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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文《小鷹學(xué)飛》同步練習(xí)題 一、按要求填空。 命 算 總 頂 盤(pán) 旋 促 平舌音的字有________________ 三拼音的字有_______________ 前鼻音的字有________________ 后鼻音的字有_______________ 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 c jn pn xun yo tu dǐnɡ diǎn zǒnɡ sun shēnɡ mnɡ wǎnɡ bā ɡǔ jn 三、數(shù)筆畫(huà)填空。 盤(pán)：部首______，共_______畫(huà)，第四筆是________。 旋：部首______，共_______畫(huà)，第七筆是________。 搖：是________結(jié)構(gòu)，音序______，第八畫(huà)_______。 四、換偏旁，組詞。 領(lǐng)（ ） 捉（ ） 把（ ） 根（ ） ＿（ ）　＿（ ）?。撸撸? ）?。撸? ） 五、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。 1．我已經(jīng)會(huì)飛啦 2．小鷹只好鼓起勁 跟著老鷹拼命向上飛 3．小鷹飛到了大山的上空 算不算會(huì)飛 六、按小鷹學(xué)飛的過(guò)程排列下面的詞語(yǔ)。 大山的上空 更高的地方 大樹(shù)的上面 _______________ ________________ __________________ 七、讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞說(shuō)話。 1．小鷹高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！” _______________________________________________________ 2．小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上面還有幾只鷹在盤(pán)旋呢！ _______________________________________________________ 八、按課文內(nèi)容填空。 1．課文寫(xiě)了________跟著老鷹__________。它飛到了___________的上面，飛到了___________的上空，覺(jué)得自己__________了?？墒?，它一抬頭，只見(jiàn)_________還有幾只鷹在___________呢！ 2．《小鷹學(xué)飛》的故事告訴我們：______________________________ _________________________________________________________ 九、小鷹看到更高處有鷹在盤(pán)旋時(shí)它會(huì)想寫(xiě)什么？它又會(huì)怎么去做呢？想象一下，寫(xiě)幾句話。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文《小黃雞的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課十三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。 2.能夠正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小，做個(gè)有愛(ài)心的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。 2.正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.有感情地朗讀課文。 2.懂得要做一個(gè)關(guān)愛(ài)弱小者、有同情心的孩子。 教學(xué)課時(shí)：　兩課時(shí)。 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)目的： 　　1.認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的生字及新詞。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　3.理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小、做個(gè)有愛(ài)心的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.認(rèn)識(shí)本課生字、新詞。 　　2.正確、流利、有感情朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1.有感情朗讀課文。 　　2.懂得關(guān)心弱小、做個(gè)有愛(ài)心的孩子。、 教具準(zhǔn)備：　小黑板、生詞卡片、五星[獎(jiǎng)品] 教學(xué)方法：　賞識(shí)、談話、質(zhì)疑 教學(xué)過(guò)程： 　　 一、激趣導(dǎo)入。 　　二、初讀課文。 　　　1.范讀。生標(biāo)出自然段。 　　　2.生自由讀課文，將字音讀正確。把句子讀通順。 　　　3.小組內(nèi)互相檢查，訂正錯(cuò)音。 　　　4.小組中選出讀的好的同學(xué)讀給全班聽(tīng)。 　　　5.再讀課文，畫(huà)出生字并讀一讀。 　　三、檢查識(shí)字情況。 　　　1.出示詞語(yǔ)卡片，指同學(xué)讀并聯(lián)想課文中的句子（以五星為鼓勵(lì)）。 　　　2.出示小黑板，指名讀生字。（注：其中用紅色筆標(biāo)出的筆順讓生說(shuō)明。） 　　四、讀悟結(jié)合。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 　　一、激趣導(dǎo)入。 　　　1.同學(xué)們，你們家里養(yǎng)過(guò)小雞嗎？你親手喂過(guò)它嗎？ 　　　2.出示小黃雞圖。 　　　 　課文中的小朋友也養(yǎng)了一只小雞，這是一只什么樣的小雞呢？我們一起來(lái)看看。 　　　3.齊讀課題：8小黃雞的故事（板書(shū)） 　　二、初讀課文。 　　　1.老師讀課文，生標(biāo)出自然段。（同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)著，看老師有沒(méi)有錯(cuò)） 　　　2.自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)確、句子讀通順。 　　　3.小組內(nèi)互相檢查，訂正錯(cuò)字音。后選出讀的好的同學(xué)讀給全班聽(tīng)（以小五星為獎(jiǎng)勵(lì)）。 　　　4.剛才，同學(xué)們讀得都不錯(cuò)?。ㄗx的最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)兩顆小五星，其余同學(xué)獎(jiǎng)一顆）現(xiàn)在，咱們不大聲讀了——默讀。（一邊讀一邊畫(huà)生字） 　　三、檢查識(shí)字情況。 　　　1.出示詞語(yǔ)卡片，指名讀并說(shuō)明與課文相關(guān)的那一部分內(nèi)容。 　　　2.咱們看小黑板上的生字：為什么有紅色的筆順呢？ 　　　3.指名讀生字（中等生、后進(jìn)生。讀不好的請(qǐng)同學(xué)幫助） 　　四、讀悟結(jié)合。 　　　1.指導(dǎo)朗讀，認(rèn)真體會(huì)人物心情，并說(shuō)出不同的語(yǔ)氣。 　　　2.誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題：是一只什么樣的小雞呢？（這是一只瞎了眼的小雞，媽媽說(shuō)它長(zhǎng)不大） 　　　 　那它死了嗎？（沒(méi)有）你是怎么知道的？…… 　　　3.“小黃雞不僅沒(méi)有死，還長(zhǎng)成了大母雞，這是怎么回事？誰(shuí)能告訴老師？”……“所以說(shuō)這是誰(shuí)的功勞？”（梅梅） 　　　 　“你們是怎么知道的？”…… 　　　 　讀第八段（分角色讀、男女生互相讀）。 　　　4.梅梅細(xì)心地照顧了小黃雞，小黃雞喜歡梅梅嗎？（喜歡。小黃雞還高興地向梅梅報(bào)喜呢！）那你呢？ 　　 　　喜歡她什么？…… 　　　5.用自己的話夸夸梅梅。 　　五、有感情地朗讀全文。 　　六、課堂小結(jié)： 　　　　學(xué)了這一課，我們是不是得向梅梅學(xué)習(xí)呀？那學(xué)習(xí)她什么呢？………… 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小黃雞的故事 　　　　　　　　　　　　　故事　傷心　下班　舉著　做夢(mèng)　懷里 　　　　　　　　　　　　　雞蛋　心疼　吃飯　多虧　香甜　搶著吃