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2019年(秋)一年級語文上冊 中秋節(jié)的晚上教案1 長春版 一、導入新課 　1.同學們，認識這個字嗎？（出示：節(jié)）你是怎么認識的？ 　2.你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日？ 　3.就說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么？ 　4.今天，就讓我們走進一個和睦的家庭，同他們一起度過一個幸福美好的仲秋節(jié)的晚上。請同學們認真看老師寫課題。師讀，齊讀。 二、初讀課文 　1.過節(jié)了，老師想送給同學們一個禮物，給你們朗讀一篇小散文，愿意聽嗎？（師配樂范讀） 　2.喜歡老師的這份禮物嗎？你有什么感受？和老師說一說。 　3.你們想不想自己讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認識的字怎么辦？ 　4.下面，請同學們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認識的生字。不認識的字借助拼音讀準，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。 三、檢查讀 　1.數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？ 　2.指名讀。即使糾正字音。 四、多種方法學習生字。 　1.帶拼音讀 　老師把課文中的生字寶寶請出來了，你們想不想和它們交朋友?。磕堑冒雅笥训拿肿x準才行。看，月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準哪個生字朋友的名字，領(lǐng)著大家讀一讀。（指名讀，跟讀。讀不準的拼讀）） 　2.去掉拼音讀 　真不錯，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶攔住了它，說：“剛才是有我們在幫忙，等我們走開了，看它們還能讀準?！闭f著，拼音寶寶真的走了。同學們，你們還能讀準嗎？（指名讀，正確就跟讀） 　3.調(diào)換順序讀 　這下，拼音寶寶服氣了。可是生字朋友又調(diào)皮的換了位置，想靠考考你們，還能叫出它們的名字嗎？（指名讀，正確就跟讀） 　4.同桌考。 　月亮博士對我說：“哪個小朋友學的快，記的準，應(yīng)該給一點獎勵。”老師真的準備了小獎品，你們想不想得到獎品??？那就趕快拿出生字卡，同桌互相考一考，看誰記的快，記的準。 　5.檢查讀，選字組詞，說句子。適時發(fā)送獎品。 　6.說識字方法（加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數(shù)筆畫等） 　7.把生字送回詞語中（多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天） 五、再讀課文 生字朋友離開課文這個大家庭的時間太長了，有些孤單了，我們趕快把它們送回去吧?？纯茨銈冞€能找到生字朋友嗎？ 　1.指名讀第一句，生字同時變紅。 　2.指導朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句，鼓勵平時多積累，多背誦。 　3.指名讀第二句，生字同時變紅。欣賞月餅的圖片。 　4.指名讀第三句，生字同時變紅。師范讀。生齊讀。 　5.指名讀第四、五句，生字同時變紅。師范讀。生齊讀。 　6.指名讀第六句，生字同時變紅。師講解“甜蜜”的“甜”的意思。與“又香又甜”的“甜”的意思區(qū)分。齊讀，說感受。 　7.欣賞幾個地區(qū)中秋節(jié)風俗活動的畫面。 　8.帶著美好的感受齊讀一遍課文。 六、寫字 　1.認識筆畫“臥鉤”。 　2.演示“心”的筆順。 　3.范寫。 　4.學生在本子上寫3個。圈出認為滿意的自己欣賞，同桌互相欣賞。 七、朗讀生字復現(xiàn)小韻文。 八、總結(jié)，下課。 同學們可真能干，不但在課文中認識了生字，換個地方也認識。其實，識字不僅在課堂上，校園里、大街上、商店里，到處都是活生生的識字教材。同學們可要作個生活的有心人，處處留心，多識漢字，認的字多了，就可以及早體會到閱讀的樂趣了。 附送： 2019年(秋)一年級語文上冊 中秋節(jié)的晚上教案2 長春版 教學目標 1.感受生活甜蜜，激發(fā)學生對美好生活的向往。 2.培養(yǎng)學生的朗讀能力和想象能力。 3.認識12個生字和一個部首，會寫6個字。朗讀課文積累優(yōu)美語句。 教學重點 識字、寫字 教學難點 能正確流利有感情的朗讀課文。 教學課時 2課時 資料搜集 1.故事：嫦娥奔月 2.關(guān)于月亮的古詩。 教學過程 第一課時 一、 激趣導入 1.同學們,中秋節(jié)你們看月亮了嗎?誰能說說你看到的月亮是什么樣的? 2.明明的一家是怎么過的中秋節(jié)呢?你們想知道嗎? 3.看看畫面上有誰?他們會說些什么呢? 二 、初讀課文 1.借助拼音讀課文,讀準字音. 2.在小組內(nèi)畫出生字,想想怎么記住它? 三 、匯報學習情況 1.說說你畫了哪些字寶寶? 2.說說你是怎么記住它們的? 四 、學習課文 1.指名讀課文,想想明明一家心情是什么樣的? 2.看看課文有幾句話? 3.指名讀每一句話,相機指導朗讀. 4.月餅像什么?你覺得還像什么? 五、 拓展 你還會背誦有關(guān)月亮的詩嗎?請你也試寫一首.不會的字用拼音代替。 第二課時 一、復習生字:抽讀生字卡 二、指導寫字 1.觀察每個字所在虛宮格的位置. 2.指導寫字 重點指導: (1) 心的筆順. (2)也的第一筆. 三、學生書寫，教師指導。 四、 練習鞏固 完成課后習題