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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我比以前做得好教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《我比以前做得好》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，我們做父母的，做教師的開(kāi)始總是帶著欣賞的眼光看孩子，覺(jué)得自己的孩子最可愛(ài)，最聰明，可是一旦孩子上學(xué)了，我們的眼光就會(huì)變成比較，挑剔了。我們的孩子快樂(lè)也隨之少了，于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中，讓他們?nèi)クB一疊被子，去發(fā)現(xiàn)自己比以前做得好，去發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，這樣一來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)一味枯燥的講解，而且學(xué)生還會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到進(jìn)步的喜悅。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，孩子都渴望進(jìn)步，而二年級(jí)的孩子大多都不知道進(jìn)步就是比過(guò)去做得好，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓他們知道什么是進(jìn)步，學(xué)會(huì)通過(guò)自己的努力去進(jìn)步，并且都能體驗(yàn)到進(jìn)步后的喜悅。 在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及他們的認(rèn)知水平較差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)他們力所能及的活動(dòng)，通過(guò)身邊的活動(dòng)引導(dǎo)他們了解各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并學(xué)會(huì)選取生活中最常見(jiàn)的小事，感受自己的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心。 設(shè)計(jì)思路 首先通過(guò)兩次疊被子這件簡(jiǎn)單的活動(dòng)弄清楚進(jìn)步就是比以前做得好，然后通過(guò)有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)步，再通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生不僅自己進(jìn)步，而且接受同學(xué)、老師、家長(zhǎng)監(jiān)督，讓進(jìn)步更加激勵(lì)自己。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。 知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會(huì)做，愿意做。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo) 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)自己。 在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，制作小紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生； 擊鼓傳花的道具。 學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子： 找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽(tīng)： 制作進(jìn)步記錄本。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P34頁(yè)內(nèi)容，話題為“進(jìn)步就是比以前做得好”。 第二課時(shí)完成教材P35-P36頁(yè)內(nèi)容，話題為“分享進(jìn)步”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 疊被子 疊兩次被子，通過(guò)引導(dǎo)第二次比第一次疊得好，讓大家明白，無(wú)論什么事情，只要通過(guò)努力，自己可以比以前做得好。 小結(jié)：通過(guò)兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進(jìn)步了。 活動(dòng)二 一顆星， 一個(gè)進(jìn)步 1. 爸爸媽媽制作進(jìn)步表格，孩子每進(jìn)步一次就貼上一顆星。 2. 自己在家里爭(zhēng)取比以前做得好，每進(jìn)步一次得一次獎(jiǎng)勵(lì)。 3．班級(jí)交流，看看誰(shuí)的進(jìn)步多，得到的星星多。 小結(jié)：通過(guò)數(shù)同學(xué)們的星星的個(gè)數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！ 活動(dòng)三 擊鼓傳花話進(jìn)步 1. 教師介紹游戲規(guī)則：下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)的手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點(diǎn)。而其他的同學(xué)呢？請(qǐng)你們都當(dāng)一回小評(píng)委，你們要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹的優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！ 2. 開(kāi)始擊鼓傳花，交流自己的進(jìn)步。 小結(jié)：在游戲中，通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們一起利用優(yōu)點(diǎn)做做游戲可以嗎？ 第二課時(shí) 活動(dòng)一 同學(xué)為我找優(yōu)點(diǎn) 1.閱讀教科書(shū)“學(xué)生與老師的對(duì)話”，請(qǐng)同學(xué)幫著找優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。 2.找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)之后，還要說(shuō)一說(shuō)他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對(duì)比，讓人人明白進(jìn)步在哪兒。 3.比一比誰(shuí)的進(jìn)步最大？針對(duì)學(xué)生找的優(yōu)點(diǎn)，大家討論：這些進(jìn)步中誰(shuí)的對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)、對(duì)別人作用更大？ 4.被評(píng)為最大進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)進(jìn)步的過(guò)程，具體是怎樣做的。 小結(jié)：我沒(méi)每個(gè)人都在進(jìn)步，也許你自己覺(jué)察不到?，F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來(lái)了，你要努力堅(jiān)持喲！ 活動(dòng)二 制作進(jìn)步記錄本 1.學(xué)生制作進(jìn)步記錄本，家長(zhǎng)或同學(xué)監(jiān)督進(jìn)步記錄本的記錄過(guò)程 2.進(jìn)步記錄本定期交流。 小結(jié)：制定進(jìn)步記錄本，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)更清楚的認(rèn)識(shí)到進(jìn)步，更容易激勵(lì)學(xué)生的信心，相信一定能比以前做得更好。 活動(dòng)三 分享進(jìn)步的快樂(lè) 1.閱讀教科書(shū)36頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的進(jìn)步： 2.說(shuō)一說(shuō)你近段時(shí)間的一次進(jìn)步，注意說(shuō)清楚具體的做法。 3.試著評(píng)說(shuō)別人的進(jìn)步，分享別人的進(jìn)步。 小結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的進(jìn)步其實(shí)就是分享進(jìn)步的快樂(lè)，評(píng)說(shuō)別人的進(jìn)步則更能提高自己對(duì)進(jìn)步的理解，讓自己進(jìn)步得更快。 板書(shū)設(shè)計(jì) 7.我比以前做得好 進(jìn)步就是比過(guò)去做得好 一顆星 一個(gè)進(jìn)步 分享進(jìn)步的快樂(lè) 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我的伙伴教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 了解同學(xué)的長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 過(guò)程方法： 學(xué)會(huì)用正確的方式為同學(xué)提出建議。 情感態(tài)度： 能欣賞同學(xué)的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，喜歡和同學(xué)交往。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察了解同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 一、導(dǎo)入 今天老師要對(duì)全班的同學(xué)做一次小調(diào)查，希望你們可以告訴我最真實(shí)的情況。調(diào)查的內(nèi)容是：在你自己的身上有哪些長(zhǎng)處？ 二、說(shuō)同學(xué) 1．在你的眼中誰(shuí)是這個(gè)集體中最優(yōu)秀的人？說(shuō)說(shuō)你的理由。 2．看到有這么多值得學(xué)習(xí)的人，你有什么想法嗎？ 三、填寫(xiě)表格、尋找榜樣 1．老師相信你們每個(gè)人都有自己心目中的榜樣，那就請(qǐng)你認(rèn)真思考、填寫(xiě)書(shū)中的表格。 2．請(qǐng)去告訴你的榜樣，你最佩服他的地方吧！ 四、小計(jì)劃 從今天開(kāi)始，你就要向你的榜樣學(xué)習(xí)，做一個(gè)小計(jì)劃，用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，去超越你的榜樣，取得更大的進(jìn)步。 學(xué)生活動(dòng) 制定計(jì)劃，向榜樣學(xué)習(xí) 學(xué)生說(shuō)自己的長(zhǎng)處 用眼睛發(fā)現(xiàn)周?chē)瑢W(xué)身上的長(zhǎng)處，可以從各個(gè)方面：學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、禮貌…… 說(shuō)一個(gè)人的時(shí)候，同學(xué)間互相補(bǔ)充，各抒己見(jiàn)談看法 學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中的表格 同學(xué)之間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短 板書(shū)設(shè)計(jì): 我的小伙伴 超越榜樣，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 會(huì)畫(huà)星空?qǐng)D，知道每個(gè)人都應(yīng)該為集體做貢獻(xiàn)。 過(guò)程方法： 能在合作實(shí)踐中了解集體與個(gè)人的關(guān)系。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的關(guān)心與熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、水彩筆 教師準(zhǔn)備：畫(huà)有星空的圖畫(huà)紙 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 一、 激趣導(dǎo)入 夜晚的星空中有無(wú)數(shù)顆閃閃發(fā)光的小星星。我們班級(jí)的每一名成員也都是一顆亮晶晶的星星。請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，為每一顆星星找到它的小主人吧！ 二、實(shí)踐活動(dòng) 1．出示星空?qǐng)D，組織學(xué)生分小組進(jìn)行評(píng)議，為小星星找主人。 2．根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況提出新的星星名稱。 3．師生合作為星空?qǐng)D涂色，填寫(xiě)星名，并舉出一個(gè)生活中典型事例加以說(shuō)明。 三、討論交流 怎樣才能使我們的班集體猶如星空 ，永遠(yuǎn)熠熠生輝呢？ 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 活動(dòng)中的感受如何，都有哪些收獲？ 學(xué)生活動(dòng) 傾聽(tīng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 觀察星空?qǐng)D，分組評(píng)議 根據(jù)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)為小星星命名 填寫(xiě)星空?qǐng)D，自由發(fā)言說(shuō)明理由 以小組為單位討論，集體交流匯報(bào) 暢所欲言談本次活動(dòng)的體會(huì) 板書(shū)設(shè)計(jì): 我的小伙伴 關(guān)心集體，讓集體永遠(yuǎn)生輝 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 會(huì)畫(huà)星空?qǐng)D，知道每個(gè)人都應(yīng)該為集體做貢獻(xiàn)。 過(guò)程方法： 能在合作實(shí)踐中了解集體與個(gè)人的關(guān)系。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的關(guān)心與熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙板、剪刀、信封、彩筆 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 每個(gè)人的身上既有長(zhǎng)處，也有短處，我們應(yīng)該采取什么方式來(lái)對(duì)待同學(xué)的不足？ 二、實(shí)踐操作 1．師講解注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生制作星星卡，并根據(jù)實(shí)際情況，給幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)建議。 2．讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中，把制作好的星星卡交給你想送的人好嗎？ 三、活動(dòng)體驗(yàn) 1．帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)準(zhǔn)備，畫(huà)出游戲圖。 2．教師說(shuō)明游戲方法。 3．組織學(xué)生進(jìn)行游戲競(jìng)賽，選出獲勝組。 四、感悟交流 請(qǐng)扮演不同角色的同學(xué)分別談一談自己的感受，通過(guò)游戲明白了什么道理？ 五、課后延伸 讓我們把自己的缺點(diǎn)寫(xiě)在 “改正聯(lián)系卡“上，設(shè)定一個(gè)限期將它改掉好嗎？ 學(xué)生活動(dòng) 自由發(fā)言 制作星星卡，寫(xiě)出對(duì)同學(xué)的建議。 交換星星卡，對(duì)向自己提出建議的同學(xué)表示感謝。 學(xué)生自愿結(jié)合分成兩組。 認(rèn)真傾聽(tīng) 分組競(jìng)賽，評(píng)優(yōu)。 說(shuō)說(shuō)自己的心理體驗(yàn)，游戲后的收獲 努力改正自己的缺點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì): 星星寄語(yǔ)