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2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) Windows操作系統(tǒng)的面孔教案 教科版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 了解Windows操作系統(tǒng)。 2. 能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)桌面的組成。認(rèn)識(shí)“窗口”和“對(duì)話框”。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。 教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng) Windows的中文含義是“窗口”，因此，Windows操作系統(tǒng)又叫窗口操作系統(tǒng)，也叫視窗操作系統(tǒng)。 二、認(rèn)識(shí)桌面、墻紙、桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄 1. 在Windows操作系統(tǒng)下，計(jì)算機(jī)正常啟動(dòng)后首先出現(xiàn)的畫面是桌面。 2. 墻紙： 也稱桌布，就像鋪在桌面上的布，操作者可以根據(jù)自己的愛好來(lái)進(jìn)行更換。 3. 桌面圖標(biāo)： 在桌面上，有幾個(gè)小的圖片，每個(gè)圖片下面有對(duì)應(yīng)的文字，這就是圖標(biāo)。 4. 任務(wù)欄： 在桌面最下端的長(zhǎng)條，有開始按鈕、快速啟動(dòng)工具欄、應(yīng)用程序按鈕和狀態(tài)欄。 5. 小練習(xí)： 說(shuō)一說(shuō)桌面的組成？在計(jì)算機(jī)上指出任務(wù)欄是由哪幾部分組成？ 6. 每當(dāng)運(yùn)行一個(gè)程序或者打開文檔時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)應(yīng)的窗口。由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄和操作區(qū)等組成。觀察寫字板的窗口。指出三欄一區(qū)的位置。 7. 練習(xí)： 指出課本第8頁(yè)中“我的電腦”窗口的組成部分。 8. 練習(xí)操作：修改時(shí)間屬性 三、思考與練習(xí)： 1. 桌面是由哪幾部分組成？ 2. “視窗”操作系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是什么？ 3. 檢查當(dāng)前使用的計(jì)算機(jī)的時(shí)間并進(jìn)行設(shè)置。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 保存文件到自己的文件夾中教案 教科版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)建立文件和文件夾，練習(xí)保存文件的方法。 2. 能力目標(biāo)： 會(huì)將文件保存在所要保存的文件夾內(nèi)。 3. 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 如何將文件保存在所要保存的地方。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)： 1.說(shuō)一說(shuō)建立文件的方法。 2.說(shuō)一說(shuō)建立文件夾的步驟。 3.回憶如何保存文件。 二、教學(xué)新課： 1.在F盤中建立新文件夾，命名為“語(yǔ)文”。 2.建立新文件： 打開WROD程序，輸入“古詩(shī)一首” 3.保存文件“古詩(shī)一首”到“語(yǔ)文”的文件夾中。 單擊保存，在保存地址中選中F盤下的“語(yǔ)文”文件夾，命名為“古詩(shī)”單擊保存按鈕。 4.關(guān)閉應(yīng)用程序，在F盤中打開文件夾，查看是否保存完好。 三、注意事項(xiàng)： 輸入文字時(shí)，要注意輸入法的轉(zhuǎn)換，對(duì)于保存的位置和內(nèi)容自己要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。同時(shí)要注意在保存文件或建立文件夾時(shí)，放在D、E、F盤中，盡量不要放入C盤，因?yàn)镃盤屬于系統(tǒng)盤，放入的內(nèi)容太多會(huì)影響系統(tǒng)的運(yùn)行速度。在桌面上建立文件夾雖然看起來(lái)容易，且一目了然，但是桌面也是系統(tǒng)的一部分，太多的內(nèi)容就會(huì)影響系統(tǒng)的運(yùn)行速度。 四、思考與練習(xí)： 1.建立文件夾的方法有幾種？寫出用“文件菜單”建立文件夾的操作方法。 2.在桌面上建立文件夾有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 3.在D盤中建立一“圖畫”文件夾。在畫圖程序中完成一幅描寫春天的畫，并以春為文件名字保存到圖畫文件夾中。