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2019-2020年二年級語文 愛斯基摩人教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會書寫8個(gè)生字。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。 4、從課外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事，激發(fā)學(xué)生通過閱讀了解更多的有關(guān)愛斯基摩人的故事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會書寫8個(gè)生字。 2、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。 教具準(zhǔn)備：生字卡、愛斯基摩人生活的圖片。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 1、出示與愛斯基摩人相關(guān)的圖片，讓學(xué)生看。 2、師做相關(guān)介紹。 3、聽了老師的介紹，你們想不想更多的了解愛斯基摩人呢！那我們就進(jìn)入31課的學(xué)習(xí)——愛斯基摩人。（齊讀課題） 二、初讀課文。 1、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？ 2、小級合作學(xué)習(xí)。 三、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 四、朗讀全文，鞏固生字。 1、同桌練讀，各組練讀。以小組為單位比賽，比一比哪一組讀得最正確、流利。 2、鞏固生字。 五、指導(dǎo)寫字。 六、布置作業(yè)。 1、書寫生字。 2、練習(xí)朗讀課文。 　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1、聽寫詞語。 交通戰(zhàn)利品響聲光芒信號夏天 2、復(fù)習(xí)本課生字。 二、學(xué)習(xí)課文。 三、總結(jié)全文。 1、齊讀全文 2、愛斯基摩人的生活有趣嗎？說說你的想法。 3、互相交流從課外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事。 四、布置作業(yè)。 把愛斯基摩人的情況介紹給你的家人聽。 附送： 2019-2020年二年級語文 特殊的考試教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.復(fù)習(xí)生字，能正確書寫較容易寫錯(cuò)的字：特、考、試。 　　　2.通過不同的形式，多讀課文，做到正確、流利、有感情。 　　　3.理解課文內(nèi)容，能以自己的實(shí)際行動愛護(hù)周圍環(huán)境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2.學(xué)習(xí)小白兔以自己的實(shí)際行動愛護(hù)周圍環(huán)境。 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入新課 　　　1.揭示課題。 　　　2.學(xué)習(xí)生字“特、殊、考、試”，并指導(dǎo)書寫。 　　　3.你們想通過學(xué)習(xí)這課知道些什么？ 　　二、初讀課文 　　　　學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字，想辦法認(rèn)識他們。 　　三、認(rèn)讀生字 　　　1.小組討論，識記生字 　　　2.檢查認(rèn)字情況 　　　　（1）學(xué)生當(dāng)“小老師”來教生字，想先教哪個(gè)就教哪個(gè)。 　　　?。?）相機(jī)指導(dǎo)書寫。 　　　3.“摘蘋果”游戲 　　四、再讀課文 　　　1.學(xué)生再讀課文，思考：這次考試考什么？ 　　　2.檢查讀課文情況，并評議。 　　五、總結(jié) 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　　學(xué)生寫“特、考、試”三個(gè)生字，將課題板書完整。 　　二、學(xué)習(xí)課文 　　（一）招聘“配音員” 　　　1.（課件演示：播放“特殊的考試”動畫片） 　　　　　看了這部動畫片，你有什么想法？有沒有什么建議？ 　　　　　你們愿意為它配上聲音嗎？配音要做些什么準(zhǔn)備呢？ 　　　2.小組自由練習(xí)，朗讀課文。 　　　3.進(jìn)行朗讀擂臺賽。 　　　4.進(jìn)行錄音。 　　　5.畫面、播音同步播放，展示效果。 　?。ǘ┱n本劇表演 　　　1.激趣：你們愿意表演嗎？ 　　　2.學(xué)生再讀課文，小組討論：這些角色該怎樣表演？ 　　　3.匯報(bào)表演，師生評價(jià)。 　　（三）升華 　　　　　創(chuàng)設(shè)情境：動物電視臺記者來采訪（教師扮演記者，向“動物”提問。） 　　三、總結(jié) 　　像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會有許多許多。希望同學(xué)們能通過自己的努力，取得一次又一次的成功。