《2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 建立文件夾教案 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 建立文件夾教案 教科版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 建立文件夾教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 認(rèn)識文件夾。 2. 能力目標(biāo)： 掌握建立文件夾的方法。 3. 情感目標(biāo)： 提高學(xué)生的表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握建立文件夾的方法。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)： 打開網(wǎng)上鄰居，找到教師機(jī)，打開共享文件。查看里面的內(nèi)容。注意觀察各圖標(biāo)所表示的文件類型。說說它的基本名和擴(kuò)展名。 二、教學(xué)新課： 1. 認(rèn)識文件夾的作用：計算機(jī)中可以存放各類文件，文件夾可以將文件分類存放，使管理簡單方便。 2. 認(rèn)識“我的電腦”里面的內(nèi)容：在我的電腦里通?？梢钥吹杰洷P、硬盤、光盤、可移動磁盤等存儲設(shè)備。這些設(shè)備都可以存儲資料。我們在建立文件夾時，就可以選擇建立文件夾的位置。 3. 建立文件夾的方法：一般地來說，新建立的文件都應(yīng)放在D、E、F盤內(nèi)。不應(yīng)放在C盤內(nèi)。 操作練習(xí)：在D盤中建立文件夾。 步驟：1. 在D盤的窗口的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單。單擊“新建”菜單下的文件夾選項。 2. 在D盤窗口中出現(xiàn)名字為“新建文件夾”的文件夾并處于改名狀態(tài)。輸入新的名字后，在空白處單擊鼠標(biāo)即可。 3. 可以將自己的資料存放在你建立的文件夾中。 三、思考與練習(xí)： 1. 說一說在E盤中如何建立新的文件夾？把步驟寫出來。 2. 做一做：在F盤中建立以“123”為名的文件夾。 附送： 2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 快速下載教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 了解下載工具的使用，比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)生會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件，并且能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。 3.情感目標(biāo)： 感受計算機(jī)在生活中的重要應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)計算機(jī)的信心。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。 課前準(zhǔn)備 保證每臺學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車。 教學(xué)過程 一、對比導(dǎo)入： 利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車下載一個大小相同的文件，比較時間的長短，從而說明，下載工具非常好用，能省長，方便，快捷。 二、師生探究，學(xué)習(xí)新知 1．通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動畫。 學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動畫的網(wǎng)站，如：http://www.sinodoor.com/等。引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴(kuò)展名的變化，討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動畫文件的擴(kuò)展名一般為swf）。 選中并復(fù)制網(wǎng)址，通過“開始——程序——FlashGet——FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車”，選擇“任務(wù)——新建下載任務(wù)”，所復(fù)制的網(wǎng)址就會自動粘貼到“網(wǎng)址”一欄中，就可以下載相應(yīng)的動畫了；在此對話框中還有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（ ）同時下載”等設(shè)置，可讓學(xué)生分別嘗試?！拔募殖桑? ）同時下載”一項，可選擇的數(shù)字為1—10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快?？稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡單信息，方便查看關(guān)于文件的介紹。 下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的文件，可以通過計算機(jī)的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細(xì)信息，在“本地文件”一項就可以看到文件的保存位置。 有的文件是不不能下載的，讓學(xué)生會判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時，即顯示紅點(diǎn)時）表示此文件不可下載。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫?！卑粹o即可，如要繼續(xù)，則單擊并選擇“開始”按鈕。 可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個文件。 2．如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動到懸浮窗口上，這時也會出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時間不夠，可不必重新打開一個新的網(wǎng)站，只要學(xué)生能體會到拖動下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。 3．同時下載多個MP3文件。 輸入歌手名字之后，會出現(xiàn)一個搜索結(jié)果的頁面，在這個頁面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”，網(wǎng)頁上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“√”就可以。 一般情況下，需要下載同一類型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴(kuò)展名，就可以有針對性的下載文件。 學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。 教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進(jìn)一步體會下載工具的優(yōu)勢。 三、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)下載文件。 四、交流 使用IE瀏覽器和下載工具下載較小文件時，速度上無明顯差異；而下載較大文件時，使用下載工具下載要比使用IE瀏覽器下載快得多。