具體的結(jié)構(gòu)方式安排內(nèi)容。其中每段中的第一句話概括交代了本段的內(nèi)容。 課文配有兩幅插圖?！茄┪輬D，對應課文第二自然段內(nèi)容；一幅是愛斯基摩人撬開厚厚的冰塊捕魚的情景，對應課文第三自然段的內(nèi)容。 課后有三個練習題，第二題是課文內(nèi)容的延伸和拓展，由課內(nèi)到課外，引導學生閱讀有關(guān)的文章。 本課教學的重點是認字寫字，朗瀆課文。理解課文內(nèi)容。